【正文】 授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑?？偨Y(jié)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，發(fā)現(xiàn)自己的不足很多，同時發(fā)現(xiàn)上學(xué)期的生活因為沒有合理規(guī)劃而浪費了很多寶貴的時間。我將根據(jù)自己的實際情況，結(jié) 合生活作息時間制定相關(guān)的自學(xué)計劃。同時每天要抽一個小時練習(xí)珠算，熟背相關(guān)的公式概念。只有擁有良好的作息規(guī)律，才會擁有一個良好的生活狀態(tài)。 五、廣交益友。在本學(xué)期里我應(yīng)當(dāng)提高自己的責(zé)任感、主動性和心理素質(zhì)。 因此，在著重向主要學(xué)習(xí)目標(biāo)努力的同時，也要積極提高自己的英語口語能力計算機(jī)技術(shù)，以及掌握其他的技能，為日后求職作準(zhǔn)備。在新的一個學(xué)期里，要嚴(yán)格按照自己所規(guī)劃的去做，相信一定會有新的進(jìn)步。 二、基本情況分析 我?，F(xiàn)有體育教師 4 人，全為兼職，沒有一人是專業(yè)素質(zhì)，同時每年課程在不斷的變動，每個教師對這門學(xué)科的教學(xué)沒有一定的研究，加上其他工作任務(wù)的繁重、事情多，難免在體育教學(xué)中投入的時間有限，造成了一些教學(xué) 任務(wù)不能順利進(jìn)行，影響著教學(xué)質(zhì)量。 培養(yǎng)學(xué)生愛好體育的興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。進(jìn)一步學(xué)習(xí)耐久跑、定時跑，掌握跑的動作和呼吸方法，能跑得持久。 體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益。 ，了解身心之間的關(guān)系，逐步掌握設(shè)置合適的體育學(xué)習(xí) 目標(biāo)方法，增強(qiáng)自尊與自信，在克服困難的學(xué)習(xí)中，體驗成功和活動的樂趣。 科室組 織學(xué)習(xí)和開展各項主題學(xué)習(xí)活動，建立高效、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、和諧的科室。 豐富學(xué)習(xí)形式，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。所以，建課堂教學(xué)常規(guī)，目的是使學(xué)生能養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。 （ 2）、搞評比。因此，音樂教師一定要讓學(xué)生學(xué)會聽音樂的方法，養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂的好習(xí)慣。真正做到以情感人，以美育人。因為在兒童表現(xiàn)欲的驅(qū)使下，他們?yōu)榱孙@示出自己聲音大，表現(xiàn)出自己唱得最好，就會用上全身力氣喊唱。激勵是一種對人的刺激 ,這種刺激既可以鞏固人們正確的行為趨向 ,也可以改變?nèi)藗兊男袨椴⑵鸬綄?dǎo)向作用?！迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣 ，是造就學(xué)生個性發(fā)展，將來走向事業(yè)成功的客觀需要，這就必須從小抓起，不能延誤。（培訓(xùn)心得體會）教師既然作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，知識時代要求教師必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。 教師除了授業(yè)、解惑、傳道外，還要關(guān)愛學(xué)生，因為有了愛，就可以給孩子以心靈的溫暖，因為有了愛，就可以讓孩子更自信。我愿意做 amp。我所做的這些工作都是在劉總的指導(dǎo)和幫助下完成的，在此對劉總表示感謝，希望在以后的 工作中能能在劉總的帶領(lǐng)下不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，把工作做到最好。負(fù)責(zé)工作計劃和任務(wù)在車間內(nèi)部的組織實施和公司技術(shù)管理有關(guān)制度和技術(shù)工藝標(biāo)準(zhǔn)在車間內(nèi)部的貫徹落實。做好領(lǐng)導(dǎo)安排的其它技術(shù)相關(guān)工作。（物化勞動和活勞動消耗） 實際成本與理論成本的差異 （ 1）在實際工作中，成本的開支范圍是由國家通過有關(guān)法規(guī)制度來加以界定的。