數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案52圓周長人教版最終5篇-展示頁
2025-04-11 04:32本頁面
【正文】 的倍數(shù)關(guān)系。 老師問：同學(xué)們有了自己的猜想，那么大家現(xiàn)在想辦法來測量一下，你手中這些圓的周長。 難點(diǎn)：使學(xué)生理解圓周率的含義。 了解我國古代數(shù)學(xué)家對(duì)圓周率研究的史實(shí)，驚醒愛國主義教育。數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案 （最終 5 篇） 第一篇：數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案 圓的周長教學(xué)內(nèi)容： 圓的周長教學(xué)目標(biāo)： 通過自主實(shí)踐探究，理解圓的周長和圓周率的意義，掌握?qǐng)A的周長計(jì)算公式，并能根據(jù)公式正確地進(jìn)行計(jì)算 經(jīng)歷觀察、試驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的演繹推理能力，形成解決問題的一些基本策略。體會(huì)“由曲變直”的轉(zhuǎn)化思想。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探究圓的周長與直徑、半徑的倍數(shù)關(guān)系。 教學(xué)工具： 課件、薯片桶、硬幣、細(xì)線、直尺教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題 出示圖形，問：兩只小狗以相同的速度，分別圍繞正方形與圓的一周賽跑，問哪只小狗會(huì)取得勝利？預(yù)設(shè)：學(xué)生：認(rèn)為圍繞著正方形跑的小狗先回到終點(diǎn)學(xué)生：認(rèn)為圍繞著圓形跑的小狗先回到終點(diǎn)學(xué)生：認(rèn)為兩只小狗同時(shí)回到終點(diǎn)教師動(dòng)圖演示比賽結(jié)果，向?qū)W生提問，為什么繞著圓形跑的小狗會(huì)先回到終點(diǎn)呢？預(yù)設(shè)：學(xué)生：認(rèn)為圓形的一周長度比正方形的短一些通過比較圓形與正方形的周長，建立圓的周長概念，引出課題，圓的周長（板書：圓的周長 ）二、小組討論，探究方法 觀察圖像，說一說你想到什么？（出示課件第三張，研究圓的周長與直徑有關(guān)）老師問：觀察圖片，圓的周長與什么有關(guān)呢？預(yù)設(shè)：學(xué)生：圓的周長大小與直徑有關(guān)、與半徑有關(guān)。 學(xué)生動(dòng)手測量，教師巡視。（圓的周長總是直徑的三倍多一些） 進(jìn)行愛國主義教育，讓同學(xué)們讀數(shù)學(xué)家祖沖之的故事，并讓學(xué)生進(jìn)一步得出圓的周長與直徑的關(guān)系，得到圓周率（π）的概念。π≈ 3． 14，讓學(xué)生根據(jù)兩者關(guān)系，自行推導(dǎo)圓的周長公式 回歸到小狗賽跑問題，讓學(xué)生通過計(jì)算比較兩只小狗所跑過的路程長短，明白比賽中繞著圓形跑的小狗取得勝利的原因 進(jìn)一步總計(jì)圓的周長公式，（ C=π d、 C=2π r）四、應(yīng)用公式，解決問 題 辨析題 選擇題 計(jì)算題五、課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圓的周長，你都有什么收獲與感受？板書設(shè)計(jì)圓的周長圓的周長：圍成圓的曲線的長轉(zhuǎn)化曲 ———————— 直滾動(dòng)、繩繞 C=4aC=π d或 C=2π rπ≈ 第二篇：數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案 圓的周長教學(xué)內(nèi)容： 圓的周長教學(xué)目標(biāo)： 通過自主實(shí)踐探究，理解圓的周長和圓周率的意義，掌握?qǐng)A的周長計(jì)算公式，并能根據(jù)公式正確地進(jìn)行計(jì)算 經(jīng)歷觀察、試驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的演繹推理能力，形成解決問題的一些基本策略。 了解我國古代數(shù)學(xué)家對(duì)圓周率研究的史實(shí)，驚醒愛國主義教育。 難點(diǎn)：使學(xué)生理解圓周率的含義。 老師問：同學(xué)們有了自己的猜想，那么大家現(xiàn)在想辦法來測量一下，你手中這些圓的周長。 讓學(xué)生來說一說他們的方法預(yù)設(shè)：繞線法（學(xué)生回答完之后，課件510 頁演示）預(yù)設(shè)：滾動(dòng)法（學(xué)生回答完之后，課件 1119 頁演示）三、小組合作，找出規(guī)律通過上述的兩種方法演示，規(guī)范學(xué)生的具體操作，填寫表格，讓學(xué)生得出圓的周長與圓的直徑滿足的倍數(shù)關(guān)系。 老師進(jìn)一步說明：圓的周長與直徑的比值叫做圓周率 .用字母π表示 ,它是一個(gè)無限不循環(huán)小
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