【正文】 礎常識。 如今，新的學期即將到來，不管是在生活上還是學習上，我們都應該有新的進步。在上學期中，作為一個大學新生，對環(huán)境的不適應以及對未知的好奇使得學習等方面不甚理想。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習 ——反思 —— 研究 —— 實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。教育大計，教師為本。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。 第三，交流。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。從以往的實踐中總結經驗得失。而這就需要我付出的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。 我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。二是：關注數學：抓住數學的本質進行教學，注重數學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數學化的學習過程，使學生真正體驗到數學，樂學、愛學數學。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數學大餐”！ 此外，我還認識到：一節(jié)好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。 如何使我們的數學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數 學老師的我更要關注的是蘊藏在數學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。 反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的數學經驗。 綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。記憶和思考卻是永恒的。 其實，培訓是一個反思進步的過程。在教學中評價學生應運用激勵性、引導性、靈活性、角度多元化等評價方式，運用常識 、表揚的語言，對學生進行積極的暗示，看到學生的閃光點并一一加以肯定，學生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。因此他認為教師、學生及數學課堂教學都必須進行角色轉換，教師是教學活動的組織者，引導者與合作者，學生在教學活動中真正成為數學學習的主人，而數學課堂必須成為數學學習和交流的重要場所，教學有效與否，要通過學習來體現(xiàn)，有效的教學應該關注學生的發(fā)展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生發(fā)展的思想。 在講座中提到有效 教學，使我對有效教學有了全新的認識和理解。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數學家，社會需要各種各樣的人才。 印象特別深的是提到教師教學中需要轉變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問 ，形象生動的講解，令人如沐春風。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。省教育學院每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。 目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗?！边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想 上的沖擊。 “玉不琢，不成器。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學習內容，感謝各位專家，教授，名師們?yōu)槲覀兙臏蕚涞呢S富生動的 專題報告與講座的內容，通過這次培訓使我真正的開闊眼界，陶冶了情操，更心了理念，極大地豐富我的教育教學理論，親眼目睹了數學家、專家、教授、名師們的風采，感受到了他們的博學與全新的教育教學理念，看到了名師們的課堂教學的風采，所見所聞無不捉動我深深的反思自己與名師們的距離，理念的陳舊，方法的落后，知識上的差距等等，所以在今后的教學工作中我要加倍努力，力強教育教學水平能力的提升，努力提高自己的專業(yè)素質。 