繞口令樓上樓下教案-展示頁(yè)
2025-03-26 19:11本頁(yè)面
【正文】 難點(diǎn) T：你們已經(jīng)把整首的繞口令全部都學(xué)下來(lái)了，現(xiàn)在給你們一點(diǎn)時(shí)間自己看一看，念一念，找一找有什么地方特別難念或繞口的，我們大家一起來(lái)念。 T：今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)繞口令，但是今天我們的形式是用符號(hào)、圖片加文字的形式?；顒?dòng)過(guò)程： 一、觀看繞口令視頻導(dǎo)入 提問(wèn)：這兩位叔叔他們要表演什么節(jié)目呢？請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽叔叔們是怎樣表演的，說(shuō)一說(shuō)你們看完后的感覺(jué)，好嗎？ 二、交流討論，說(shuō)說(shuō)繞口令的特點(diǎn) 提問(wèn)：你們聽聽看剛才這位叔叔說(shuō)的話中，都說(shuō)了些什么？ 小結(jié)：繞口令里有很多字或詞的發(fā)音很相近或很相似，而且內(nèi)容繞口，說(shuō)的時(shí)候就要把它說(shuō)得又準(zhǔn)確又清楚且要快，這才叫做說(shuō)好一段 繞口令。 借助圖譜，練習(xí)口齒清楚地朗誦繞口令。下一次，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)更多有趣的繞口令吧。（給幼兒足夠時(shí)間練習(xí)） 提問(wèn)：你們覺(jué)得哪一句有點(diǎn)難念？（解決繞口令的難點(diǎn)） 四、游戲，感受繞口令的樂(lè)趣 游戲：繞口令達(dá)人秀 T:老師表演繞口令，闡述繞口令念的快速的秘訣及節(jié)奏的重要性，請(qǐng)幼兒自己練習(xí)，然后挑戰(zhàn)老師，爭(zhēng)做“繞口令達(dá)人”。 提問(wèn)：你們知道這個(gè)箭頭表示什么意思嗎？你在哪里有見過(guò)這樣的箭頭？總結(jié)：用箭頭來(lái)表示，朝上的箭頭表示上樓，朝下的箭頭表示下引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看。 三、借助圖譜，嘗試?yán)收b繞口令 借助圖譜、逐句分析。活動(dòng)準(zhǔn)備： ppt、繞口令錄像、圖譜。繞口令《樓上樓下》教案 第一篇：繞口令《樓上樓下》教案 大班語(yǔ)言活動(dòng)：上樓下樓 活動(dòng)目標(biāo)： 了解體驗(yàn)繞口令的特點(diǎn)，感知繞口令的節(jié)奏和韻律。 借助圖譜，練習(xí)口齒清楚地朗誦繞口令?；顒?dòng)過(guò)程： 一、觀看繞口令視頻導(dǎo)入 提問(wèn)：這兩位叔叔他們要表演什么節(jié)目呢？請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽叔叔們是怎樣表演的，說(shuō)一說(shuō)你們看完后的感覺(jué)，好嗎？ 二、交流討論，說(shuō)說(shuō)繞口令的特點(diǎn) 提問(wèn)：你們聽聽看剛才這位叔叔說(shuō)的話中，都說(shuō)了些什么？ 小結(jié)：繞口令里有很多字或詞的發(fā)音很相近或很相似，而且內(nèi)容繞口，說(shuō)的時(shí)候就要把它說(shuō)得又準(zhǔn)確又清楚且要快，這才叫做說(shuō)好一段繞口令。 T：今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)繞口令，但是今天我們的形式是用符號(hào)、圖片加文字的形式。 幼兒分組練習(xí)，說(shuō)說(shuō)繞口令里的難點(diǎn) T：你們已經(jīng)把整 首的繞口令全部都學(xué)下來(lái)了，現(xiàn)在給你們一點(diǎn)時(shí)間自己看一看，念一念，找一找有什么地方特別難念或繞口的，我們大家一起來(lái)念。 小結(jié)：要念好繞口令真不是件容易的事，但是只要我們堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)就一定可
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