【正文】 路上受益匪淺?，F(xiàn)在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。（因?yàn)榈搅税滋?，一課一課、一項(xiàng)一項(xiàng)任務(wù)安排緊湊，白天根本沒(méi)有時(shí)間讓他重做，所以有的時(shí)候只能說(shuō)教，但是對(duì)于有些孩子，不采取一些懲罰措施，根本沒(méi)有效果，依舊我行我素，導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不是太好。要知道，你們每天只需面對(duì)一個(gè)孩子，和老師要面對(duì)兩個(gè)班一百多名學(xué)生相比，你們對(duì)自己的孩子了解得更多，也許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。我想，督促孩子完成每天的作業(yè)對(duì)在座的每一位來(lái)說(shuō)并非難事，絕 大多數(shù)家長(zhǎng)也確實(shí)做到了還做得非常好。“向 40 分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對(duì)每一位學(xué)生的要求。 2．句型（語(yǔ)法）多。謝謝大家。家長(zhǎng)可以讓學(xué)生自己默寫或者報(bào)中文意思都可以，但最重要的是在學(xué)生默完后，督促他們對(duì)著書本更正。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有什么捷徑，就是要讀，背，練！你可以如果晚上做其他作業(yè)做的太晚，你可以讓孩子提前一刻鐘起床，讀讀英語(yǔ)在去上學(xué)，效果會(huì)很好的。 家長(zhǎng) 會(huì)發(fā)言材料 在座的各位家長(zhǎng)朋友：大家晚上好！ 很高興又和大家在這里見(jiàn)面了。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！特別提醒：家長(zhǎng)要及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。和各位家長(zhǎng)配合也有將近兩年的時(shí)間了，很感謝各位在過(guò)去對(duì)我英語(yǔ)教學(xué)工作的支持，今天重要想向在座的各位強(qiáng)調(diào)一些您需要繼續(xù)配合我的英語(yǔ)教學(xué)要做的事：請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作： 督促學(xué)生在家聽(tīng)讀英語(yǔ)磁帶 15— 20 分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，讀完后簽字并附上日期。 在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)并簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì)經(jīng)常 檢查他們的作業(yè)本，一定要認(rèn)真寫才行?？梢苑侄伪痴n文。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。小學(xué)四年級(jí)雖然不是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，但也是一個(gè)很重要、很關(guān)鍵的中轉(zhuǎn)站。所以，當(dāng)你在家看到孩子書寫較差，而且時(shí)間尚早，你可以稍加訓(xùn)誡。 教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，教育一個(gè)孩子需要兩個(gè)教育者：學(xué)校和家庭。希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。 二、學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間有限的 我們班有的家長(zhǎng)很重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在外面給孩子報(bào)了英語(yǔ)培訓(xùn)班，作為英語(yǔ)老師我其實(shí)并不完全贊同和支持家長(zhǎng)的這種行為，只要課上認(rèn)真聽(tīng)了，課后認(rèn)真完成了老師布置的任務(wù)，并扎實(shí)的落實(shí)了，根本沒(méi)有那個(gè)必要再去給孩子施加額外的壓力，那怎么才能做到我剛剛說(shuō)的課上認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)呢？這就需要家長(zhǎng)的積極配合了： 讓孩子明白學(xué)習(xí)是為自己學(xué)，而不是為了你我而學(xué)； 每天督促學(xué)生在家聽(tīng)讀英語(yǔ)磁帶 15— 20 分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，讀完后簽字并附上日期，這將對(duì)孩子的英語(yǔ)聽(tīng)讀習(xí)慣及學(xué)習(xí)效果有很大幫助。要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。 有句話：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們經(jīng)常說(shuō)英 語(yǔ)學(xué)習(xí)要課堂課外相結(jié)合，它作為語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不像語(yǔ)文平時(shí)生活中有良好的交流語(yǔ)境，一周五節(jié)課 200 分鐘的英語(yǔ)課堂對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要學(xué)好英語(yǔ)，課上占 40%，其余的 60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。 小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 3 尊敬的各位家長(zhǎng)朋友： 大家晚上好！ 首先，歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。協(xié)助大家進(jìn)行圖書的 .篩選 (圖書希望是一些解碼書，除了高頻詞匯以外，都是學(xué)生通過(guò)自然拼讀知識(shí)能夠拼讀的單詞。 