首先要感謝班主任王老師和培訓部的趙老師對學員們的在食宿上的熱情周到的按排及對學員們學習上，生活上遇到的困難給予的無私的支持與幫助，他們每天從早到晚的開始至終的陪伴這些學員渡過了這半個月的培訓學習生活，真的是很辛苦，在這里我要真誠的對兩位老師說一聲“謝謝”謝謝兩位老師半個月來的辛勤工作，謝謝兩位老師對我們培訓班的學員的關心與關照。 期末考試轉眼即將到來，同學們，讓我們積極行動起來，抓緊現(xiàn)在的一分一秒，認真做好復 習工作，期末考試取得好成績，為即將結束的一個學期，畫上一個圓滿的句號！來報答為我們辛勤操勞的園丁—— 敬愛的老師！ 學習計劃篇 3 在國家對教育的支持下，在省教院的領導和教授的精心組織與策劃下，我有幸參加了國培計劃農村骨干教師培訓學習。 再就是，當老師帶領大家復習的時候，一定要認真聽講，緊跟老師的思路，這樣會達到事半功倍的效果。 其次，要合理安排時間復習，在完成作業(yè)的前提下，有計劃地安排時間進行復習。 期末考試可以檢驗同學們在本學期所學的知識是否扎實？有哪些漏洞和不足？便于我們總結經驗和教訓，為下一個學期的學習作好打算。一轉眼，又一個學期即將結束，期末考試也已經悄悄地臨近了。自己未來的路還很漫長，面臨的困難還將會更多，但是我相信，不管是什么樣的困難我都會克服，順利的完成學業(yè)。我希望兩年以后，通過電大的學習，不但能熟練掌握小學教育領域的專業(yè)知識，還能培養(yǎng)自己堅定的信心、頑強的意志和勤奮的精神，提高自己的思考能力和自身的文化素質，使自己在今后的人生道路上和工作中，綜合素質得到全面發(fā)展。若自學沒有一個科學的計劃，勢必會陷入打 亂仗和盲目被動的狀態(tài)，為了明確自學為主的目的，有條不紊，扎扎實實地進行下去，制定一個學習計劃是十分必要的。在學習中要善于圍繞學習內容的中心、重點和難點，發(fā)現(xiàn)問題然后產生解決問題的念頭，啟發(fā)頭腦的思考。通過網上討論板（ BBS）尋求解答。通過電話、語音信箱、電子郵件（ Email）或信函、上交的作業(yè)等要求各課教師給予解答。學 習小組的同學請教或與他們討論。 七、學習必修課程并通過考核 八、學習遇到困難時能及時的解決問題 遠程開放教育中的學習者常常會遇到自己難以解決的困難和問題。對于作業(yè)做錯的原因，應認真分析，對癥下藥，直到弄明白為止；對于難題，應認真鉆研，加深對難題的理解，直至問題解決。 五、積極完成課后作業(yè)，及時消化和鞏固知識做作業(yè)和練習是一種基本的學習活動，它的目的是檢查學過的知識能否及時消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。多媒體教學手段相對于傳統(tǒng)教育模式具有無可比擬的優(yōu)越性，尤其適應成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學習”提供了極大方便。有了學習小組既可以避免拉下功課，又可以互相幫助提高學習效率，因為我在讀中專時所學的專業(yè)，既要學習理論的知識，又要補充實際操作的能力，遇到的難題比較多，這樣大家可以一起討論，共同提高。 二、合理分配時間，爭取一次過關學習僅靠面授是不夠的，由于課時安排緊張，面授課主要功能是“指點”，必須利用更多的時間去學習、理解知識，充分利用時間把學過的知識 進行整理、總結，力求達到舉一反三，觸類旁通，做到“溫故而知新”。將教材的相應位置記下重難點和其他有價值的信息，并與自學文字教材時的筆記內容互相對照。課前預習可以使我們在老師上課時集中思想，把不懂、不理解 的地方弄清，把有限的上課時間充分地利用起來，把老師講的知識點、疑難點用自己的方式去消化，這樣更有利于提高聽課質量。電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點撥”與“解惑”。而電大開設的網上課堂，同學們把自己在學習中碰到的問題或者要求大家討論的內容在在線論壇上進行討論，那是一種非常有效的學習方式。要全面、正確的理解所學的內容，上課認真聽老師講解是最有效的，其次就是同學之間對學習的內容展開認真的討論，加深理解；再者就是自主學習。我就針對我的實際情況來制定我的計劃。更是沖著電視大學寬進嚴出、八年有效以及形成性考核的優(yōu)化組合學分的政策，我選擇了電大的專科學歷進修。 學習計劃篇 1 社會在前進，科技在發(fā)展，現(xiàn)在的各個行業(yè)需要更專業(yè)的知識，更高要求的技藝，知識越來越多地成為適應社會發(fā)展和自身發(fā)展的重要武器。有關學習計劃集錦 [5篇模版 ] 第一篇：有關學習計劃集錦 有關學習計劃集錦五篇 時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新一輪的學習，現(xiàn)在就讓我們制定一份學習計劃，好好地規(guī)劃一下吧。