幼兒園大班美術(shù)教案小魚捉迷藏及教學反思[5篇范例]-展示頁
2025-03-29 10:59本頁面
【正文】 漂亮的衣裳，最后還可以添畫水草，小石頭等。 從這些會跳舞的線里找到小魚后，教師添畫小魚的眼睛，嘴巴、 鰭，花紋等。 （ 2）幼兒徒手練習 畫 會跳舞的線。 （ 1）教師邊講解邊示范畫線：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂地跳舞。 范畫，錄音機，輕音樂磁帶。 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。 學習合理搭配顏色，樂于表現(xiàn)美。幼兒園大班美術(shù)教案《小魚捉迷藏》及教學反思 [5篇范例 ] 第一篇：幼兒園大班美術(shù)教案《小魚捉迷藏》及教學反思 大班美術(shù)教案《小魚捉迷藏》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒學習合理搭配顏色，樂于表現(xiàn)美，在不規(guī)則的線條畫里擦出小魚形象，并添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等，體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣，快來看看幼兒園大班美術(shù)《小魚捉迷藏》含反思教案吧。 【活動目標】 在不規(guī)則的線條畫里擦出小魚形象，并添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。 體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 【活動準備】 畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。 【活動過程】 產(chǎn)生興趣。你瞧，它在這兒轉(zhuǎn)了一個圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個圈，在每一塊空地上部留下了它的痕跡。 師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。 討論：怎樣讓這些小魚變得更漂亮？（涂上漂亮的顏色。 播放輕音樂，幼兒作畫。 展示、欣賞、交流作品，關(guān)注能力稍弱幼兒并給予鼓勵。 【 教學反思】 本次活動始終處于一種發(fā)現(xiàn) —— 創(chuàng)作 —— 再發(fā)現(xiàn) —— 再創(chuàng)作的動態(tài)過程中，不斷給孩子帶來驚喜和挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)“變化”是本次活動成功的秘訣，變化出新意，變化出神奇?；顒娱_始，“一張線條畫，藏著秘密”，一下就激發(fā)了孩子們發(fā)現(xiàn)的熱情 。單幅畫變成大拼圖，讓孩子們的游戲熱情再次升級，不禁紛紛感嘆：“哇，好大的畫啊，好多的魚啊 !”活動的每個環(huán)節(jié)都是一個游戲，不斷變化的游戲，吸引著孩子們持續(xù)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作。示范添畫時，孩子提出了他已找到小魚，我就請他來示范添畫，改變了 原先設(shè)定的教師首先示范的策略 。變成大拼圖時，幾個男孩子主動幫忙移桌子，我就順勢說：“大家一起來幫忙，變出大拼圖嘍。 鼓勵變化的表現(xiàn)手法。 本文擴展閱讀：捉迷藏是一種游戲，亦稱摸瞎子。最早只是一種兒童游戲。 學習合理搭配顏色，樂于表現(xiàn)美。 范畫，錄音機，輕音樂磁帶。（ 1）教師邊講解邊示范畫線：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂地跳舞。（ 2）幼兒徒手練習 畫 會跳舞的線。 從這些會跳舞的線里找到小魚后，教師添畫小魚的眼睛，嘴巴、鰭，花紋等。） 出示茫畫，引導幼兒仔細觀察畫面，了解繪畫過程：先用黑色水彩筆在紙上畫出會跳舞的線，再把藏在線里面的小魚找出來，然后給小魚 添畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，并給它穿上漂亮的衣裳，最后還可以添畫水草，小石頭等。教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒完成作品，
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