五年級科學下冊教案-18探索馬鈴薯沉浮的原因14-教科版-全文預覽
【正文】 總結(jié)，形成科學概念。五年級科學下冊教案 探索馬鈴薯沉浮的原因 14教科版 【教學目標】 科學概念： 不同液體對物體的浮力作用大小不同。 過程與方法： 通過簡單的猜想、驗證活動獲得數(shù)據(jù)，轉(zhuǎn)化為證據(jù)并得出結(jié)論，培養(yǎng)邏輯思維能力。 【教學難點】 指導學生對實驗現(xiàn)象進行分析，明確物體的沉浮與同體積液體輕重的關系。為了便于研究，我們用鉤碼來代替馬鈴薯，因為鉤碼在這些液體中都是下沉的。 2．測量時鉤碼要全部浸入液體中不要碰到容器底和容器壁。 清 水 濃鹽水 濃糖水 酒 精 受到的浮力 受到的浮力 受到的浮力 受到的浮力 受到的浮力 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)師生得出結(jié)論：同一個鉤碼在不同液體中受到的浮力是不同的。（排水法） 測出與馬鈴薯同體積的清水、濃鹽水后，接著怎么做？（用調(diào)好的天平比較質(zhì)量） 組內(nèi)檢查實驗器材：一個馬鈴薯、一個溢水桶、三個相同的燒杯、清水、濃鹽水、竹簽、天平（無砝碼）、實驗記錄單 實驗一：同體積的馬鈴薯和清輕重的比較。 馬鈴薯 濃鹽水
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