不可控成本是指不能由一個責(zé)任單位或個人的行為控制，不受其工作好壞影響的成本。讀完之后，應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個清晰的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一個知識框架，并且對照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要你能把知識點講出來，就說明你背過了。 學(xué)習(xí)計劃篇 2 很多孩子在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會遇到這樣一個階段，即努力學(xué)習(xí)到一定程度后，成績出現(xiàn)停滯不前甚至倒退的現(xiàn)象。隨著孩子初步掌握了學(xué)習(xí)方法，興趣日漲，學(xué)習(xí)成績提高得很快。父母要做的是幫助孩子了解出現(xiàn)“高原現(xiàn) 象”的原因，對癥下藥，找到戰(zhàn)勝“高原現(xiàn)象”的方法。然而情況不總是這么糟，畢竟 Web 前端技術(shù)是一門“技術(shù)”，和計算機(jī)科學(xué)系出同門，只是因為互聯(lián)網(wǎng)的高速崛起而被蒙上了迷霧，遮住了雙眼，讓我們傻傻看不清時局。起初的入行者無一例外對“視覺”的關(guān)注超過了對“內(nèi)容”的重視，先讓頁面看起來漂亮，去關(guān)注 html/css，沿著“視覺呈現(xiàn)”的思路，繼續(xù)深入下去。在第二日“科班秀才”中會有進(jìn)一步討論。因此， YDN成了當(dāng)時最受全球程序員最喜愛的技術(shù)文檔庫，這種優(yōu)雅務(wù)實的“學(xué)院氣息”讓人感覺獨具魅力。我已看到過數(shù)不清的人在晉升這道關(guān)卡吃了大虧，很多工程師技術(shù)實力很強(qiáng)，但就是表達(dá)不出來，要么羅列一大堆信息毫無重點、要么毫無趣味的講代碼細(xì)節(jié)，不知云云。而在職場，特別是對前端工程師這個特殊職位來講，這種基本技能可以幫你反思梳理需求的輕重緩急，從凌亂的需求中把握七寸所在。一時間各種“規(guī)范“成風(fēng)、各色“標(biāo)準(zhǔn)“大行其道，結(jié)果是質(zhì)量參差不齊。所以 ，當(dāng)你想用 CoffeeScript 重構(gòu)你的項目時、當(dāng)你想引入 CommonJS 規(guī)范時、當(dāng)你想在頁面中揉進(jìn) Bootstrap時、當(dāng)你打算重復(fù)造輪子搞一套 JS 庫時、當(dāng)你想重寫一套 assets 打包工具時，想想這些東東解決了你的什么問題？會不會帶來新的問題、把事情搞復(fù)雜了？還是為了嘗鮮？或者為了在簡歷中堂而皇之的寫上使用并精通各種新技術(shù)？ 規(guī)范之立應(yīng)當(dāng)有動因，動因來源于項目需求，項目需求則來自對產(chǎn)品的理解和把握，這是 Web 前端初級工程師走向中級甚至高級的一次重要蛻變，軟件工程領(lǐng)域早就有“架構(gòu)師”角色，而架構(gòu)師 往往存在于項目需求分析和概設(shè)、詳設(shè)階段。 類似這種擺脫原有編程思維，有針對性的用新思路新方法解決問題的做法顯然讓人感覺更加清爽，編程的樂趣也正體現(xiàn)在打破常規(guī)的快感之中，小馬曾經(jīng)說過：“制造規(guī)范是為了打破規(guī)范”，萬不要因為這些規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)加重負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致開始做一個簡單頁面時也顯得縮手縮腳，無法放開身手。放下思維定勢枷鎖，也會有一種豁然開朗的感覺。 。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題，不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 ，首先要學(xué)會獨立思考。 。還是那句話，任何規(guī)范、方法、結(jié)論、實踐都是為了解決項目中的問題的，所以，我們所接觸到那些看似“八股文”式的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)也是為了解決某些問題而提出的，想清楚這些問題，理解方法論背后的“因“，內(nèi)心自然有“果”。 如果說新技術(shù)的嘗鮮缺少針對性，但至少滿足程序員的某種潔癖和快感，那么“ 負(fù)擔(dān)”從何而來呢？對于初學(xué)者來說，有價值學(xué)習(xí)資料可能只有這些規(guī)范，如果說規(guī)范價值不大，那又當(dāng)從何入手呢？ 