幼兒園大班語言教案搖籃及教學(xué)反思共五則范文-展示頁
2025-04-11 03:37本頁面
【正文】 ，大家聯(lián)想的比較豐富，創(chuàng)編的詩歌也有好幾個(gè)版本，可以說還是比較成功的。最后又通過先部分后整體的方法，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌，這樣破解了難點(diǎn)，同時(shí)也達(dá)成了目標(biāo)。其次是適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)，我讓幼兒用自己的手擘 來當(dāng)搖籃，跟隨音樂來搖晃，體驗(yàn)媽媽哄寶寶入睡的溫馨。重點(diǎn)是理解，難點(diǎn)是創(chuàng)編。第二部分是學(xué)習(xí)理解 。 教學(xué)反思： 《搖籃》是一首經(jīng)典的、優(yōu)秀的兒童詩歌，它以幼兒的眼睛來描述“搖籃”，簡潔明了的語言將“搖籃”與“寶寶”的關(guān)系 表達(dá)出來，既能讓人感受到詩歌的韻律美，又極富畫面感，讓人浮想聯(lián)翩，整首詩歌洋溢著濃濃的愛意，是一篇有較高文學(xué)價(jià)值的幼兒作品。 師帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦仿編的詩歌。 師：在藍(lán)天這個(gè)大搖籃里，除了搖著星寶寶，還搖著誰呢 ? 師根據(jù)幼兒的講述，在圖片旁邊添畫相應(yīng)的內(nèi)容，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)詩歌原有的結(jié)構(gòu)，仿編詩歌的第一段。 師：為什么說藍(lán)天是搖籃 ? 為什么說大海是搖籃 ? 教師帶領(lǐng)幼兒一起完整朗誦詩歌《搖籃》。 師：詩歌里有哪些搖籃 ?搖籃里有哪些小寶寶 ? 教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片，并鼓勵(lì)幼兒和自己一起朗誦詩歌。下面老師給大家朗誦一首詩歌《搖籃》。 師：聽了這首樂曲，你想做什么 ? 教師出示小搖籃，并請一位幼兒上來搖搖籃，鼓勵(lì)其他幼兒用自己的手臂當(dāng)搖籃，隨著音樂搖娃娃睡覺。 活動(dòng)過程： 《搖籃曲》，引出活動(dòng)。 《搖籃曲》。 。 ，大膽參與討論。 活動(dòng)目標(biāo)： 、理解詩歌，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。幼兒園大班語言教案《搖籃》及教學(xué)反思（共五則范文） 第一篇：幼兒園大班語言教案《搖籃》及教學(xué)反思 大班語言教案《搖籃》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，表現(xiàn)詩歌美好的意境，感知、理解詩歌，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論，快來看看幼兒園大班語言《搖籃》含反思教案吧。 設(shè)計(jì)背景 新學(xué)期開始了，天氣也暖和了，孩子們發(fā)現(xiàn)天氣和校園里發(fā)生了一些變化，通過觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩歌，讓他們了解春天來了，激發(fā)孩子們熱愛春天情感，愛護(hù)校園花草樹木的習(xí)慣。 ，表現(xiàn)詩歌美好的意境。 ，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 。 ：藍(lán)天、星星、大 海、小魚、花園。 教師播放《搖籃曲》音樂，引導(dǎo)幼兒感受《搖籃曲》優(yōu)美、溫馨的意境。 師：小床是搖籃，搖著布娃娃，小床輕輕推，布娃娃睡著了。 《搖籃》。 ，幫助幼兒感知、理解詩歌內(nèi)容。 。 同樣的方式引導(dǎo)幼兒仿編每二段、第三段。 配樂朗誦詩歌《搖籃》 再次播放《搖籃曲》音樂，教師指著黑板上的圖，引導(dǎo)幼兒隨音樂完整地朗誦原文和仿編的詩歌。 本次活動(dòng)大致可以分為三個(gè)部分，第一部分是欣賞感受 。第三部分是嘗試創(chuàng)編。為了能讓幼兒充分感受詩歌優(yōu)美、溫馨的意境，我采用了兩個(gè)手段，先是讓幼兒聽《搖籃曲》，讓幼兒在音樂中體味。在此基礎(chǔ)上，利用直觀的畫面和針對(duì)性的提問幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng)中，我還將詩歌朗誦貫穿始終，每一部分都能聽到詩歌，感受到其中的美好，潛移默化中將溫馨的意境傳遞給了幼兒。 本文擴(kuò)展閱讀：搖籃是一個(gè)漢語 詞匯，拼音是 y225。n，一指嬰兒的臥具 。出自明搖籃》。通常十分輕柔，演唱者一般為女性。 目標(biāo) : 通過電腦課件和動(dòng)作，理解詩歌的語言，并初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌。 在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運(yùn)用圖片和已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詩歌仿編。 樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。 圖片。 過程： 一、談話導(dǎo)入： —— “小時(shí)候，你們的爸爸、媽媽是怎么哄你們睡覺的？現(xiàn)在老師這里還有好多寶寶也要睡覺，他們都是誰呢？讓我們來聽聽吧?！? 欣賞后提問： —— “這些寶寶都睡在搖籃里，他們的搖籃是什么呀？”（根據(jù)幼兒回答出示背景圖） 三、初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌： —— “這首詩歌這
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1