【正文】 在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。這些資料都對孩子們來說是零散。 一、把握教材，掌握重點，突破難點。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說潛力。 不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作一定會邁向一個新臺階。適當(dāng)?shù)脑u價可以使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信?？刹捎谩爸R技能，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度”來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。課堂上教師采用什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 更新教學(xué)觀念，全面實施素質(zhì)教育。要想小學(xué)英語課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到運用所學(xué)語言成功地達到某種目的后的愉快。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要。相反，偶爾我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué) 效果不好。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。 做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率。對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對他們成績的一個肯定 。經(jīng)過 一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，而強化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重。雖然教學(xué)經(jīng)驗不多，但我對教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)。我會努力填補自身在教學(xué)中的缺乏，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。同事的協(xié)助，使我干勁十足 。在教授同學(xué)知識的同時引導(dǎo)同學(xué)做人，是英語課堂外的收獲，更是同學(xué)天天收到的最大的益處。 一個教師假如只注意自身教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。 七、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差” 我在教學(xué)中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，不斷追趕他人，把成績趕上來。給同學(xué)一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自 身成果的同時感到自身的缺乏 。評價多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的評價 。因此，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每天早上堅持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正 .課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時講解，讓學(xué)生及時消化，另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取”一對一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。再進行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。 四、加強學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律 在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。目的是照顧更多的同學(xué)。有的同學(xué)是 聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。整個教學(xué)過程中由于同學(xué)的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗勝利中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好同學(xué)。加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞依照同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。 二、掌握教材，掌握重點，突破難點 小學(xué)三年級英語主要內(nèi)容是：二十六個字母、家庭成員，學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數(shù)字，玩具，這些內(nèi)容都對小朋友們來說是零散。這樣既能增 加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。 用英語來組織教學(xué) 我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。 因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。擴大知識面。但怎樣去表揚去獎勵才能發(fā)揮最大的作用呢，仍需要進行不斷的 思考和實踐。 怎樣能長時間的保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我想是每個教師都會思考的問題。一般每學(xué)完一個 Part，我就會對學(xué)生進行檢查，檢查學(xué)生的完成情況，并對基礎(chǔ)差的學(xué)生進行及時輔導(dǎo)。 當(dāng)然，僅有課上工夫還不夠，畢竟英語是門語言，要多說，多讀，多聽，多練。 針對這一情況，在以后的教學(xué)中我注意改變教學(xué)策略，在要求學(xué)生跟著磁帶讀對話和單詞的時候，要求學(xué)生指讀，男女生分角色讀或個人讀等方式，盡量避免學(xué)生偷懶，讀滑句的現(xiàn)象 。雖然課堂上感覺效果很好，但是課后反饋卻很不理想。 。 一、調(diào)動學(xué)生積極性，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三年級英語老師個人工作總結(jié)優(yōu)秀（五篇范例） 第一篇：三年級英語老師個人工作總結(jié)優(yōu)秀 教育教學(xué)工作是一項常做常新的工作，作為一名教師，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。下面就是給大家?guī)淼娜昙売⒄Z老師個人工作總結(jié)優(yōu)秀范文，希望能幫助到大家 ! 三年級英語老師個人工作總結(jié)優(yōu)秀范文一 教三年級英語已經(jīng)有一段時間了，我想對這段時間的教學(xué)進行一下反思和總結(jié)。 三年級的學(xué)生年齡小，生性好動，注意力容易分散，在班級人數(shù)較多的情況下，老師難以掌控課堂，利用多媒體教學(xué)能為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)運用語言的環(huán)境，使教學(xué)有聲有色，在教學(xué) Unit3Readastory 這一課時，我先讓學(xué)生觀看一段錄像 —— 《小貓找媽媽》，動畫生動而逼真，小朋友非常喜歡，小貓在找的過程中，遇見了 zebra, 看 見 老 鼠 動 畫 時 ， 我 讓 小 朋 友 對 老 鼠 進 行 描 述 ——’ 話能力。 三年級的學(xué)生，求知欲強，尤其是對感興趣的，直觀的事物更是如此。通過第一次的單元測試，我終于找到了問題的所在 .孩子們雖然會說，也能跟著磁帶讀下來，但是真給他 (她 )出示一個句子或單詞的時候，卻不能讀出來，并且也不知道漢語意思。并且把每節(jié)課的內(nèi)容都寫到黑板上，并對應(yīng)上漢語解釋，讓學(xué)生不僅 會說，會聽，而且還要會讀，并且知道漢語意思。那么在課下，就要求學(xué)生聽磁帶，讀課文，然后讓家長簽字來進行監(jiān)督。 。我認(rèn)為對學(xué)生進行表揚和獎勵是一個不錯的辦法。 三年級英語老師個人工作總結(jié)優(yōu)秀范文二 這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色彩，增強語感。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學(xué)課本。 一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率 愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”?