五、下一步準(zhǔn)備進(jìn)行的幾項(xiàng)活動(dòng)： “我和大寫字母的故事”主題活動(dòng)： 孩子可以穿上帶有大寫字母的衣服、到大街上拍一些大寫字母的照片、用蔬菜拼寫出大寫字母、創(chuàng)作創(chuàng)意大寫字母畫、創(chuàng)編與字母有關(guān)的趣味題目等等。 輪流小組長(zhǎng)制度。不要求每句話都會(huì)說(shuō)。 自然拼讀：本學(xué)期給孩子們介紹了攀登英語(yǔ)的 26 個(gè)字母故事，開始拼讀 CVC單詞。所以，請(qǐng)我們的家長(zhǎng)，多花點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，多花點(diǎn)心思關(guān)注孩子，了解他的想法和需求，給予他支持和幫助。有條件的話每星期讓孩子看看程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)動(dòng)畫、電影，讓孩子多接觸純正的英語(yǔ)語(yǔ)音，潛移默化中可以培養(yǎng)語(yǔ)感，訓(xùn)練聽(tīng)力。 我說(shuō)的，不是買一本練習(xí)冊(cè)，讓他做，多做題確實(shí)有用，但做題枯燥乏味，如果泯滅了孩子的興趣，讓他對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡心理，那就得不償失了?？陬^作業(yè)呢，有背單詞、背課文、朗讀以及一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè)。 除了基礎(chǔ)詞句的學(xué)習(xí)，三年級(jí)開始，會(huì)系統(tǒng)性地學(xué)習(xí) 英語(yǔ)這門語(yǔ)言學(xué)科的語(yǔ)法構(gòu)成。各學(xué)科學(xué)習(xí)難度增加，作業(yè)強(qiáng)度加大，孩子的分化情況加速而明顯。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？下面是整理的小學(xué)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。從三 年級(jí)開始，增加了讀、寫的要求，每單元都有四會(huì)單詞和句子。所以，從今天起，希望各位家長(zhǎng)跟我們一起努力，協(xié)助做好孩子的思想教育工作和督促工作，重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓您的孩子跨好這英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步。可能我們自己也有體會(huì)，發(fā)出聲音背誦的內(nèi)容要比默背效果好些。其實(shí)英語(yǔ)也是這個(gè)道理。 我們欣喜地看到，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常具有前瞻性，他們能通過(guò)各種途徑給孩子提供學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，參加課外英語(yǔ)課程、利用網(wǎng)絡(luò) APP 練習(xí)口語(yǔ)配音、觀看原版電影、出國(guó)旅游等等，這樣一種在生活中學(xué)習(xí)的態(tài)度，一定會(huì)給孩子帶去積極的帶動(dòng)作用，對(duì)他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到良好的引導(dǎo)作用?；貞?yīng)一下孩子向你報(bào)告的喜訊，給他一個(gè)擁抱??這些，正是他成長(zhǎng)的動(dòng)力。 單詞：學(xué)生能夠根據(jù)圖 片或?qū)嵨镎f(shuō)單詞。 自然拼讀內(nèi)容：要求掌握 26 個(gè)字母的發(fā)音和 CVC 單詞的拼讀。 印章兌獎(jiǎng)制度。 開展句子朗讀評(píng)價(jià)活動(dòng)。 (我希望每本書都建立一個(gè)文件夾：包括圖書的照片，圖書的原聲錄音或者視頻 (如果有的就提供 )、圖書提供者的錄音，其他同學(xué)的錄音 (錄音文件命名：學(xué)號(hào) +名字 +幾號(hào)圖書錄音 ) 當(dāng)然還會(huì)有一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題需要制定出處理辦法：例如如果有孩子將圖書損壞或者丟失怎么辦 。小學(xué)四年級(jí)雖然不是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，但也是一個(gè)很重要、很關(guān)鍵的中轉(zhuǎn)站。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了?？梢苑侄伪痴n文。 在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)并簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì)經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認(rèn)真寫才行。但同時(shí)英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用；而且現(xiàn)在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)從小學(xué)到初中、高中甚至到大學(xué)已經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)不好以 后是沒(méi)有機(jī)會(huì)重學(xué)的。 2.懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)。（溝通的方式很多，可以電話聯(lián)系，方便的話可以到校聯(lián)系，甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通） 只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。并且也提出幾點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)的建議，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。 那么針對(duì)不同類型的學(xué)生，在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的 60%補(bǔ)回來(lái)呢？