剛才我說的不是依賴于規(guī)范，而是對規(guī)范的反思，擺脫規(guī)范灌輸給我們的思維定勢。反之，糟糕的規(guī)范卻顯得過于“抽象“，比如頁面性能指標(biāo)、響應(yīng)式設(shè)計原則。而真正的技術(shù)大牛一定是集兩者與一身，不僅鉆研劍道，還能產(chǎn)出秘籍。前端工程師是最喜歡搞重構(gòu)的，但在快節(jié)奏的需求面前，你很難用“提高了可維護(hù)性”、“提升了性能”這類虛無縹緲的詞藻為自己爭取到時間來搞重構(gòu)，說的露骨一點，可能你真的對某次重構(gòu)帶來的實際價值無法量化，只是“感覺代碼更整潔了”而已。因此，我們一直在強(qiáng)調(diào)代碼的質(zhì)量和可維護(hù)性，但一直以來都未 見效，蓋源于缺少這種“服務(wù)”意識的灌輸。 【優(yōu)雅的學(xué)院派】 當(dāng)年雅虎的技術(shù)流派正如日中天，擁有眾多“之父”級的高人，所營造出的 Hack 氛圍實在讓人陶醉的無法自拔，那段時間我甚至寧愿加班到深夜閱讀海量的文檔和源 代碼，感覺真的很舒服，我深深的被雅虎工程師這種低調(diào)務(wù)實、精工細(xì)琢的“服務(wù)精神”所打動，而這種不起眼的優(yōu)秀品質(zhì)很大程度的影響雅虎產(chǎn)品的用戶體驗和高質(zhì)量的技術(shù)輸出。 應(yīng)當(dāng)說這兩類人是互補(bǔ)的，他們各自 了解瀏覽器本質(zhì)的一部分，一撥人對渲染引擎了如指掌，另一撥人則將 JS 引擎奉為至寶，其實任何一部分的優(yōu)勢發(fā)揮出來都能做出精品。這個技術(shù)工種的孕育、定型、發(fā)展自有軌跡，也頗有淵源，當(dāng)然，這非常容易理解。我一直認(rèn)為自己是“初級”前端開發(fā)工程師，一方面我入道尚淺，只有短短幾年，另一方面我自知對技術(shù)的鉆研并不深入，可能是由于環(huán)境的原因，當(dāng)然最重要的是，我幸運的參與到互聯(lián)網(wǎng)崛起的浪潮之巔。做父母的哪一個不是望子成龍呢，孩子能夠取得讓自己滿意的成績，他們就高興，覺得老有面子了；當(dāng)孩子不能達(dá)到自己的期望時，他們就失望，覺得沒有面子。這條學(xué)習(xí)曲線類似高原形狀，因此這種階段性的學(xué)習(xí)瓶頸現(xiàn)象被形象地稱為學(xué)習(xí)的“高原現(xiàn)象”。 復(fù)習(xí)注意事項： 在復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息，一般地說，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時間不是非常長的，時間一長，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應(yīng)該合理地安排時間，爭取在晚上復(fù)習(xí)時將所學(xué)的幾門學(xué)科都能夠安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率。 根據(jù)人腦的記憶特點，我們在復(fù)習(xí)時，不要希望能夠通過一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本的基礎(chǔ)知識，一般地認(rèn)為，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本知識是不可能的。制訂復(fù)習(xí)計劃，必須從自己的學(xué)習(xí)實際出發(fā)。 費用：是指企業(yè)為銷售商品、提供勞務(wù)等日常活動所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)利益的流出。 （ 2）就領(lǐng)域而言，按照馬克思勞動價值學(xué)說，產(chǎn)品成本應(yīng)當(dāng)是C+V，這是一切商品經(jīng)濟(jì)下的共性。具體指導(dǎo)、處理、協(xié)調(diào)和解決車間生產(chǎn)中出現(xiàn)的技術(shù)問題、為車間各項工作提供技術(shù)支持。 在技能技術(shù)方面我會更加努力的學(xué)習(xí)使用軟件以及他們之間的轉(zhuǎn)換，要提高自己的繪制三維圖與工程圖的速度與質(zhì)量，三維圖繪制要能夠達(dá)到各個零件 都能清晰、簡潔、正確的表達(dá)出來，工程圖要能準(zhǔn)確表達(dá)各個視圖、尺寸、精度、公差等。 總之，這次通過國培遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，不斷的學(xué)習(xí)、實踐與反思，在教學(xué)過程中鍛煉自己，我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折 ，勇于探討、創(chuàng)新教學(xué)法，用智慧去促進(jìn)自己的教師專業(yè)成長，那么就能成為一個合格的教師。 