運算定律和簡便算法整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-27 01:01本頁面
【正文】 照你們的想法開始整理，比一比，看哪個小組整理額最全面，調(diào)理最清晰。二、教學(xué)過程：導(dǎo)入你會用725這三個數(shù)設(shè)計一道可以簡便計算的題目？（課件出示）整理知識這些題你準備怎么計算？為什么這樣算？你這樣算的依據(jù)是什么？學(xué)生分別說出每題的解題方法與依據(jù)，老師分別將準備的運算定律卡片貼在黑板上。教學(xué)重點：合理、靈活運用運算定律和性質(zhì)進行簡便計算。、靈活地進行運算的能力，進一步提高學(xué)生的分析、判斷以及有序思考的能力。第一篇：《運算定律和簡便算法整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計《運算定律和簡便算法整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計興隆小學(xué) 宋紹杰一、教學(xué)目標：，能正確聯(lián)系與區(qū)別。比較熟練的運用運算定律和性質(zhì)使計算簡便，深入體會簡便計算的簡便性和優(yōu)越性。，對學(xué)生進行針對性的講解，培養(yǎng)學(xué)生認真審題、書寫，仔細計算的好習(xí)慣。教學(xué)難點：根據(jù)算式的特點靈活計算。歸納分類（1）怎樣把零散的知識整理的有條有理，便于我們整理和運用呢？（小組討論）在整理過程中，我們還要注意著兩點：（課件出示）①小組內(nèi)分工合作，一人負責記錄，其他同學(xué)積極參與； ②整理是做到內(nèi)容全面，調(diào)理清晰； ③小組長對本組成員進行評價。（2）小組匯報讓學(xué)生上講臺展示小組研究成果，為什么這樣整理？（展臺展示）（34組）以上用時大概20分鐘。25247。板書：看——想——變——算——查。第二篇：運算定律和簡便運算復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計運算定律和簡便運算復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標理解并掌握加法運算律和乘法運算律及減法和除法運算性質(zhì)，并能夠用字母來表示。能根據(jù)具體情況，選擇算法，發(fā)展思維的靈活性。二、教學(xué)過程（一）、興趣導(dǎo)入。通過完成下列各題怎樣簡便就怎樣算 45+62+55+38 3567822 25 118 25 （4+ 8）66 101 3600247。4 這是六道運用運算律及運算性質(zhì)解決計算題的基本題目，主要考察學(xué)生掌握運算律的情況。（顯示課件，分別復(fù)習(xí)運算律的文字敘述，和字母公式）(1)加法交換律 a+b=b+a(2)加法結(jié)合律(a+b)+c=a+(b+c)(3)乘法交換律 ab=ba(4)乘法結(jié)合律(ab)c=a(bc)(5)乘法對加法的分配律。abc=a(b+c)abc=acb(7)除法的運算性質(zhì)。b247。(bc)a247。c= a247。b（三）、同桌討論用多種方式將五條運算律進行分類。（2）分為交換律、結(jié)合律、分配律三類。三、習(xí)題設(shè)計（1）40(8＋25)＝408＋4025，這是用了（），使計算簡便。Ａ．加法交換律
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