五年級科學下冊教案-18探索馬鈴薯沉浮的原因14-教科版-展示頁
2025-03-29 15:34本頁面
【正文】 鈴薯沉浮的原因 14教科版 【教學目標】 科學概念： 不同液體對物體的浮力作用大小不同。 比同體積的水重的物體，在水中下沉；比同體積的水輕的物體，在水中上浮。 過程與方法： 通過簡單的猜想、驗證活動獲得數(shù)據(jù)，轉化為證據(jù)并得出結論，培養(yǎng)邏輯思維能力。 情感、態(tài)度、價值觀： 認識到物體的沉浮現(xiàn)象是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被我們認識的。 【教學難點】 指導學生對實驗現(xiàn)象進行分析，明確物體的沉浮與同體積液體輕重的關系。 教師：馬鈴薯 2 個（體積相同）、燒杯、 自制溢水桶、食用油、清水、濃鹽水、酒精、試管（ 2 個）、比重計、體積相同的正方體塑料 塊三個、自制糖漿、軟木塞、鵪鶉蛋、橡皮。為了便于研究，我們用鉤碼來代替馬鈴薯，因為鉤碼在這些液體中都是下沉的。 即： 浮力 =空氣中的重力 — 液體中的重力 實驗前我們需要注意哪些問題呢？ 老師也有幾條建議。 2．測量時鉤碼要全部浸入液體中不要碰到容器底和容器壁。 請各組組長檢查一下實驗器材：一個測力計、一個鉤碼、一杯清水、一杯濃鹽水、一杯濃糖水
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