【正文】 使用科學的游戲方法 ，建立平等的親子關系 到高高的月亮上“游戲鍛煉了大班幼兒的 (ABCD)能力。 ，根據(jù)畫畫的內(nèi)容創(chuàng)編故事 面語言與頭語言不同的各種表述方式 ，連貫地朗讀詩文 ，有表情地朗讀，表演簡單的文學作品 (ABCD)。 [答案 ]錯誤二、多項選擇題 ，主題建構(gòu)游戲的主題來源主要來自 (ACD)。 [答案 ]正確 ，家長應該是觀察者、引導者和游戲伙伴而非替代者，親子游戲是親子共同進行的游戲，而非”父母游戲” .[答案 ]正確 。 [答案 ]錯誤 .[答案 ]錯誤 ，不要在意幼兒的基本步伐是否規(guī) 范，教師應允許并鼓勵幼兒按自己的意愿去創(chuàng)設形體動作。 [答案 ]正確 ，對于小班階段的幼兒，教師的評價應注重對結(jié)構(gòu)游戲結(jié)果的評價。 [答案 ]錯誤 。 [答案 ]正確 ，常見的幼兒搭積木、插積塑、堆雪人、沙筑域堡、拼圖等，都屬于結(jié)構(gòu)游戲的范疇。 [答案 ]正確 與的游戲環(huán)境，防止傷害事故的發(fā)生。 [答案 ]正確 幼兒自己動手，運用半成品材料或廢舊材料加工制作道具。 [答案 ]正確 ，或者和幼兒協(xié)商制定的。 第二篇：國開（河南電大）學前教育?？啤秾W前游戲理論與指導》一體化考試滿分試卷（第二套） 國開 (河南電大 )學前教育?？啤秾W前游戲理論與指導》一體化考試滿分試卷 (第二套 )一、判斷題 的行為或所發(fā)生的事情。 型特征是 (D)。 性、益智性和 (D)。 言障礙 (A)屬于小班幼兒智力游戲， 3.(B)是體育游戲的本質(zhì)特點之一，它往往反映在游戲的內(nèi)容、形式及過程中，主要體現(xiàn)在情節(jié)性和競賽性等方面。 (ABCD)和注意游戲過程 中的安全隱患。 ，學會協(xié)商、輪流、合作和友好地游戲。 狀特征 (ABCD)。 是語言的本質(zhì)功能。 。 價策略 (ABC)。 、下肢在走和跑的過程中的協(xié) 調(diào)能力 ，尤其是走和跑的方向 、節(jié)奏 ，幼兒語言能力的提高主要包括以下幾個方面 (ACD)。 錄親子游戲全過程 行為被劃分為三種模式，即 (ACD)。 (ABC)。 (ABCD)。 。 。 功能 (AD)的高峰期，喜歡和同伴玩同樣或相似的游戲。 ，使用科學的游戲方法 ，建立平等的親子關系 到高高的月亮上“游戲鍛煉了大班幼兒的 (ABCD)能力。 ，根據(jù)畫畫的內(nèi)容創(chuàng)編故事 面語言與頭語言不同的各種表述方式 ，連貫地朗讀詩文 的輔導下，有表情地朗讀，表演簡單的文學作品 (ABCD)。 [答案 ]錯誤二、多項選擇題 ，主題建構(gòu)游戲的主題來源主要來自 (ACD)。 [答案 ]正確 ，家長應該是觀察者、引導者和游戲伙伴而非替代者，親子游戲是親子共同進行的游戲，而非”父母游戲” .[答案 ]正確 。 [答案 ]錯誤 .[答案 ]錯誤 ，不要在意幼兒的基本步伐是否規(guī)范，教師應允許并鼓勵幼兒按自己的意愿去創(chuàng)設形體動作。 [答案 ]正確 ，對于小班階段的幼兒，教師的評價應注重對結(jié)構(gòu)游戲 結(jié)果的評價。 [答案 ]錯誤 。 [答案 ]正確 ，常見的幼兒搭積木、插積塑、堆雪人、沙筑域堡、拼圖等，都屬于結(jié)構(gòu)游戲的范疇。 [答案 ]正確 與的游戲環(huán)境，防止傷害事故的發(fā)生。 [答案 ]正確 ，運用半成品材料或廢舊材料加工制作道具。 [答案 ]正確 ，或者和幼兒協(xié)商制定的。國開（河南電大）學前教育?？啤秾W前游戲理論與指導》一體化考試滿分試卷（第二套） [精選五篇 ] 第一篇：國開（河南電大）學前教育?？啤秾W前游戲理論與指導》一體化考試滿分試卷（第二套） 國開 (河南電大 )學前教育?？啤秾W前游戲理論與指導》一體化考試滿分試卷 (第二套 )一、判斷題 的行為或所發(fā)生的事情。 [答案 ]錯誤 、缺乏目的時，家長用一兩句簡單的建議性提示，幫助幼兒明確想法，促進游戲順利進展。 [答案 ]正確 在體育游戲過程中的主體性。 [答案 ]錯誤 標。 [答案 ]正確 ，以 各種形式，在小舞臺上向幼兒進行示范性演出。 [答案 ]正確 象能力的發(fā)展。 [答案 ]錯誤 ，能夠集中注意力聽別人講話，在別人講話時，眼睛看著對方，安靜地聽。 [答案 ]錯誤 ，表演游戲最好在一小時之內(nèi)。 [答案 ]錯誤 ，也可請大班幼兒進行示范表演。 [答案 ]正確 參與游戲中得到一定的發(fā)展。 (ABC)。 探索性 (ABCD)。 園結(jié)構(gòu)游戲的主要功能包括 (ABCD)。 游戲的評價要注意 (CD)。 。 評判是非和解決問題式引導幼兒相互評價。 、跳躍 、協(xié)調(diào)、柔韌和靈敏 、耐力和速度素質(zhì) 10.(ABD)是小班幼兒基本動作練習的重點和難點。 ，擴展溝通空間 ，促進每個幼兒獲得良好的語言發(fā)展 ，形成溝通氛圍 深思考 (ABCD)。 活動的重點及難點是 (ABCD)。 游戲的指導策略包括 (ACD)。 。 。 (ABCD)的發(fā)展。 ，能游戲后歸類整理玩具。 ，增強幼兒規(guī)則意識 ，培養(yǎng)良好的社會角色的良好品德與行為。 的身心發(fā)展狀況 、單項選擇題 ”主要針對 (C)。 (A)提出， 活動的重點及勝點是：提高動作的技能技巧和全面增強幼兒的速度、力量、耐力、平 .協(xié)調(diào)、柔韌、靈教等身體素質(zhì)，尤其是要發(fā)展幼兒的(B)練習來更好地發(fā)展幼兒的綜合體能，其中，“助洗高和投擲中的“投準練習“是動作練習的難點。 建構(gòu)游戲活動是幼兒圍繞一定的主題，以結(jié)構(gòu)游戲材料為表征手段展開的 (B)學習活動。 哭鬧、尋找依戀對象、 (A)和自理能力問題 . 性緘默 、說和 (B)。 [答案 ]錯誤 、缺乏目的時，家長用一兩句簡單的建議性提示，幫助幼兒明確想法，促進游戲順利進展。 [答案