說到寫學習計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態(tài)吧！以下是為大家整理的學習計劃 5 篇，僅供參考，大家一起來看看吧。正是憑著這樣的想法，我滿懷熱情、義無返顧地報上了電大，來用知識武裝自己 。 在競爭激烈的社會中感覺自己還需要更多的知識技能需要學習，掌握一些小學教育的基本理論，基礎知識和基本技能，具備運用教育理論和先進的教育教學方法實施素質教育的能力、初步的教育教學研究能力、自我發(fā)展能力，盡 力上好面授課，晚上在網上學習。學習計劃安排 學習有三個很重要的環(huán)節(jié)：閱讀理解、記憶過程和學習經驗積累。對于電大學生來說面授的時間實在是太少了，有限的面授時間，老師主要對學生進行導學和助學。 現(xiàn)在我是電大的 一位學員，對于電大的學習我充滿了熱情，電大的開放式教育給了我們充分的時間，讓我們都可以克服時間的限制共同學習，在這兩年的電大學習中我結合實際為自己制訂了新的學習計劃： 一、上好面授課，做好課前預習工作和當堂課的筆記電大以自學為主，通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課，或利用網上教學平臺進行學習，同時接受必要的面授輔導。在面授課中，教師對教材的重點、難點以及疑惑進行點撥，指導我們更好地學習。閱讀文字教材時直接在教材上做筆記，有助于自己理解和記憶教材內容。在做自學筆記的過程中，必須思考教材的內容，隨時把自己對于難理解的內容的理解記錄下來。 三、成立學習小組，解決學習困難俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，所以 指導老師將同學們分別若干小組，并成立了以組長為核心的學習小組。 四、積極參與多媒體教學，掌握學習內容學校教學活動的組織方式有別于以面授為主的普通高校，各級電大都為學生提供更 為完備的學習材料（如多種媒體的教材等）、學習條件（如視聽閱覽室、計算機多媒體教室、語音教室、網絡教室等）和各種學習支持服務（如咨詢答疑電話、語音信箱、網上教學平臺、學習小組等）。我們要把書本上的知識，運用到實踐中去，努力提高工作效力。正確運 用所學知識進行獨立思考核和獨立操作，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平時做作業(yè)一樣”。 六、做好課后復習，讓知識提高和升華復習的目的，一方面是解決預習和上課時沒有解決的問題，另一方面則可以使知識系統(tǒng)化，加深對知識的理解和認識。此時，應尋求幫助。要求教師在輔導課上講解，或在輔導課前后給予單獨講解。約請教師單獨會面給予解答。 綜上所述，在學習中，要學會思考，只有通過思考的學習才會理解深透，記憶深刻。開動腦筋學到更多的知識，通過不斷解決學習中的難題來鍛煉自己的思考能力。感謝電大為我們創(chuàng)設的良好的學習氛圍，還要感謝指導老師及學習組長引導各組員去討論學習的這樣一個平臺，使自己解決了學習中的難題；形成性考核制度的實施又可以緩解了來自“一次考試定終身” 壓力。良 好的開端是成功的一半。 學習計劃篇 2 光陰似箭，日月如梭。檢驗我們一學期來學習情況的時刻即將來到，相信我們每位同學都有自己周密的復習計劃。 那么，我們究竟應該怎樣迎接期末考試呢？ 首先，對于未學完的課程，上課一定要認真聽講，課前預習，課后復習，認真完成老師布置的作業(yè)，以便鞏固所學的知識。不懂的地方請教老師或同學，決不放過任何一個難點和疑點。另外，創(chuàng)造良好的學習氣氛，能促使我們認真學習，有助于我們取得好成績。首先我要感謝領導給了我這個普通的小學數學教師這樣一個難得的學習機會，為期十幾天的“國培計劃”（ xx）農村骨干教師主干學科數學班的培訓學習已經圓滿結束，回顧十幾天的學習生活，給我留下了深刻的印象，令我感悟頗多，收獲很大，可以說是此次培訓學習使我不枉此行，受益匪淺。 在此，更要非常感謝常德文理學院的領導和教授們對本次活動的精心組織與策劃。下面談談參加本次培訓的收獲與感悟。人不學，不知禮。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。 雖然只有短短的十幾天，但這十幾天里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。期間專題講座，案例教學，專題報告，參與式培訓，互動交流等等認識 無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。他們“以學定教，關注學生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數學家，而是數學家小的時候也不都是天才。他提出數學教育重點是教