新手老師心得體會：我和我的學生5篇范文-資料下載頁
2025-04-02 21:42本頁面
【正文】 現在開始。 新課內容： 教師導入：我們進入初中已經有幾個月了，有的老師笑盈盈的，有的老師似乎非常嚴肅，我們感到非常威嚴，我們知道老師每一天工作都非常辛苦，常常回家了也不能很好的休息，還需要備課，那么，讓我們走近我們的老師，看看生活中的老師究竟是個什么樣子呢？開始匯報： 按照采訪小組，首先展示老師的畫像，請大家猜猜是誰？然后向大家做采訪匯報，并且回答以下問題： （ 1）走下講臺的老師和你印象中的老師有什么不同嗎？（ 2）通過這次采訪，你的組員配合的如何，是否一直很順利？ （ 3）在采訪中，有什么有趣的事情嗎？（ 4）在這次采訪中，有什么事情最令你感動嗎？（ 5）在這次采訪中，你最大的收獲是什么？ 【小結與討論】 通過大家的采訪展示，令我們對老師由衷地喜愛與尊敬，老師不但教我們知識，他們自身就是榜樣，我們不僅要學知識，更重要的是我們從老師的榜樣行為中學到了如何做事做人。課后延伸：各組把畫像送給老師，并且全組書寫對老師的祝福語也一并送給老師。 【趣味測試】 你與老師相處有困擾嗎？ 指導語：本測試共有 18 個陳述句項目。請仔細閱讀每個項目，并對照自 己的實際情況，作出“是”與“否”的判斷。 你經常不明白老師的講解。 某位老師討厭你或你討厭某位老師。 老師常以紀律壓制你。 老師上課不能吸引你。 老師不了解你的憂慮和不安。 你的意見常被老師不加考慮地反對。 老師把考試成績的高低作為衡量學生優(yōu)劣的標準與獎懲學生的依據。 你找不到一位能傾訴內心想法的老師。 老師常諷刺或嘲笑你。 老師常給你增加學習負擔。 1某位老師對你有點兒冷漠 。 1你的思想常被老師左右。 1你在學習上的創(chuàng)造性見解常得不到老師的肯定。 1老師常讓你感到緊張與不安。 1老師常因為誤解你的行為而批評你。 1老師無法幫助你改進學習方法。 1老師很少與你傾心交談。 1你常屈服于老師的命令與權威。計分表 分數 計分與解釋： 上表中，總分為 A、 B、 C 三個分項分數之和?？偡直硎灸阍趲熒P系上行為閑擾的程度。如果總分為 2426 分，表明你受師生關系困擾程度嚴重或較嚴重； 9— 23 分，表明你受師生關系困擾程度中等： 9分以下表明困擾程度輕或較輕。下面是從三個側面對師生關系作出進一步的分析。 A 的分數表示在學習過程中，你受師生關系的困擾程度。主要表現為：聽不懂老師所講的內容，對某位老師上課不感興趣，對老師評價學生的標準有看法，學習負擔過重，得不到老師的肯定，沒能得到老師在學習方法上的幫助。其中， 7— 12 分表明程度嚴重或較嚴重 ； 4— 6 分為困擾程度中等； 3分以下為困擾程度輕微或沒有。 B 的分數表示你受師生情感距離上的困擾程度，主要表現為：討厭某位老師，認為老師不理解自己的難處或煩惱，不能與老師傾心交談，對某位老師冷漠等。其中， 7— 12 分表明困擾程度嚴重或較嚴重；4— 6 分為同擾程度中等； 3 分以下為程度輕微或沒有。 C 的分數表示你受師生之間思想距離上的困擾程度。主要表現為：為某位老師對自己不尊重，受到老師不公正的對待，甚至壓制或控制而不得不做出屈從。其中， 7— 12分為困擾 程度嚴重或較嚴重； 4— 6 分為困擾程度中等； 3 分以 下為困擾程度輕微或沒有。值得注意的是， — 般來說，以上的困惑主要是主觀心理上的感受，未必是真實的情況，因為，從師德上說，老師在這些方面還是比較注意的，不至于作出這些不良行為 (只有少數老師會有這些不良的表現 )，所以、如果感到師生關系不好，同學們還是要多從自己身上找原因，不要把責任推給別人，這樣才能更好地解決問題。
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