這就需要家長(zhǎng)的配合和督促，重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。父母親的良好榜樣起著很大作用。畢竟家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我會(huì)在每單元結(jié)束的時(shí)候組織一次聽(tīng)寫，并提前會(huì)告訴學(xué)生所聽(tīng)寫的范圍。希望通過(guò)我們的共同努力，能讓您的孩子在英語(yǔ)方面取得更好的成績(jī)！總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們每天的作業(yè)不止是書面的，還有口頭的（特別是口頭的，比書面的更為重要）有些學(xué)生 和家長(zhǎng)恰恰忽略了口頭上的，口頭的他讀了或者背了后，你都可以在家庭作業(yè)本上注明已讀 xx 頁(yè)，或者已背 xx 頁(yè)，并且簽上你的大名，在這里我想說(shuō)的是我班的陳妍羲和秦雨的家長(zhǎng)在老師沒(méi)有說(shuō)一定要簽字的情況下每天都在作業(yè)本上簽字，并且還是在他們的檢查后才簽字的，這點(diǎn)很讓我感動(dòng)，至少他們是在關(guān)心孩子，是在和老師共同努力的?，F(xiàn)在不辛苦，以后會(huì)比現(xiàn)在更辛苦。只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一及其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。我是三年級(jí)的英語(yǔ)任課教師，我姓王。 二、談?wù)剬W(xué)生。當(dāng)然，在這一點(diǎn)上我們始終在努力著，我們正試圖讓每一位學(xué)生明白：課堂上浪費(fèi)了一分鐘，也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補(bǔ)。采用家長(zhǎng)簽字這一形式，只是希望在老師和家長(zhǎng)的共同督促之下，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，尤其是每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益。 3．經(jīng)常與老師溝通。其次，現(xiàn)在也不像各位家長(zhǎng)那個(gè)時(shí)代，小學(xué)學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍，現(xiàn)在從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個(gè)體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒(méi)有機(jī)會(huì)重學(xué)了。 作為一名年輕的新教師，我自認(rèn)為我對(duì)這四個(gè)班的孩子是盡心盡責(zé)的。 好的聽(tīng)課習(xí)慣。我問(wèn)那些不愛(ài)發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說(shuō)害怕錯(cuò)。對(duì)于做作業(yè)習(xí)慣較好的學(xué)生，家長(zhǎng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。 這學(xué)期，我希望我們老師和家長(zhǎng)能相互配合、共同努力。相反的學(xué)習(xí)語(yǔ)言，最重要的就是要練說(shuō)，在沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的情況下跟磁帶讀書就顯得更為重要了。在學(xué)校里我會(huì)盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生。這樣課堂上聽(tīng)寫的時(shí)候，正確率才能高，可有相當(dāng)一部分同學(xué)聽(tīng)寫本上每次的聽(tīng)寫成績(jī)都是不及格，帶回家去訂正也沒(méi)有家長(zhǎng)簽名，而老師也不知道家長(zhǎng)是否了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。每周不少于 1 小時(shí)，這將對(duì)孩子的英語(yǔ)聽(tīng)讀習(xí)慣及學(xué)習(xí)效果有很大幫助?！笔前?，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！特別提醒：家長(zhǎng)要及時(shí)和 老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。（ CVC 單詞舉例： baghitbeddogbus）。不要求每句話都會(huì)說(shuō)。 輪流小組長(zhǎng)制度。 五、下一步準(zhǔn)備進(jìn) 行的幾項(xiàng)活動(dòng)： “我和大寫字母的故事”主題活動(dòng)： 孩子可以穿上帶有大寫字母的衣服、到大街上拍一些大寫字母的照片、用蔬菜拼寫出大寫字母、創(chuàng)作創(chuàng)意大寫字母畫、創(chuàng)編與字母有關(guān)的趣味題目等等。 協(xié)助大家進(jìn)行圖書的篩選（圖書希望是一些解碼書，除了高頻詞匯以外，都是學(xué)生通過(guò)自然拼讀知識(shí)能夠拼讀的單詞。下面我就代表英語(yǔ)學(xué)科的老師，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題。 單詞、句型是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有過(guò)好單詞關(guān)，養(yǎng)成了良好的英語(yǔ)朗讀、背誦習(xí)慣，才能輕松應(yīng)對(duì)今后的學(xué)習(xí)。我能做些什么？我講三點(diǎn)。 現(xiàn)在我們實(shí)行的一起作業(yè)網(wǎng)的網(wǎng)上作業(yè)，內(nèi)容生動(dòng)有趣，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音的領(lǐng)讀和練習(xí) ，繪本材料的補(bǔ)充和拓展，對(duì)培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)和閱讀能力，有很大的好處，我們建議家長(zhǎng)們支持孩子完成網(wǎng)上作業(yè)。有興趣的家長(zhǎng)可以去書店或者網(wǎng)上找找看。換句話說(shuō)，就是既要關(guān)心結(jié)果，更要