小學20xx-20xx學年第二學期英語教研計劃-展示頁
2025-04-14 16:10本頁面
【正文】 行以下課題的研究和實踐：《小學英語學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)的實踐研究》、《基于微課的小學英語導學實踐研究 》等。然后反思，補自己的不足，雖沒有正式結對師徒，但我們 7 個人即是師又是徒，這樣的共生共長，讓我們彼此之間有競爭也有團結。英語組內容有的擅長課堂教學，有的英語口語好，有的理論水平高，有的擅長組織學生開展各項活動，有的信息技術水平高。 培養(yǎng)有策略 團隊共生長 英語組共 7 人，從年齡來看趨向成熟。 教研有專題 解決實在問題 采取“專題式課例“培訓，應教師要求，我們重點研究新教材各版塊的教學研討、單元意識下的教學研討、復習單元研討、共同話題不同年級的研討、數(shù)字化教學研討等專題學習和課堂教學展示。微 觀上，我組以一個典型單元為例，就單元內容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以致習題的編寫和篩選，包括每課的導語和預習作業(yè)的安排給大家一個全程完整的展示。 基于教材學情，研討課堂教育教學的轉變 我組把培訓的重點放在對教材的分析和研究上。學習中，我組要求做到聽、記、思三結合，及時、認真、保質保量的完成領導布置的每一項學習任務，并注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。 加強學后反思，做到學用結合。 結合學科專業(yè)和自身工作需要我組組織自學《有效的小組合作學習方式》、《自然拼讀法》，《微課在教育教學中的運用》和課內外閱讀等方面的書籍和雜志并要求寫出讀書筆記。并注重聽課學習后的分享活動。 學習中，我組將把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，與同志間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合。 二、實施主要途徑與方式 （一）以生為本重學習 為了學生，我們應是不斷努力的學生，讓自身的素養(yǎng)和教育的理念成為站穩(wěn)三尺講臺的法寶。通過教研提升本校英語教師語言素質、教育教學理論素養(yǎng)、教學業(yè)務水平、教科研能力等方面的能力。優(yōu)化教研組在制度建設、教研方式、校本質量監(jiān)測制度，不斷提升教師的教
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