五年級科學下冊教案-18探索馬鈴薯沉浮的原因14-教科版(文件)
【正文】 板書改為 馬鈴薯比水重 下沉 相同體積 馬鈴薯比濃鹽水輕 上浮 三：推測與驗證 這只是猜想，如何來驗證我們的猜想呢？（可以稱一下） 在稱之前，如何使馬鈴薯、清水、濃鹽水三者體積相同呢？ 教師出示溢水桶，做好演示。 實驗二：同體積的馬鈴薯和濃鹽水輕重的比較。（板書） 那馬鈴薯在清水中下沉的原因就是??（相同體積的馬鈴薯比清水重，所以下沉） 也就是說比同體積的液體重的物體，在液體中下沉。為激發(fā)學生的興趣，第二章圖片教師進行課堂演示。） 四、判斷塑料塊的沉浮。 請生匯報實驗總結(jié)結(jié)論：相同體積的馬鈴薯比濃鹽水輕，上浮。 馬鈴薯 清 水 輕 重 學生實驗，教師巡視。 浮力為什么會不同的呢？啟發(fā)學生猜想。 3．讀數(shù)時手要拿穩(wěn)測力計待示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)。所以只要選用下沉物體的浮力測法即可。 【教學準備】 學生（每組）： 1 個鉤碼、一個馬鈴薯、一個彈簧秤（量程 1N）、一杯清水、濃鹽水、糖水、（酒精）、自制溢水桶、天平、 250ml 燒杯 3 只、100ml燒杯一個。 整理所學的知識，進行概括
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