幼兒園大班語言教案對(duì)比歌及教學(xué)反思5篇-展示頁
2025-03-29 12:15本頁面
【正文】 兒說說自己及家人各自的屬相。 第二篇：幼兒園大班語言教案《屬相歌》及教學(xué)反思 大班語言教案《屬相歌》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒掌握十二屬相的排列順序，理解兒歌內(nèi)容，并初步學(xué)會(huì)兒歌，通過游戲，增強(qiáng)幼兒合作游戲的能力，快來看看幼兒園大班語言《屬相歌》含反思教案吧。 教學(xué)反思： 幼兒在學(xué)習(xí)中不僅會(huì)鞏固反義詞，還會(huì)提高了藝術(shù)語言的表達(dá)能力，同時(shí)發(fā)展了幼兒創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性運(yùn)用語言的能力。 一個(gè)多，一個(gè)少，成群鴿子一只鳥。 一個(gè)快，一個(gè)慢，龜兔賽跑最明顯。 附對(duì)比歌： 一個(gè)高，一個(gè)低，駱駝小羊站一起。 六、環(huán)境中滲透在分區(qū)角設(shè)置反義詞的材料，供幼兒操作。 四、各領(lǐng)域滲 透科學(xué)：引導(dǎo)幼兒觀察相反的事物，并用反義詞說出所看到的事物或現(xiàn)象。 三鼓勵(lì)幼兒從多方面、多角度去仿編詩歌。 二引導(dǎo)幼兒聯(lián)系周圍事物，激發(fā)幼兒仿編詩歌的興趣。 【活動(dòng)過程】 一運(yùn)用電化教學(xué)手段，熟悉詩 歌內(nèi)容，讓幼兒了解到事物都有相反的一面。 實(shí)物投影機(jī)、電視機(jī)、各種動(dòng)物圖片，“高 —— 低、胖 —— 瘦”、“一個(gè) .....一個(gè) .....”的詞組。 能簡單復(fù)述兒歌。 讓幼兒結(jié)合周圍事物，大膽運(yùn)用反義詞仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的好奇心、挑戰(zhàn)性、競爭性。幼兒園大班語言教案《對(duì)比歌》及教學(xué)反思 5 篇 第一篇：幼兒園大班語言教案《對(duì)比歌》及教學(xué)反思 大班語言教案《對(duì)比歌》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒結(jié)合周圍事物，大膽運(yùn)用反義詞仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的好奇心、挑戰(zhàn)性、競爭性，理解詩歌內(nèi)容，使幼兒掌握詩歌中“高 —— 低”、“胖—— 瘦”等反義詞，能運(yùn)用“一個(gè)??一個(gè)??”的句式仿編，培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、兼容性、靈活性，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園大班語言《對(duì)比歌》含反思教案吧。 【活動(dòng)目標(biāo)】 理解詩歌內(nèi)容，使幼兒掌握詩歌中“高 —— 低”、“胖 —— 瘦”等反義詞，能運(yùn)用“一個(gè)??一個(gè)??”的句式仿編，培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、兼容性、靈活性。 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 通過物體的對(duì)比，感知反義詞。 在活動(dòng)室放置一些動(dòng)物玩具，有大的，有小的。 師：小朋友，剛才電視里看到的動(dòng)物有高，有低，有胖，有瘦，你還看到哪些東西可以用反義詞來講，大膽地說出來。 ：剛才大家會(huì)說那么多的反義詞，你能不能用反義詞嘗試編詩歌呢 ? ：請(qǐng)你用“一個(gè)??一個(gè)??”的句式進(jìn)行仿編詩歌，好嗎 ?看誰編得又多又好。 師：小朋友，除了可以用小動(dòng)物來編詩歌，還可以用身邊的哪些事物來編呢 ?看誰能編得很奇特，編出跟別人不一樣的詩歌來。 五、生活中滲透在日常生活中豐富幼兒反義詞詞匯，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 七、家庭中滲透建議家長購買兒童詩集念給幼兒賞聽。 一個(gè)胖，一個(gè)瘦，大象馱個(gè)金絲猴。 一個(gè)黑，一個(gè)白，烏鴉仙鶴飛起來。 小朋友，找一找，這種例子真不少。整體效果不錯(cuò) 本文擴(kuò)展閱讀：對(duì)比，是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。 活動(dòng)目標(biāo)： 1．理解兒歌內(nèi)容，并初步學(xué)會(huì)兒歌； 2．讓幼兒掌握十二屬相的排列順序； 3．通過游戲，增強(qiáng)幼兒合作游戲的能力； 4．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。導(dǎo)入： 師：小朋友，誰來說說你屬的是什么？你的家人他們又屬的是什么呢？ 幼兒各自自由講述。 師：今天，我給你們帶來了一首兒歌《屬相歌》，我們一起來欣賞一下。 師；這些小動(dòng)物是怎樣排隊(duì)的呢？十二個(gè)屬相已經(jīng)排好隊(duì)了，我們一起再來聽一聽兒歌，看看這些屬相排得對(duì)不對(duì)？ 學(xué)習(xí)兒歌《屬相歌》。 師：老師這兒的十二個(gè)屬相已經(jīng)排好隊(duì)了。請(qǐng)小朋友開始吧。 師：請(qǐng)小朋友拿著排好隊(duì)的屬相圖坐上位。 師：小朋友，快看，我這兒還有兩組沒排好隊(duì)的屬相，你們?cè)敢庠俳o它們排排隊(duì)
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