幼兒園大班語言教案快樂樹及教學反思5篇范例-展示頁
2025-03-25 03:22本頁面
【正文】 ？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？ 二、分享和討論植樹節(jié)的資料。 活動過程： 一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。 活動準備： 。 ，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。 ，樹木對環(huán)境的 .作用。 在觀察第一張圖時，引導幼兒用擬人化的語氣描述樹和周圍環(huán)境的變化， 第二、三、四張圖，老師通過設疑，突出樹的心理活動的描寫，強調(diào)幼兒的感受和體會。 活動反思： 這個活動以一棵樹在四季中的變化為主線，內(nèi)容很豐富，而且也來源于生活。 （ 1）引導幼兒以《快樂的樹》例，學習用擬人手法講述 其他的植物或動物在四季中的變化。 請個別幼兒完整講述四幅圖的內(nèi)容，其余幼兒補充。 （ 1）教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，學習用擬人的語氣描述樹在四季中的變化，以及周圍環(huán)境的變化。 （ 1）這是什么季節(jié)，樹的葉子是什么顏色的？樹上開了什么樣的花？ （ 2）小鳥為什么都飛來停在樹上？它們在干什么？ （ 3）你覺得樹快樂嗎？你是怎么看出來的？ （ 4）教師示范用樹的口吻講述掛圖一的內(nèi)容。 （ 2）這棵快樂的樹要告訴我們一件有趣的事情，我們一起來看看吧。 活動過程： 出示圖片，引出活動。 活動重點難點： 重點：能仔細觀察圖片，并用完整的語言表述圖片內(nèi)容。 活動準備： 一顆有表情的樹的圖片。 領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。 能仔細觀察圖片，并用完整的語言表述圖片內(nèi)容。隨著計算機的發(fā)展，在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中樹被引申為由一個集合以及在該集合上定義的一種關(guān)系構(gòu)成的，由根結(jié)點和若干顆子樹構(gòu)成的。 在觀察第一張圖時，引導幼兒用擬人化的語氣描述樹和周圍環(huán)境的變化， 第二、三、四張圖，老師通過設疑，突出樹的心理活動的描寫，強調(diào)幼兒的感受和體會 。 教學反思： 這個活動以一棵樹在四季中的變化為主線，內(nèi)容很豐富，而且也來源于生活。 (1)引導幼兒以《快樂的樹》例，學習用擬人手法講述其他的植物或動物在四季中的變化。 請個別幼兒完整講述四幅圖的內(nèi)容，其余幼兒補充。 (1)教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，學習用擬人的語氣描述樹在四季中的變化，以及周圍環(huán)境的變化。 (1)這是什么季節(jié)，樹的葉子是什么顏色的 ?樹上開了什么樣的花 ? (2)小鳥為什么都飛來停在樹上 ?它們在干什么 ? (3)你覺得樹快樂嗎 ?你是怎么看出來的 ? (4)教師示范用樹的口吻講述掛圖一的內(nèi)容。 (2)這棵快樂的樹要告訴我們一件有趣的事情，我們一起來看看吧。 活動過程： 出示圖片，引出活動。 活動重點難點： 重點：能仔細觀察圖片，并用完整的語言表述圖片內(nèi)容。 活動準備： 一顆有表情的樹的圖片。 領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。 能仔細觀察圖片，并用完整的語言表述圖片內(nèi)容。幼兒園大班語言教案《快樂樹》及教學反思（ 5篇范例） 第一篇：幼兒園大班語言教案《快樂樹》及教學反思 大班語言教案《快樂樹》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能仔細觀察圖片，并用完整的語言表述圖片內(nèi)容，學習用擬人化的語氣描述樹在四季中的變化，以及周圍環(huán)境的變化，喜歡看圖講述活動，愿意表達自己的想法、觀點，快來看看幼兒園大班語言《快樂樹》含反思教案吧。 活動目標： 學習用擬人化的語氣描述樹在四季中的變化，以及周圍環(huán)境的變化。 喜歡看圖講述活動，愿意表達自己的想法、觀點。 能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。 掛圖《快樂樹》。 難點：學習用擬人化的語氣描述樹在四季中的變化。 (1)你覺得這是一棵怎樣的樹 ?引導幼兒根據(jù)樹的表情，說說這是一棵快樂的樹。 教師出示掛圖一，引導 幼兒用完整的語言講述圖片內(nèi)容。 教師逐一出示圖二、圖三、圖四，引導幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。 (2)教師著重引導幼兒感受樹的心里活動。 創(chuàng)編活動。 (2)幼兒分組活動，各組先確定要講述的對象，再討論該種植物或動物在四季中的變化，嘗試用擬人手法講述。每個人都有開心與不開的時候，幼兒已有了這些寶貴的回憶，很自然地就能跟著老師一起學習這個有趣的講述故事。 本文擴展閱讀：樹，木本植物之總名，主要由根、干、枝、葉、花、果組成。 第二篇：幼兒園大班語言
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