數(shù)學(xué)六年級上冊教案7,扇形統(tǒng)計圖11人教版合集5篇-展示頁
2025-04-11 04:32本頁面
【正文】 間的百分比，但是不能清楚地表示喜歡各項運動的具體人數(shù)。 ，我們知道六年一班一共有 40 人，結(jié)合這個扇形統(tǒng)計圖，你能提出什么問題？預(yù)設(shè)： 生 1：喜歡足球的有多少人？生 2：喜歡跳繩的有多少人？生 3：喜歡踢毽子的有多少人？生 4：喜歡其他運動項目的有多少人？?? 就請同學(xué)們選擇一個自己感興趣的問題在自己的練習(xí)本上先提出問題，在解決。請大家看學(xué)習(xí)提綱，默讀思考學(xué)習(xí)提綱上的內(nèi)容，思考后在小組內(nèi)交流。 生 4：扇形有大有小，扇形越大所占的百分比就越大、 有一雙慧眼，是一個善于觀察和發(fā)現(xiàn)的孩子。（課件出示） ，我們就可以畫出扇形統(tǒng)計圖了，這是老師繪制好的扇形統(tǒng)計圖，請同學(xué)們思考什么是扇形統(tǒng)計圖？然后在小組內(nèi)說 一說？ 形來表示各部分占總數(shù)的百分比，在這個扇形統(tǒng)計圖中，我們用整個圓表示全班學(xué)生的人數(shù)，也就是百分之百，用 5 個扇形分別表示喜歡 5類運動項目的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾，那么誰能說說每個顏色的扇形分別表示什么呢？ ，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)： 生 1：我了解到喜歡乒乓球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的 30%； 生 2：我了解到喜歡足球的占 20%； 喜歡跳繩的占 15%； 喜歡踢毽子的占 %； 喜歡其他運動項目的占 %。 ，它的特點就是讓我們一目了然的看出各種數(shù)量的多少，但是，孩子們?nèi)绻覀兿肭宄闹栏鞣N運動項目的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比，你們還能從條形統(tǒng)計圖直接看出來嗎？（不能） ，有一種統(tǒng)計圖就能清楚地反映各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系，它就是扇形統(tǒng)計圖，今天我們就一起來學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計圖。誰能幫老師忙，把統(tǒng)計圖的信息介紹給大家聽呢？預(yù)設(shè)： 生 1：我知道了喜歡乒乓球的有 12 人，喜歡足球的有 8人，喜歡跳繩和踢毽子 的分別有 6人和 5人，喜歡其他運動項目的有 9人； 生 2：從這個條形統(tǒng)計圖中，我還能看出喜歡乒乓球的人數(shù)最多，喜歡踢毽子的人數(shù)最少； 生 3：我還知道了喜歡乒乓球的人數(shù)比喜歡足球的人數(shù)多 4人； 生 4：我還知道了六（ 1）班一共有 40 人。為了知道喜歡各種項目的具體人數(shù)，老師還專門進行了一次調(diào)查，今天我還特意帶來了調(diào)查結(jié)果，大家請看。 【教具準(zhǔn)備】多媒體課件等【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1.今天老師想領(lǐng)你們一起走進《統(tǒng)計》的樂園，你們高興嗎？好請同學(xué)們看情境圖，這是六年一班開展課外活動時的情景圖，請同學(xué)們仔細觀察，說說從中讀到哪些信息？（有的打乒乓球，有的踢足球，有的跳繩、踢毽子、） ，有的喜歡踢足球，有的喜歡跳繩、踢毽子、真 是熱鬧極了?！睂⒄n堂放手給學(xué)生，讓學(xué)生自己收集信息、分析信息，自主探索、合作交流，參與知識的構(gòu)建。 【教法學(xué)法】本堂課力爭做到由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”，由“傳授知識”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)探索”，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向“我要學(xué)”。 【學(xué) 情分析】本單元的教學(xué)是在學(xué)生已有統(tǒng)計經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知的。 【教學(xué)重點】認識扇形統(tǒng)計圖，理解扇形統(tǒng)計圖的特點，學(xué)會從扇形統(tǒng)計圖中獲取信息。 （三）情感與態(tài)度在問題解決過程中，感受收集和利用數(shù)據(jù)是非常重要的。 ，學(xué)會相互交流相互評價。 ，并能做出合理的解釋和推斷。數(shù)學(xué)六年級上冊教案 7,扇形統(tǒng)計圖 11 人教版（合集 5篇） 第一篇：數(shù)學(xué)六年級上冊教案 7,扇形統(tǒng)計圖 11 人教版 《扇形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】人教版教科書小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)第七單元《扇形統(tǒng)計圖》第一課時。 【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識與技能 點和作用。 （二）過程與方法 ，學(xué)會合作學(xué)習(xí)，并了解收集數(shù)據(jù)的方法和步驟。 ，感受收集和利用數(shù)據(jù)是非常重要的。通過調(diào)查，教育學(xué)生堅持鍛煉身體，積極參加課外活動，合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的能力，練習(xí)中，教育學(xué)生合理飲食，養(yǎng)成珍惜時間，不亂花錢的良好生活習(xí)慣。 【教學(xué)難點】能夠從扇形統(tǒng)計圖中盡可能多并且正確地獲取信息，并根據(jù)扇形統(tǒng)計圖中提供的信息做出合理的判斷，作出正確的決策； 能用自己的語言清楚地表達看法。六年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，知道他們的特點，對各種統(tǒng)計圖的優(yōu)劣已經(jīng)有了初步的了解，并具有一定的概括、分析能力，在此基礎(chǔ)上，通過新舊知識對比，自然生成新知識點?！皩W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。“讓學(xué)生學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”， 從創(chuàng)設(shè)情境、探究學(xué)習(xí)一直到應(yīng)用鞏固等環(huán)節(jié)，處處聯(lián)系學(xué)生日常生活實際，既提高了學(xué)習(xí)興趣，也體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來源于生活，也服務(wù)于生活”滲透德育教育，使學(xué)生不僅在學(xué)數(shù)學(xué)，也在用數(shù)學(xué)。老師希望你們也能積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。（課件出示） ，如果我們繪制一個統(tǒng)計圖，要能清楚地反映六年一班同學(xué)喜歡各種運動項目的人數(shù)，你認為應(yīng)該繪制什么樣的統(tǒng)計圖比較好？（條形統(tǒng)計圖） ，老師也這么認為，這是老師繪制好的六年一班同學(xué)喜歡各種運動項目的條形統(tǒng)計圖。 師：你是怎樣知道六（ 1）班一共有 40 人的呢？生 4：把喜歡各類運動的人數(shù)相加正好等于 40。 二、探索交流，解決問題 的情況統(tǒng)計表，要想清楚的知道各種運動項目的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比，我們就得計算出這個百分比來，那你能算出喜歡每種運動的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比是多少的嗎？（能）好請大家在小組內(nèi)完成下面的統(tǒng)計表。 生 3：我知道喜歡乒乓球的人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的 30%； 喜歡踢毽子的人數(shù)最少，只占 %。我們不僅要培養(yǎng)觀察發(fā)現(xiàn)的能力，還要培養(yǎng)動腦動手的能力。 （ 1）扇形統(tǒng)計圖中的整個圓表示什么？用這樣的統(tǒng)計圖有什么好處？（ 2）圓內(nèi)大小不同的扇形表示什么？各個扇形的大小與什么有關(guān)？（ 3）你認為圖中的各個百分比是怎樣算出來的？所有百分比的和是 多少？（ 4）整個圓代表什么？扇形代表什么？圓和扇形是什么關(guān)系？ ，師適時點撥。 誰來說說你解決的是什么問題？是怎樣
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