如何撰寫化學教學案例-展示頁
2024-09-13 11:41本頁面
【正文】 應(yīng)的故事素材有所選擇。 ?可插敘，插入借助于觀察或訪談收集到的信息或素材。強調(diào)自己的親身經(jīng)歷，即已過去或正在發(fā)生的真實教育實踐。 二、教學案例的特點 ?真實性 ?典型性 ?濃縮性 ?啟發(fā)性 教學案例的真實性 教學案例以記敘為主，兼有議論和說明，通過真實的故事來表述自己的教育教學思想。如何撰寫化學教學案例 晉江市教師進修學校 許白恩 電子郵箱： 一、什么是教學案例 ?教學案例是教師在教學過程中，對教學的重點、難點、偶發(fā)的事件或者是有意義的、典型的教學事例進行處理的過程、方法的記敘，以及對該個案記錄的剖析、反思、總結(jié)、啟示等。 ?一個好的教學案例，就是一個生動、真實的教學故事加上精彩的點評。 ?敘述的故事要有一定的情節(jié)，讓人有身臨其境的感覺。故事可以是自己的，也可以是自己親眼所見的。 ?反映教師工作的復(fù)雜性，揭示人物的態(tài)度、需要、動機等內(nèi)心世界。 ?涉及普遍存在的一類問題。 ?體現(xiàn)學科特征。 ? 從一節(jié)課或幾節(jié)課的教學現(xiàn)象（成功或失敗的片段）中提煉出本質(zhì)的教育教學啟示。 教學案例的啟發(fā)性 ?是一種歸納思維，思維的方式是從具體到抽象。 ?概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律。 三、 撰寫化學教學案例的意義 案例是溝通理論與實踐的橋梁，它把理論學習與教學實踐緊密結(jié)合起來，很大程度上彌補了以往那種單純?yōu)槔碚摱鴮W習理論的學習方式的不足，可以有效地加深對理論的理解。 案例撰寫是對化學教學實踐的反思，選擇適當?shù)膶嵗M行分析，可以更清楚地認識教學方法成功或不成功的原因。通過反思來明確教學指導思想
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