【正文】 和發(fā)表情況，對老師的教研工作進行全程關(guān)注和綜合評價。記錄結(jié)果將作為評定“優(yōu)秀教研組”和教師教學(xué)常規(guī)評價的重要依據(jù)之一。各教研組長要組織好每次教研活動，真正做到了教研活動有計劃、有內(nèi)容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。 (二 )健全評價激勵，增強教科研動 力和意識。三是根據(jù)教師的知識結(jié)構(gòu)和容量以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源，加強研修，提升教師的綜合素質(zhì)。以信息技術(shù)、課程標準、教材教法、教學(xué)模式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為重點，舉辦形式多樣的校本研修和檢測活動，為教師發(fā)展提供展示的舞臺，引導(dǎo)、督促、激勵教師自主成長。扎實落實優(yōu)秀教師、教學(xué)能手和課堂教學(xué)優(yōu)勝者培養(yǎng)規(guī)劃，努力造就一支能支撐學(xué)校未來發(fā)展的名優(yōu)教師群體，促進教師專業(yè)發(fā)展。 。 。 二、思路與目標 嚴格規(guī)范教研管理，著力強化教師培訓(xùn)，大力開展教學(xué)研究，深入推進課堂改革，全力提升教學(xué)質(zhì)量。加強初三年級任課教師的培訓(xùn)工作，布置并安排好新學(xué)期畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)思 路。 (四 )群策群力抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。 (三 )抓好課題研究。 ，以不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)重難點，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，提高語文教學(xué)效率。為教師教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供豐富而高質(zhì)的資源。 ，提高教師的專業(yè)技術(shù)。 ，學(xué)習(xí)先進學(xué)校和老師的教學(xué)經(jīng)驗，他山之石，可以攻玉，避免經(jīng)驗固化，教學(xué)僵化現(xiàn)象的蔓延。訂閱并認真通讀一種語文教學(xué)研究刊物 (如《語文學(xué)習(xí)》《語文教學(xué)通訊》 )或利用一個網(wǎng)站 (如“ XX 教育網(wǎng)”或“中學(xué)語文教學(xué)網(wǎng)” )，從而提高教育理論素養(yǎng)與教學(xué)實踐能力。 二、工作目標及主要內(nèi)容 (一 )加強學(xué)習(xí)，更新觀念，提高能力。堅持突出學(xué)科特點，強化學(xué)科教學(xué)中的文學(xué)性、文化性，進一步改善教學(xué)研究方式。 (五 )融入五項教育提升學(xué)生綜合素質(zhì) 課程教學(xué) 是教師的主體工作，在其主體工作中，本期要求教師要把綠色環(huán)保教育、文明教育、法治教育、安全教育、防空防震防教育等滲透到學(xué)科中，融入到課堂內(nèi)，同時還要積極宣傳廉政文化。舉辦第三屆千人書法大賽、第二屆圖書漂流活動、第二屆漢字聽寫大賽，要求力度更大，更規(guī)范、更精細、標準更高。擬推廣根據(jù)學(xué)段編寫的校本誦讀教材，全面提升師生國文素養(yǎng)。本期在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)繼續(xù)開展“三個一”工程 (每班每周背一首詩，每晨一誦讀，每天下午一練字 )和“一、二、三”工程 (每班藏書 100 冊，每生閱讀 20冊，每生寫讀 書筆記 3000 字 )。 (1)全面貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育課程實施計劃》，保證開齊學(xué)科，開足課時，特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)?；顒右杏涗?，并盡可能詳實，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。聽評課活動由年級組長進行安排。主題研討的實施由教研組長安排。善分析：理好所得。又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。 加強教研組 (備課組 )建設(shè)，努力在研的特色上求突破。對于綜合比率較差的班級，學(xué)校將進行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。 (1)嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的發(fā)展功能，小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法，成績評定實行等級制。中心小學(xué)將定期或不定期進行教學(xué)常規(guī)檢查，加強教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實情況的檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學(xué)管理，全面落實《課程計劃》，保證教育教學(xué)有序運轉(zhuǎn)。同時，也加強不同學(xué)科間的交流，促進學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。我們采用以下模式：①主備人提前備課→②主備人印發(fā)主備方案→ ③主備人在集備會上主講授課思路→④同學(xué)科教師參與討論→⑤對主備方案進行修訂→⑥根據(jù)討論意見，教師進行第二輪備課→⑦教師個人二次備課，在主備人二次備課的基礎(chǔ)上，各備課教師結(jié)合集體智慧，在研討深化的基礎(chǔ)上寫出具有個性特點的課時教案，既體現(xiàn)集體智慧結(jié)晶，又顯現(xiàn)個人教學(xué)風(fēng)格→⑧反饋后形成本年級組特色電子教案。各校要結(jié)合教師績效考核，嚴格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每一名教師扎扎實實做好應(yīng)該做好的本職工作。 (四 )強化四項工作確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升 加強教學(xué)常規(guī)教研與 管理，努力在管的科學(xué)上求突破。 