；谶@一點，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。 創(chuàng)設(shè)情景 創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐，使讓學(xué)生得到廣泛的實踐，積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。在課前加入 FreeTalk，每個星期一 個談?wù)撛掝}，鍛煉同學(xué)的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合 。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。 三、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂 在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的同學(xué)是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí) 。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。例如，在教音標(biāo) /e/時，先出示一些單詞， head， bread， ready， steady等，然后逐個讀出，要學(xué)生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母 ea 都是發(fā) /e/的音。 五、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況 英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓 學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。 六、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí) 運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評 。評價多種技能，聽，說，讀，寫。讓學(xué)困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點，讓每一個同學(xué)都有勝利的機會。 八、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益 英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應(yīng)該是同學(xué)的終生發(fā)展。同學(xué)最終學(xué) 會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的堅持學(xué)習(xí)英語的興趣，并且在以后離開學(xué)校時依然可以獨立的進行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的勝利。同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同學(xué)的人格情操，都是為人師者不容忽視的。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自身付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分 。同學(xué)的渴求，使我信心倍增。我相信有耕耘總會有收獲 ! 三年級英語老師個人工作總結(jié)優(yōu)秀范文三 本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想： 一、成功之處： 運用恰當(dāng)手段，強化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。平時我會制定一些小的獎勵措施，這些措施大大的地調(diào)動了學(xué)生學(xué)英語的興趣。而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都受益不淺。由此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。 采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。英語教學(xué)方法也要有所改變， 這就要求進一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。為此，教師在課堂教 學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進行教學(xué)。 二、存在的不足： 技巧性組織英語課堂教學(xué) 本學(xué)期教學(xué)中，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，是英語不好學(xué) ?我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任 務(wù)，增加英語教學(xué)的真實性，又可以起到提醒學(xué)生的作用 ? 適當(dāng)?shù)脑u價 對學(xué)生而言，各種評價很重要。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于本人的進一步研究。 三年級英語老師個人工作總結(jié)優(yōu)秀范文四 這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學(xué)生的知識面，以下是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)。 小學(xué)三年級英語共有六個模塊，主要資料是 :文具類，家庭成員類，數(shù)字 11 到 20，水果類，玩具類，形容詞類。 在課前加入日常對話練習(xí)，每個人都有機會參與，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時，把零散的資料加以歸整，做到語言的整合 。把講課的時間壓縮到十五分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。 二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握狀況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。有的學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。目的是照顧更多的學(xué)生。早讀課透過讓好學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度去讀，去認(rèn)，去記的方法。 三、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。評價多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作潛力的評價 。給學(xué)生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的不足 。 四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。 我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的。在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人，是英語課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。相信還有許多的不足期望大家能給我寶貴的意見和推薦。本學(xué)期的重點目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂。九月份我們組織了“英文電影欣賞”，孩子們在欣賞電影的過程中，不僅學(xué)到了一些常用的詞語，還了解到了一些西方文化，提高了學(xué)習(xí)的興趣。十一月份的“英文歌曲大演唱”和“聚餐 party”，孩子們認(rèn)真準(zhǔn)備了動聽的歌曲，一展自己的歌喉 。學(xué)期末我們又響應(yīng)學(xué)校號召，在全校范圍內(nèi)組織了“單詞大王”比賽活動，孩子們再接再勵，在全校 20 個獲獎名額中，占到了 16 個，孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣大增，許多沒有獲獎的同學(xué)也個個摩拳擦掌，準(zhǔn)備向獲獎的同學(xué)學(xué)習(xí)。在理解、 溝通的前提下，我的工作也得到了家長朋友們的大力支持，受到了家長的好評。 我深知，孩子只有喜歡你，才會喜歡你的課 。在日常教學(xué)中，我把每一個孩子都看作自己的孩子，當(dāng)遇到事情時，我總是換位思考，假如這是我自己的孩子，我該怎么辦 ?通過開家長會，在博客上寫心情隨筆等等，贏得了家長的信任，和家長成為朋友，教學(xué)工作開展的順利而又圓滿。 過去的一學(xué)期，我和孩子們一起奮斗，一起歡笑，有成功，有經(jīng)驗，也存在了許多不足。