幼兒園大班體育活動教案會動的身體及教學(xué)反思最終5篇-展示頁
2025-03-29 09:34本頁面
【正文】 仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)） 幼兒給自己身體會動的部位貼標記。 二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。木頭人出現(xiàn)提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。 請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。 活動準備： 紙盒制作的木頭人；各種圖案標記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。 培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。 知道多運動，身體才會健康。幼兒園大班體育活動教案《會動的身體》及教學(xué)反思（最終 5 篇） 第一篇：幼兒園大班體育活動教案《會動的身體》及教學(xué)反思 大班體育活動教案《會動的身體》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道多運動，身體才會健康，通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣，在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒，快來看看幼兒園大班體育活動《會動的身體》含反思教案吧。 活動目標： 通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。 在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。 活動過程： 一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。木頭人講述原因（不舒服、不能動） 幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。 扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。 觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。教師巡回指導(dǎo)。（幼兒自由探索） 幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。 請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。 講述運動后的感覺。經(jīng)常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的??） 說說人們常做的運動項目。 四、表演《眉飛色舞》 幼兒表演《眉飛色舞》 邀請其他教師一起表演。 本文擴展閱讀：身體是指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。 知道多運動，身體才會健康?；顒訙蕚洌杭埡兄谱鞯哪绢^人 。音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。 請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。木頭人出現(xiàn)提問：他是誰 ?木頭人怎么了 ?他為什么不高興呢 ?我們問問他。請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的外衣。 二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動 ?表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了 ?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn) ) 幼兒給自己身體會動的部位貼標記。師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記 。師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。 聽音樂，幼兒自由做動作。 三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。提問：運動后你有什么感覺 ?賈老師運動后覺得好舒服呀 !(鼓勵幼兒大膽講述自己的感受 ) 討論運動對身體的好處。amp。你看到人們做過什么運動 ?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步 amp。) 小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。
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