教學(xué)展示平臺 —— xx 鎮(zhèn)“第六屆青年教師大獎賽”決賽、課堂教學(xué)開放周活動及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動。 專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺 —— 骨干教師講學(xué) (經(jīng)驗講座或課堂教學(xué)展示 )和“走出去”“請進來”的專家講學(xué)。這是一個融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學(xué)共進。 (三 )搭建三個平臺促進教師的專業(yè)成長 堅持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。兩個省市級課題及“自育自學(xué)”課題的研究，要按計劃規(guī)范實施，保質(zhì)保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師，錘煉一批骨干教師。繼續(xù)開展教師讀書分享活動，積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動，努力提高校本教研水平。以教學(xué)技能不會的教師隨時向會的教師請教，熟練的教師教不熟練的教師，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力 。 深入開展校本研修 科研是教師成長、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。積極開展新課程標準下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂 40 分鐘即時效率。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查項目之一。設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案 。寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思 /論文 。 (2)強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn) 。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進新課程實驗工作。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級的培優(yōu)補差力度，因人而異，講求實效。 本學(xué)期將落實畢業(yè)班的階段考制度，由中心校辦公室組織安排好全鎮(zhèn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度，由辦公室組織命題，并要做到及時認真批改，及時正確評價。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、教師教學(xué)工作的重要依據(jù)，認真抓實、抓好。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水平。 學(xué)校教研工作計劃 2020(一 ) 一、指導(dǎo)思想 堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《 xx 鎮(zhèn)中心學(xué)校 20xx20xx 學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計劃》提出的各項任務(wù)和目標，以實施素質(zhì)教育為主線，以強化教學(xué)管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，強化責(zé)任意識，團隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平，為我校本期申報省級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校打牢基礎(chǔ)，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。20XX 學(xué)校教研工作計劃 _學(xué)校教研個人工作計劃 5 篇 第一篇： 2020 學(xué)校教研工作計劃 _學(xué)校教研個人工作計劃 教研工作的主要目的是切實提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)，增強教師的課程實踐能力。如何結(jié)合學(xué)校實際，制定學(xué)校教研工作計劃呢，一起來看看為大家整理的：學(xué)校教研工作計劃 2020，歡迎閱讀，僅供參考。 二、主要工作及措施 (一 )抓住一個中心 —— 全面提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)質(zhì)量 是學(xué)校的生命線。 落實好當堂達標、單元過關(guān)和各年級教學(xué)質(zhì)量檢測，及時進行質(zhì)量分析，并定期進行教學(xué)調(diào)度。 切實提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。同時大家要積極共同研究探 討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，有效使用教學(xué)資源，盡力避免教學(xué)的盲目性。 (二 )突出兩個重點 —— 課改實驗和校本研修 深入實施課改實驗 課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。 (1)繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關(guān)的業(yè) 務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動，同時也要創(chuàng)造條件，邀請專家到我校講學(xué)，進行課堂教學(xué)引領(lǐng)。每位教師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個一” (讀一本好書 。編一份較高水平的期末試卷 。上一堂優(yōu)質(zhì)課 )的教師專業(yè)成長專檔。 (3)舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場研討會，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮市級骨干教師的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，及時交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工作： (1)深化校本研訓(xùn)，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，教師分層 (實踐型、成長型、研究型 )制定專業(yè)成長計劃，教研組整合教師專業(yè)成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，并積極落實到 位 。 (2)加強過程性管理，扎實推進各項課題的研究進程。關(guān)于“自育自學(xué)”課題的研究，要做好“四個主人 (做時間的主人、做集體的主人、做學(xué)習(xí)的主人、做評價的主人 )”“引導(dǎo)自學(xué)”課型兩項子課題的同時，按低、中、高年級段 重點對“化整為零積少成多每天堅持務(wù)成習(xí)慣”這項子課題，繼續(xù)深入進行實驗研究。 學(xué)習(xí)交流平臺 —— 《閱讀人生智慧育人》教師讀書分享活動要定期開展、編印《教苑絮語 4》。教師的讀書心得體會，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)教師教育前沿理論，指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。本學(xué)期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動。本學(xué)期要針對本校實際，結(jié)合教育局評優(yōu)活動，采取靈活多樣的形式開展相應(yīng)的評選活動。 (1)從備課 (提高有效性 )、上課 (體現(xiàn)時代性 )、作業(yè) (加強精選性 )、輔導(dǎo) (注重及時性 )、評價 (倡導(dǎo)發(fā)展性 )等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細化的教學(xué)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運行奠定基礎(chǔ)。 校本部依靠學(xué)科教研組和年級組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，全面開展電子集體備課。 以 xx 省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)資源為主，加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學(xué)方法，實施最大效能教學(xué)。 (2)嚴格執(zhí) 行《課程計劃》，要開齊學(xué)科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。 加強教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評價，努力在評的科學(xué)上求突破。 (2)考試的綜合比率 (及格率、優(yōu)秀率和鞏固率 )是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學(xué)校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學(xué)業(yè)績的重要指標之一。 (3)落實“推門聽課”制度，要求校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于 30 節(jié)，節(jié)節(jié)有記錄，節(jié)節(jié)有反饋，促進教師教學(xué)水平的提高。 (1)發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既 要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處 。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄：做好文摘 。 (2)本學(xué)期要完善“周教研日”制度，扎實開展教科研工作，主題研討要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實踐中。英語教研組可進行英語教學(xué)經(jīng)驗交流沙龍，交流主題由教研組組 長設(shè)定。 加強學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在基礎(chǔ)加特長上求突破。 (2)切實做好“一、二、三”工程及“三個一”工程。開展“大周五”師生共讀一節(jié)課活動 。開展經(jīng)典天天讀、開辦手抄報 (展示 )等活動，培植積極向上的學(xué)校精神文化。同時，作為我校申報市級素質(zhì)教育示范校的特色 —— “魅力閱讀”，要嚴格按照《行魅力閱讀育魅力少年》的特色實施方案鞏固已有成績，夯實學(xué)生的讀、背、寫基礎(chǔ)，彰顯我校這一特色。 學(xué)校教研工作計劃 2020(二 ) 一、總體目標 本學(xué)期，我校語文教研工作將認真落實市教育局、教師發(fā)展中心和學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見，繼續(xù)貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精神。堅持“促進教師專業(yè)發(fā)展，促進教學(xué)方式優(yōu)化，促進學(xué)生全面發(fā)展”的教研方向，加強教學(xué)研究 ，促進教師專業(yè)成長和教育的均衡發(fā)展，穩(wěn)步提升我校語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和品位。 (如胡根林的《追求高品質(zhì)的語文教學(xué)》，上海教育學(xué)院中文系編著的《語文學(xué)習(xí)心理奧秘探索》 )。 ，以“研究課” 促進教師自我反思，引導(dǎo)日常教學(xué)，營造良好的研究氛圍，逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。 (二 )規(guī)范研訓(xùn)，落地生根，提升品質(zhì)。 ，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗，傳遞新信息，交流新收獲。 ，要求每位老師上出不同的課型，在研究中不斷進步。 、規(guī)范組織好學(xué)科基本功競賽活動。 《如何提 XX 中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力》的研究，并整理號資料臺賬。 做好 20XX 年中考質(zhì)量分析和總結(jié)工作，為 20XX 年中考畢業(yè)年級教學(xué)工作提供參考 。 學(xué)校教研工作計劃 2020(三 ) 一、指導(dǎo)思想