新手老師心得體會：我和我的學生5篇范文-展示頁
2025-04-14 21:42本頁面
【正文】 ,做好自己該做的事情 ,謠言會不攻自破。我問他：“謠言是真的嗎？你要告訴我實話哦！”他回答我不是，本身就有點結巴的他此刻說話越發(fā)不順暢了。他是典型的易沖動性格，漲紅了臉告訴我，那個女生到處謠傳他的緋聞。安排好了學習任務，我先叫出了男生。如何扮演好這多重角色呢？我還是回到最根本的點，熱愛！熱愛學生，熱愛教育！有一次，班上一個特別容易沖動的男生和 一個個子小小的女生居然打起了架！而且女生是一個平時表現(xiàn)非常不錯的優(yōu)秀學生。在他們困惑時，我們是引路人； 在他們受挫折時，我們是鼓舞者； 在他們歡樂時，我們是分享者。 老師卻不僅僅是老師！其實學生們的心智處于成長發(fā)育期，有許多的波動。并且制定了課堂行 為準則 ,實行積分制 ,積分低得后十位會受到一定的懲罰 .從那以后課堂紀律好了許多，課堂效率也有了提升。從那以后我便明白一個道理，學生就是學生，我們可以用愛澆灌，但是一定不能失去規(guī)矩。隨后我說到 :“我不想批評你們，你們已經是高年級學生，你們需要自尊，我也是！我給你們充分的尊重，也希望你們給我尊重。我停下來，看著他們停頓了幾秒。我生氣地說 :“你們給我站后面去！站到你們覺得自己可以回座位的時候你們就回去！”那兩高個子乖乖站到了教室最后。記得當時課堂上有兩個高個子男生不僅不寫作業(yè)，而且總是傳紙條，講小話。 學生永遠都是學生！曾經我一度以為跟學生如朋友般相處會是一種融洽的方式。學習過的教育學、心理學這些理論指導也未能讓我很好地應用到實際中。新手老師心得體會：我和我的學生 5 篇范文 第一篇：新手老師心得體會：我和我的學生 學生和老師的關系似乎總是很難找到一個平衡點。而我作為新手老師，也一直在不停地探索中。只是在前行的路上，無論用怎樣的方式或者策略，有一點讓我覺得不能變，那就是一顆真誠熱愛教育，熱愛學生的心！失去了熱愛，便很難在教育這條路上前進，也無法感知個人價值，甚至可能迷失自我，踏上錯誤的道路。課堂上我沒有給他們制定死規(guī)矩，我指望他們可以自覺！事實證明這絕對不可行。剛開始他們噓噓的時候，我用眼神掃了他們一眼，收斂了分秒，隨后嗓門越來越大，直接影響到我的課堂。我原以為可以安寧一會，沒想到居然站后面開始了講小話，也絲毫沒有想回座位的想法，仿佛這樣更方便 了他們的玩耍。我從內心是心疼學生，不愿意懲罰他們的，雖然行為是不對，但是作為也是從學生過來的人，我也能理解他們的行為。換位思考，你希望你的學生這樣擾亂你的課堂嗎？”他們羞愧的低下了頭。以后我的課堂上我嚴格要求他們不許有小動作，一旦有了，我發(fā)現(xiàn)了，自己離開我的課堂沒得商量。老師還是應該樹立權威 ,至少在課堂上我們絕不是朋友。光光教授他們知識是遠遠不夠的。是老師，更是朋友，也是校園里他們的“父母”。我立刻制止了他們，周圍的學生起哄的看熱鬧的，七嘴八舌，我也沒聽出所以然來。我問他發(fā)生了什么，為什么要動手。我內心一笑，心想小屁孩也真有意思，孩子的世界也是如此純粹，這些小謠言都足以激怒了他。我說：“既然不是，你生氣什么呢？”他說：“他們都那么 說，別人都那么說！”又生氣又著急的樣子，滿臉漲的通紅，仿佛要打人一般。你作為學生，你現(xiàn)在的任務是學習，只有品德好成績才能說明一切！”他若有所思，似乎也不太能理解。我告訴她我希望她不僅僅做一個外表漂亮成績優(yōu)異的女生，我更希望她的內在修養(yǎng)一樣優(yōu)雅，在背后編排別人的謠言是一件顯得沒有素質的事情。回去教室后發(fā)現(xiàn)兩人已經握手言和了，我很欣慰。處理這個事情的出發(fā)點也是我對他們公平的愛，不偏不倚，才能換來他們的以心相待。有時候難以壓制怒火，總會有脾氣失控的時候，其實日常與學生的相處中我也發(fā)現(xiàn)老師發(fā)脾氣時，學生是手足無措的，大氣都不敢出。向他們傾訴傾訴自己的苦惱，示弱一下未嘗不可嘗試！以情動人，再以理服人。 我從教時間不長，但是每次踏進校園的時候我都有一種心安的感覺。作為老師，有時候感覺自己能做的實在有限，恨不能幫助他們更多，多希望給他們的人生留下積極的影響。愿在以后的蔚藍天空之下，我們能共同分享成長的喜悅！ 第二篇：新手老師心
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