四、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)促進(jìn)教師專業(yè)成長 此次聽了劉教授的課，在平臺上有很多東西可以學(xué)習(xí)。因為教師有了關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生就會尊重教師，而成功的一堂課，是在師生共同協(xié)作下才能完成，所以上課時教師要善于贊賞、信任、鼓勵學(xué)生。 總之，隨著新課改的進(jìn) 一步推進(jìn)，音樂教師也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，這就要求我們第一線的音樂教師不斷的思考、探索和創(chuàng)新。如在激勵評價方法的研究過程中 ,學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣明顯提高、課堂紀(jì)律表現(xiàn)良好、主動參與唱歌教學(xué)、欣賞教學(xué)、器樂教學(xué)的學(xué)生的比例有所提高；學(xué)生的表演能力、創(chuàng)造能力也得到了一定的發(fā)揮；課堂教學(xué)秩序良好、學(xué)生的音樂素質(zhì)也有明顯進(jìn)步。 四、運用激勵評價，培養(yǎng)學(xué)生良 好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、探究，去理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我們 平時正是根據(jù)音樂中各種不同的音樂要素及其表現(xiàn)形式 —— 如旋律的起伏與平穩(wěn)、節(jié)奏的緊湊與松弛，以及不同的力度、速度、節(jié)拍、調(diào)式、演唱形式等來“聽”出音樂作品所表現(xiàn)的不同情緒、風(fēng)格和豐富多彩的音樂形象的。不同點在于既要對學(xué)生進(jìn)行站、立、坐、及排隊、進(jìn)出教室的訓(xùn)練，又要把這些訓(xùn)練放在音樂中進(jìn)行，讓學(xué)生在濃濃的音樂氛圍中輕松愉快地完成各項練習(xí)。其次是上課要認(rèn)真聽講、積極思考、回答和提出問題的習(xí) 慣。 學(xué)習(xí)計劃篇 2 學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力的重要條件。在科室學(xué)習(xí)過程中，部門領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全體成員輪流做學(xué)習(xí)活動的組織者。 學(xué) 習(xí)計劃篇 1 20xx 年院里確定為“學(xué)習(xí)提高年”。用安全方法進(jìn)行運動，發(fā)展體育的廣泛興趣、愛好。 在學(xué)習(xí)中體能運動的樂趣，并產(chǎn)生鍛煉興趣。 嚴(yán)把備課關(guān)，上課關(guān)，杜絕打無準(zhǔn)備之仗的現(xiàn)象，提高課堂效率。另外學(xué)生活動場地寬敞，同時，也有一定數(shù)量的設(shè)施，給學(xué)生營造了一個美好的環(huán)境。 俗話說，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我思考能力以及動手能力。要遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，提高自我素質(zhì)教養(yǎng)。 學(xué)習(xí)生活中的基本禮儀，提高語言表達(dá)和人際交往能力。 四、合理分配課余生活時間 如何做到自學(xué)玩樂兩不誤，在新學(xué)期里這也是我個人規(guī)劃的一個重點。 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和課外興趣 俗話說：興趣是最好的老師。 在上課前按自學(xué) 計劃預(yù)習(xí)有關(guān)課程。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。 第二、不斷學(xué)習(xí)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個 關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗??是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。通過這次培訓(xùn) ，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到