【摘要】第一篇:《運算定律與簡便計算》教學反思 1、充分利用學生已有的感性認識,促進學習的遷移。 對于小學生來說,運算定律的概括具有一定的抽象性。好在學生通過第一學段的學習,對加法和乘法的一些運算規(guī)律已經(jīng)...
2024-10-24 20:23
【摘要】運算定律與簡便計算測試題姓名一、判斷題。1、27+33+67=27+100()2、125×16=125×8×2()3、134-75+25=134-(75+25)()4、三個數(shù)相乘,先乘前兩個數(shù),或者先乘后兩個數(shù),積不變,這是乘
2025-01-19 12:58
【摘要】運算定律與簡便計算練習題用簡便算法計算下面各題。??2214+638+286?????????(181+2564)+719?????????158+26
2025-04-04 04:30
【摘要】第一篇:運算定律與簡便運算教案 運算定律與簡便計算 一、教學目標 1引導學生探索和理解加法交換律、結合律,乘法交換律、結合律和分配律,能運用 運算定律進行一些簡便運算。 2培養(yǎng)學生根據(jù)具...
2024-10-29 06:06
【摘要】第一篇:《運算定律與簡便計算》的教學反思 滿校園都洋溢著愚人節(jié)的氣氛,權且滿足了學生這興奮的心情吧! 到今天為止,第三單元《運算定律與簡便計算》就算是告一段落了。從昨天的測試來看,大部分孩子們對于...
2024-10-24 19:15
【摘要】《數(shù)的運算——運算定律與簡便計算》教學設計執(zhí)教者:羅定市素龍街中心小學張美杏【設計理念】通過整理和復習,讓學生形成一定的知識網(wǎng)絡,系統(tǒng)掌握運算定律,通過整理、交流、合作、探究,體驗探究的樂趣,感受數(shù)學的價值,培養(yǎng)學生“學數(shù)學,用數(shù)學”的意識。激發(fā)學生對學習簡算技能、形成簡算意識的積極的情感體驗,有意培養(yǎng)學生的簡算意識,并最終養(yǎng)成簡算的習慣。【學情與教
2025-05-06 13:32
【摘要】第一篇:復習課《運算定律與簡便算法》教學反思: 復習課《運算定律與簡便算法》教學反思: 本節(jié)課的設計主要是以學生為主,通過多樣化的學習方式,讓學生樂于探究、主動參與、勤于動手,充分調(diào)動了每一個學生...
2024-10-27 15:16
【摘要】第一篇:運算定律與簡便方法計算教學設計 運算定律與簡便方法計算教學設計 教學內(nèi)容:第81頁例1教學目標: 1、使學生進一步理解掌握運算定律和運算性質(zhì),并能運用運算定律進行簡便計算,提高計算能力。...
2024-10-29 07:25
【摘要】第一篇:運算定律和簡便運算復習教學設計 運算定律和簡便運算復習教學設計 一、學習目標 1、理解并掌握加法運算律和乘法運算律及減法和除法運算性質(zhì),并能夠用字母來表示。 2、能運用運算定律進行一些...
2024-10-16 16:12
【摘要】第一篇:《運算定律和簡便算法整理和復習》教學設計 《運算定律和簡便算法整理和復習》教學設計 興隆小學宋紹杰 一、教學目標: ,能正確聯(lián)系與區(qū)別。,比較熟練的運用運算定律和性質(zhì)使計算簡便,深入體...
2024-10-27 01:01
【摘要】第一篇:總復習《數(shù)的運算——運算定律和簡便計算》教學設計 《數(shù)的運算——運算定律與簡便計算》 教學設計 執(zhí)教者:羅定市素龍街中心小學張美杏 【設計理念】 通過整理和復習,讓學生形成一定的知識...
2024-11-04 06:18
【摘要】第一篇:運算定律與簡便運算教學反思 [建議]: 1、“先學后教+當堂訓練”教學模式不能學形式。如果不看自己所教班級的實際情況,把整個“引導——學練——堂堂清”教學模式的形式的一切一切,照搬過來,可...
2024-10-31 23:43
【摘要】運算定律與簡便計算(一)加減法運算定律定義:兩個加數(shù)交換位置,和不變例如:16+23=23+16546+78=78+546定義:先把前兩個數(shù)相加,或者先把后兩個數(shù)相加,和不變。注意:加法結合律有著廣泛的應用,如果其中有兩個加數(shù)的和剛好是整十、整百、整千的話,那么就可以利用加法交換律將原式中的加數(shù)進行調(diào)換位置,再將這兩個加數(shù)結合起來先運算。:
2024-08-20 17:18
【摘要】第一篇:乘法運算定律--簡便運算教案 乘法運算定律—簡便運算 教學目標: 1.使學生理解乘法的交換律、結合律和分配律各自的特點,通過體驗、感悟,熟練、靈活地運用它們進行簡便計算。 2.感受數(shù)學...
2024-10-17 12:49
【摘要】第一篇:《運算定律和簡便運算的復習》教學反思 《運算定律和簡便運算的復習》教學反思經(jīng)過思考的課堂,老師游刃有余,學生思維得到拓展。不同的學生都有所進步。 1、本節(jié)課我本著學生為主體,教師為主導。而...
2024-10-21 16:17