幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)可愛的小雞及教學(xué)反思[精選合集]-展示頁
2025-03-29 07:23本頁面
【正文】 幼兒在有趣的學(xué)習(xí)中了解小雞的創(chuàng)作方法 利用 PPT 和兒歌的形式給幼兒出示小雞，在動畫和兒歌的同步分解過程中，讓幼兒了解到怎樣通過大圓與小圓的組合畫出了小雞。 第二篇：中班美術(shù)《可愛的小雞》教學(xué)反思 中班美術(shù)《可愛的小雞》教學(xué)反思 中班美術(shù)《可愛的小雞》教學(xué)反思 幼兒及教材分析： 中班的幼兒已具備一定的用各種線條和簡單圖形表現(xiàn)物體基本部分和主要特征的能力。雞是人類飼養(yǎng)最普遍的家禽。 本文擴展閱讀：小雞就是雞的幼崽，從雞蛋中孵化。因此，該活動應(yīng)建立在對小雞的造型結(jié)構(gòu)尤其是小雞的側(cè)面特征充分了解的基礎(chǔ)上進行。 ，教師評價、總結(jié)。 (1)教師提醒幼兒添畫細節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當添畫場景，讓畫面更豐富。 教師：小雞喜歡在哪里玩 ?它們喜歡干什么 ?(可添畫小草、小蟲等 ) (4)教師逐一介紹作畫材料，指導(dǎo)幼兒將用過的工具材料放回原處。 (2)討 論小雞其他部位的畫法。 (1)討論小雞頭部的畫法。 活動過程 ，引導(dǎo)幼兒回憶、總結(jié)小雞的外形特點。 活動準備 。 ，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 。幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)《可愛的小雞》及教學(xué)反思 [精選合集 ] 第一篇：幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)《可愛的小雞》及教學(xué)反思 中班優(yōu)秀美術(shù)《可愛的小雞》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒進一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特殊暈染效果，嘗試用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫細節(jié)，知道工具材料用完后要放回原處，初步養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)《可愛的小雞》含反思教案吧。 活動目標 ，并用棉簽添畫細節(jié)。 ，初步養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。 ，體驗成功的樂趣。 ，顏料 (黃、褐色、綠 )，顏料盤，棉簽，海綿印章，抹布。 教師：小雞是什么樣子的 ?什么顏色 ?它們喜歡吃什么 ?干什么 ? 。 教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。 (3)引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。 ，教師指導(dǎo)。 (2)提醒幼兒用完物品后放回原處，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。 (1)教師：你畫的小雞在干什么 ? (2)教師小結(jié)：今天你們畫的小雞真有趣，有的在捉蟲，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的游戲，下次我們還可以把它們的好朋友也畫上呢 ! 教學(xué)反思： 在充分認知和掌握小雞形體特征的基礎(chǔ)上，幼兒的實際創(chuàng)作才有可能順利開展。也可放在科學(xué)活動 認識小雞 后，或放在有關(guān)認識小動物的主題活動中進行。小雞吃飼料及青菜、小蟲、碎米成長。家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約 4000 年，但直到 1800 年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品，屬于動物界，脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱，突胸總目，雞形目，雉科，原雞屬，家雞種。本活動中的小雞形態(tài)可愛，構(gòu)成簡單，能通過大圓、小圓和腳的不同擺位來變換小雞的動態(tài)，在用圓的組合來表現(xiàn)動物動態(tài)的過程中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)用不同的組合來表現(xiàn)多種形態(tài)的小雞，并發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。幼兒對兒歌很感興趣，在一遍遍老師 和幼兒操作示范時都能主動跟著把兒歌說一說，用小手在空中一起畫一畫，在這個過程中幼兒就在不
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