幼兒園大班美術(shù)公開課教案背太陽及教學(xué)反思[5篇材料]-展示頁
2025-03-28 08:43本頁面
【正文】 陽實(shí)在太辛苦了，地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。 師：太陽每天第一個(gè)起身工作，給大家?guī)砉饷鳌? 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。 在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會(huì)人們相互之間友愛的情感。幼兒園大班美術(shù)公開課教案《背太陽》及教學(xué)反思 [5篇材料 ] 第一篇：幼兒園大班美術(shù)公開課教案《背太陽》及教學(xué)反思 大班美術(shù)公開課教案《背太陽》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會(huì)人們相互之間友愛的情感，初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫面，大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾，快來看看幼兒園大班美術(shù)公開課《背太陽》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫面。 大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒用畫紙、范例、筆 活動(dòng)過程： 一、談話引出課題。它辛不辛苦啊？ 二、師邊說邊示范。房子說：我來背太陽吧?。ó嬌弦环孔樱?，可是太陽那么大，一幢房子背得動(dòng)嗎？于是兩幢、三、一幢房子一起來背太陽。四幢房子一起還是背不動(dòng)太陽，第五、第六幢房子來了，這兩幢房子站哪兒呢？能不能也有禮貌地站進(jìn)去和前面得房子拉起手來？ （討論二）房子背太陽走了一整天，被大樹看見了，大樹說：“第二天讓我們來背吧！”那幾棵大樹才能背得動(dòng)太陽呢？ 教師小結(jié)?，F(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種剛才你們說過的朋友來背太陽，把它們背太陽的樣子畫下來吧。 教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。 五、小結(jié)后幼兒上色。 六、結(jié)束課題。而“背太陽”這一則活動(dòng)正符合我的心意。 活動(dòng)一開始，由太陽的不停工作引出“背太陽”話題，讓幼兒對(duì)“誰來背太陽”產(chǎn)生好奇。幼兒都能清晰的看到，“遮擋”之后可能只看到部分的線條。在示范時(shí)，我特別向幼兒強(qiáng)調(diào)了后面房子的身體要比前面房子的身體高一些，但是在幼兒自己繪畫時(shí)，還是有幼兒畫錯(cuò)，在我的提醒下才改正過來。我當(dāng)時(shí)想本次活動(dòng)的目標(biāo)是嘗試運(yùn)用重疊或相互連接的方法安排畫面，個(gè)別幼兒的那種畫法可以屬于相互連接的方法安排畫面，我就沒有特別 指出。 五張范例分別從不同的角度呈現(xiàn)“背太陽”的朋友，不但從不同的角度來讓幼兒觀察其中的遮擋關(guān)系，還在內(nèi)容的選擇上拓展幼兒的思路。通過我的引導(dǎo)，幼兒們知道“朋友之間都是互相連接在一起或是重疊在一起的，不能有縫隙”。 最后，讓幼兒自由想象請(qǐng)朋友來幫助太陽。 講評(píng)時(shí)，考慮到時(shí)間關(guān)系，我有些急，沒有引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，只是點(diǎn)點(diǎn)就沒有了，講評(píng)的比較簡單。另外以后提供范例的時(shí)候可以在拓寬一點(diǎn)，并準(zhǔn)備一些簡筆畫來提醒幼兒，擴(kuò)寬幼兒的思路，也許幼兒的畫面會(huì)更豐富一些吧！ 本文擴(kuò)展閱讀：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的%。 第二篇：幼兒園大 班美術(shù)教案：背太陽（推薦）
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