繞口令樓上樓下教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 商，達(dá)成如下協(xié)議： 一、如因?yàn)榈卣?、施工質(zhì)量、人為因素等不論何種原因，導(dǎo)致 樓搭建的露臺(tái)出現(xiàn)地面沉降、墻體裂縫、露臺(tái)垮塌等問題后，乙方需承擔(dān)責(zé)任。 第四篇：《上樓下樓》繞口令語言活動(dòng)教案 活動(dòng)名稱 :上樓下樓（大班）教學(xué)目標(biāo)： 自主感知并總結(jié)繞口令的特點(diǎn)，如詞匯繞口、快而不亂，節(jié)奏感、韻律感強(qiáng) 能 借助圖譜自主練習(xí)繞口令，做到準(zhǔn)確、快速地朗誦繞口令 樂意自信地展現(xiàn)自己，體驗(yàn)繞口令語言的詼諧幽默 教學(xué)準(zhǔn)備： ppt、繞口令錄像、小鼓、記分牌教學(xué)重點(diǎn)：借助圖譜，有一定速度地朗誦繞口令教學(xué)難點(diǎn)：感知繞口令的節(jié)奏和韻律教學(xué)過程： 一、交流討論，說說繞口令的特點(diǎn)（欣賞感受繞口令的有趣，萌發(fā)學(xué)習(xí)的愿望） 觀看繞口令視頻， 說感受，發(fā)現(xiàn)繞口令的有趣之處。 我們把這些名片交給他倆，你們?cè)诎峒夷翘烊M(jìn)鄰居信箱，相信你們?cè)谛碌臉堑览飼?huì)得到鄰居的喜歡。 做一張家庭名片。遠(yuǎn)親 不如近鄰。老師認(rèn)為每天有禮貌的打招呼，是鄰里相處最基本的一條，也是最容易做到的一點(diǎn)。（老師介紹） 明明是怎樣介紹他的鄰居的？請(qǐng)你選一位說一說。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)自己的鄰居，學(xué)會(huì)與鄰居溝通。 T：今天我們也來學(xué)學(xué)繞口令，但是今天我們的形式是用符號(hào)、圖片加文字的形式。（給幼兒足夠時(shí)間練習(xí)） 提問：你們覺得哪一句有點(diǎn)難念？（解決繞口令的難點(diǎn)） 四、游戲，感受繞口令的樂趣 游戲：繞口令達(dá)人秀 T:老師表演繞口令，闡述繞口令念的快速的秘訣及節(jié)奏的重要性，請(qǐng)幼兒自己練習(xí)，然后挑戰(zhàn)老師，爭(zhēng)做“繞口令達(dá)人”。繞口令《樓上樓下》教案 第一篇：繞口令《樓上樓下》教案 大班語言活動(dòng)：上樓下樓 活動(dòng)目標(biāo)： 了解體驗(yàn)繞口令的特點(diǎn)，感知繞口令的節(jié)奏和韻律。 幼兒分組練習(xí)，說說繞口令里的難點(diǎn) T：你們已經(jīng)把整 首的繞口令全部都學(xué)下來了，現(xiàn)在給你們一點(diǎn)時(shí)間自己看一看，念一念，找一找有什么地方特別難念或繞口的，我們大家一起來念。 三、借助圖譜，嘗試?yán)收b繞口令 借助圖譜、逐句分析。 在日常生活中能想到鄰居，與他們和睦相處。（板書： 1樓上樓下）活動(dòng)二：介紹鄰居 我來說 介紹鄰居我來說 今天就有一位叫明明的小朋友，想向大家介紹一下他的鄰居，仔細(xì)聽聽他是怎么介紹的，等會(huì)兒請(qǐng)你學(xué)著說一說。 重點(diǎn)指導(dǎo)：★主動(dòng)打招呼：（當(dāng)堂訓(xùn)練） 我們進(jìn)出一個(gè)大門，上下一個(gè)樓道，你主動(dòng)與樓道里的鄰居打招呼了
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