【正文】 成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯。第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。 例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。 三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差” 按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是 xx 教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。幫助班上的同學(xué)改英文名等等。開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語言實(shí)踐活動(dòng) 。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語 ，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。以下是對(duì)本學(xué)年教學(xué)情況的簡要總結(jié)。我虛心請(qǐng)教師父、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步。 五、努力完成其他方面的工作 在完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極參加教研活動(dòng)，并虛心向其他同事請(qǐng)教多媒體教學(xué)的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學(xué)的教學(xué)手段。若是只用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生，就會(huì)使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門學(xué)科。對(duì)于一些聽寫背書不理想的學(xué)生，我會(huì)在課后讓他們重新聽寫和背誦。所以我在每天上課前總會(huì)先給學(xué)生報(bào)聽寫，并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正，第二天又聽寫，這樣一個(gè)單元的內(nèi)容學(xué)完，單詞也能寫上三到五遍以上，學(xué)生掌握的情況就比較好。堅(jiān)持單元檢測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫助他們把成績趕上來。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力爭給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。 三、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求落到實(shí)處 教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。在這套教材的設(shè)計(jì)中，可能經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會(huì)有語法的講解，給人的感覺亂而無序。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識(shí)、生活故事，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。 一、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性 這屆學(xué)生用的是人教版的這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)這套教材營造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境。教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。 四、存在的不足 “金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺 陷。在我工作的這一學(xué)年中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 ，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。 ，認(rèn)真?zhèn)湔n。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。 ，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)教其它英語老師，綜合考慮各種方案。現(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。 一、教育教學(xué)工作方面 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。在這一學(xué)年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現(xiàn) 對(duì)一學(xué)年以來在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。 初二英語老師優(yōu)秀個(gè)人工作總結(jié)模板篇二 歲月如梭，一學(xué)年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末 考只是一種考驗(yàn)。 第五，成績方面：經(jīng)過努力，學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所提高。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí) ,我的表情變得自然親切 ,使促使感到老師對(duì)他們的信任 ,這樣學(xué)生就增添了勇氣 ,就能大膽地回答問題。特別是正處于青春期的初中生 ,看問題開始有可獨(dú)立的見解 ,對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。老師的教態(tài)好 ,學(xué)生就喜歡 ,他們聽課的興趣就高 ,接受知識(shí)也快。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí) ,做到愛崗敬業(yè) ,學(xué)而不厭 ,誨人不倦 ,為人師表 ,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) ,還要保持良好的教態(tài)。 教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。課后我卻成 為他們的好朋友 ,無話不談 ,亮起心靈之光。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生 ,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生 ,溝通和學(xué)生的思想感情 ,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。師生之間只有互相尊重 ,互相信任 ,才能建立起友好關(guān)系 ,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體 ,老師不能代替學(xué)生，老師只能讓學(xué)生自己讀書 ,自己感受事物 ,自己觀察、分析、思考 ,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律 。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。英語是中學(xué)生的一門主課 ,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它 ,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥 ,學(xué)起來吃力 ,甚至有不少學(xué)生放棄了它。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真 ,基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí) ,課堂氣氛比較活躍。 今年 ,我任教八年級(jí)一班和二班的英語。一轉(zhuǎn)眼 ,一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了 ,回顧過去這一個(gè)學(xué)年的英語教學(xué)工作 ,有收獲的喜悅與甘甜 ,但也有挫折時(shí)的彷徨與無奈 ,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。初二英語老師優(yōu)秀個(gè)人工作總結(jié)模板（優(yōu)秀范文五篇） 第一篇：初二英語老師優(yōu)秀個(gè)人工作總結(jié)模板 作為英語教師，在初二年級(jí)教學(xué)，一學(xué)年過去了，作為初中教師到了年度的考核時(shí)期，總結(jié)好這一學(xué)年的工作，在后續(xù)的教學(xué)工作中要做得更好。今天就給大家?guī)沓醵⒄Z老師優(yōu)秀個(gè)人工作總結(jié)模板 5篇精選，希望能幫助到大家 ! 初二英語老師優(yōu)秀個(gè)人工作總結(jié)模板篇一 時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛快。為了能夠查缺補(bǔ)漏 ,取人之長補(bǔ)已短 ,以利于在今后更好地開展自己的工作 ,在此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。八 (1)班經(jīng)過一年的學(xué)習(xí) ,他們的學(xué)習(xí)目的明確 ,比較好學(xué) ,成績有所提高 。八 (2)班學(xué)生尤其是男生學(xué)習(xí)積極性不是很高，整體也不夠活躍。究其原因 ,是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小 ,說練機(jī)會(huì)少 ,以及他與中文的部分反差的諸多因素 ,使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。 第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。于是我改變“一言堂” ,把課堂還給學(xué)生 ,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。 相對(duì)來說 ,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng) ,自尊心也逐漸增強(qiáng) ,渴望得到尊重。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀 ,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。上課時(shí)我是學(xué)生的老師 ,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 ,大膽求異創(chuàng)新 。 第三 ,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) ,保持良好的教態(tài)。教師的一言一行 ,無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。反之 ,學(xué)生就不喜歡 ,甚至討厭。如我介紹新句型時(shí) ,我利用 語言的輕重 ,語調(diào)的高低 ,和一定的動(dòng)作表情 ,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。 第四，加強(qiáng)自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己，一學(xué)年來本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。 因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步?！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭佳績。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己思想水平的提高，努力提高自己的教學(xué)工作能力。 學(xué)年初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了八年級(jí)兩個(gè)后進(jìn)班英語科目的教育教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀 態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。 ：備好課。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平， 聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在備課過程中，在不離開教 材的原則下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的毛病。 二、工作出勤方面 我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。 三、取得的成績 在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績，從本學(xué)年的考試成績來看，我所教班無論從平均分、及格率和優(yōu)分率都在同年級(jí)中表現(xiàn)不錯(cuò)。例如：對(duì)學(xué)生還不夠了解 。 初二英語老師優(yōu)秀個(gè)人工作總結(jié)模板篇三 我將從以下五個(gè)方面來總結(jié)自己這一年的英語教學(xué)工作。和以前的教材相比， xxx 的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有 難度的。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 二、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度 我們都知道，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。 同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。這一年來，我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細(xì)地批改每份作業(yè)。 四、加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和落實(shí) ，分批對(duì)待不同的學(xué)生 我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落，或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄本上再背誦。 而英語學(xué)科的特殊性也會(huì)導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)重影響班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班 風(fēng)。所以，我對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)，使他們感到通過自己的努力能夠達(dá)到老師的要求，以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 總的來說，這一年的工作我取得了一定的 進(jìn)步，但也還有許多不足之處。 初二英語老師優(yōu)秀個(gè)人工作總結(jié)模板篇四 八年級(jí)學(xué)年的工作已接近尾聲，這是我第一次帶八年級(jí)班，教學(xué)上遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績。 一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣 英語作為一門外語，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué) 。介紹英美國家的文化，生活故事 。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法 在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。 教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué) 生。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初二基礎(chǔ)。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平 。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績 。對(duì)這部分人進(jìn) 行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。 一個(gè)學(xué)年的努力