幼兒園大班語言教案家及教學(xué)反思5篇范文-展示頁
2025-03-28 09:24本頁面
【正文】 到開闊。我們的幼兒園很漂亮，現(xiàn)在就用你手中的彩筆畫一下吧 !幼兒隨意畫，教師巡視。 四、活動延伸。 ()的幼兒園是小朋友的家。 例如：藍(lán)藍(lán)的天空是 ()的家，密密的樹林是 ()的家。 集體朗誦交流討論： 1)詩歌里講了哪些家 ? 2)詩歌里說的這些家，分別是誰的家 ? 表演游戲：教師播放錄音，幼兒戴著自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。 出示圖片，請小朋友說出圖片上是什么 ? 出示字卡和小朋友一起認(rèn)讀。 啟發(fā)幼兒給詩歌起一個(gè)合適的名字。 出示“含詩歌一首的掛圖”教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟讀。邊朗誦邊出示白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼到背景圖上。 活動過程 一、初步感知理解作品階段。 含詩歌一首的掛圖一幅。 活動準(zhǔn)備 以藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園為背景的掛圖一幅。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 解詩歌內(nèi)容，并初步學(xué)會朗誦 詩歌和運(yùn)用疊詞來豐富語言。 通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 提高幼兒語言的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。 活動目標(biāo) 幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。并且愿意進(jìn)行語言交流。 活動設(shè)計(jì)背景 大班幼兒思維十分活躍，尤其抽象思維開始萌芽。幼兒園大班語言教案《家》及教學(xué)反思（ 5 篇范文） 第一篇：幼兒園大班語言教案《家》及教學(xué)反思 大班語言教案《家》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒提高語言的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。學(xué)會欣賞和創(chuàng)編詩歌，讓幼兒知道幼兒園是一個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友都要關(guān)心愛護(hù)幼兒園，快來看看幼兒園大班語言《家》含反思教案吧。加上他們的生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富。在設(shè)計(jì)活動時(shí)，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，從而，大膽的在集體面前暢所欲言。學(xué)會欣賞和創(chuàng)編詩歌。 讓幼兒知道幼兒園是一個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友都要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。 在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。 為幼兒創(chuàng)造寬松自由的語言環(huán)境，引導(dǎo)他們勇敢自信地進(jìn)行語言表達(dá)。 白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友的小圖若干。 自制詞卡“家、白云、小鳥、蝴蝶、魚兒” “家”的錄音磁帶，圖畫本，彩筆。 出示“家”的背景圖，嘗試討論：圖上都有哪些景物 ? 教師有感情地朗誦詩歌。 討論：根據(jù)詩歌小朋友想一想，他們的家在哪呢 ? 播放錄音磁帶引導(dǎo)幼兒想象詩歌優(yōu)美的意境。 引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音有感情地朗讀。 二、認(rèn)讀漢字階段。 三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段。 出示嘗試題引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。 或者 ()的河水是小魚的家。 幼兒創(chuàng)編后，教師記錄，再交流創(chuàng)編詩句。 快樂的幼兒園是我們小朋友的家，每個(gè)小朋友都應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)幼兒園。 教學(xué)反思 這節(jié)語言活動課我采用了對話法，圖示法，表演法，創(chuàng)編法，完 成了教學(xué)目標(biāo)，幼兒在充分理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受到大自然的豐富多彩，從而引發(fā)他們的興趣，了解了客觀事物之間的簡單聯(lián)系，最主要的是他們的想象力，創(chuàng)造力也得到了鍛煉。 和孩子說話親切，適合年齡特點(diǎn)。 不足： 教師的評價(jià)方式過于單一，對幼兒好的詞語沒有充分的總結(jié)，失去一個(gè)共同學(xué)習(xí)的機(jī)會。 創(chuàng)編詩歌部分沒有很好的引導(dǎo)，幼兒創(chuàng)編不是很理想。 本文擴(kuò)展閱讀：家，現(xiàn)代漢語常用字、一級字，讀作 jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內(nèi)、住所，《史記”引申為安家落戶、定居，家還可引申為自己家庭的住房、室內(nèi)及機(jī)關(guān)部隊(duì)等單位的住地等意。 【活動目標(biāo)】 能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話有感情地朗讀詩歌、并背誦。 體驗(yàn)仿編兒歌的樂趣。 大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。 【活動準(zhǔn)備】 課文的放大圖片及有關(guān)圖片。 【指導(dǎo)要點(diǎn)】 活動重點(diǎn)：能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話有感情地朗讀詩歌、并背誦 活動難點(diǎn)：體驗(yàn)仿編兒歌的樂趣。 （一）從幼兒的日常生活出發(fā)，展開交流。 出示圖畫，請小朋友看看這幾幅圖，說一說，小動物們 的家在哪里？他們正在家里干什么？（小鳥的家在樹枝上，鳥媽媽正在喂小鳥吃蟲子；小魚的家在水里，一群小魚跟著媽媽在水里游；小田鼠的家在深深的地洞里，他們正在和媽媽一起搬糧食。） 星星和月亮的家又在哪里？（在高高的天上，它們在那里高興地玩耍。 二、在朗讀中理解課文，并爭取背誦。（出示課文放大圖片） 出示詞語卡片：回家（齊讀，然后貼到黑板上。
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