幼兒園大班語言教案假如我有翅膀及教學反思5篇范例-展示頁
2024-11-16 22:12本頁面
【正文】 思】，新課導入播放視頻，激發(fā)了幼兒的學習興趣，在感性認識得到培養(yǎng)的前提下進一步建立幼兒的理性思考，收到了較好的效果。引導幼兒在已有經驗的同時，引導幼兒與同伴交流，新的經驗提升，從而符合幼兒的語言發(fā)展特點，我時刻注重語言教師示范作用，盡量起到師幼互相學習，另外，我在幼兒仿編中，適時引導幼兒把話講完整，這也體現了語言的完整性。附詩歌：假如我有翅膀假如我有翅膀，我要飛往藍天，和白云擁抱；假如我有翅膀，我要飛到森林，和小鳥游戲；假如我有翅膀，我要飛進花園，和花朵親親；假如我有翅膀，我要飛上高樓，去看看美麗的祖國！本次活動重點是在理解、朗誦，調動理解兒歌內容，感知參與活動為了突出重點我在活動中，運用圖片、錄音等方式，引導幼兒在活動中能運用假如……大膽地說，有機會說，另我運用語言的特點，小組、個別，創(chuàng)造一個……想說，發(fā)展語言表達能力，另我根據綱要語言目標要培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣，我在每個環(huán)節(jié)中，都注重指導幼兒認真傾聽，從而讓活動達到了一家的效果，我在活動中難點定位在，朗誦詩歌的同時能大膽進行仿編。幼兒開展討論、大膽想象。幼兒邊朗誦詩歌邊用自己喜歡的動作表演詩歌。感受排比句整齊的韻律。如教師讀“假如我有翅膀”，幼兒接“我要飛上藍天，和白云擁抱”。師：現在我們就來欣賞一首好聽的兒歌，聽聽兒歌里面說了什么？教師播放錄音，幼兒欣賞。提問：哪些動物有翅膀？他們?yōu)槭裁茨茱w呢？鼓勵幼兒暢談想法?！净顒舆^程】一、討論交流。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。能理解詩歌，并大膽地朗誦詩歌；理解詩歌中的排比句式，體會詩歌中句子的韻律美，在朗誦詩歌的同時嘗試仿照詩歌中的句式進行仿編。第一篇：幼兒園大班語言教案《假如我有翅膀》及教學反思大班語言教案《假如我有翅膀》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能理解詩歌，并大膽地朗誦詩歌，感受詩歌中人與大自然中的親密融合，萌發(fā)對生活的憧憬與熱愛，理解詩歌中的排比句式，體會詩歌中句子的韻律美，在朗誦詩歌的同時嘗試仿照詩歌中的句式進行仿編，快來看看幼兒園大班語言《假如我有翅膀》含反思教案吧。
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