【正文】 方分米，它的外表積大。 丈量學(xué)校旗桿的高度用（）單位 丈量一只木箱的體積要用（）單位。 小結(jié)： 常用的體積單位有哪些？哪個(gè)體積單位大？哪個(gè)體積單位小？ 體積單位的用途是什么？ （ 5）、練一練：選擇恰當(dāng)?shù)膯挝唬? 橡皮的體積用（），火車(chē)的體積用（），書(shū)包的體積用（）。 １立方米水約可以裝滿５００個(gè)暖瓶。觀察后總結(jié)：邊長(zhǎng)是１米的正方體的體積是１立方米。 誰(shuí)的體積近似的接近 1 立方厘米？（色子或一個(gè)手指尖的體積大約是1 立方厘米） （ 3）、認(rèn)識(shí)立方分米：（方法同立方厘米） 粉筆盒的體積接近于１立方分米。（板書(shū)） 認(rèn)識(shí)體積單位： 常用的體積單位有：立方米、立方分米、立方厘米。而整個(gè)宇宙是一個(gè)大空間，地球只是宇宙空間的一局部，而地球上的山、川、河流、一切建筑物、人等占地球的一局部。誰(shuí)的體積大？誰(shuí)的體積?。? 師：教室是一個(gè)較大的空間，課桌、講臺(tái)、同學(xué)、老 師等占教室空間的一局部。下面的電視機(jī)、影碟機(jī)和手機(jī)，哪個(gè)所占的空間大？ 〔 3〕、啟發(fā)同學(xué)概括：物體所占空間的大小叫做物體的體積。先往一個(gè)杯子里倒?jié)M水；取一塊鵝卵石放入另一個(gè)杯子，再把第一個(gè)杯子里的水倒到第二個(gè)杯子里，會(huì)出現(xiàn)什么情況？為什么？這說(shuō)明了什么？（鵝卵石占了一定的空間。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：你們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)烏鴉喝水的故事吧，聰明的烏鴉是怎么喝到水的？這其中有什么道理？ 二、新授： 體積的意義。 教學(xué)難點(diǎn)： 建立體積概念。 教學(xué)重點(diǎn)： 建立體積概念。第三單元長(zhǎng)方體和正方體體積教案 第一篇：第三單元長(zhǎng)方體和正方體體積教案 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 使同學(xué)理解體積的意義，認(rèn)識(shí)常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米，培養(yǎng)初步的空間觀念。 使同學(xué)知道計(jì)量一個(gè)物體的體積有多大，要看它包括多少個(gè)體積單位。 認(rèn)識(shí)體積單位。 教學(xué)用具：學(xué)具袋。 （ 1）、準(zhǔn)備：我們也來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，取兩個(gè)同樣大小的玻璃杯。） （ 2）、每一個(gè)物體都占有一定的空間。（板書(shū)） 上面三個(gè)物體，哪個(gè)體積最大？哪個(gè)體積最??？ （ 4）、比較：用同學(xué)手中的文具比。整個(gè) [url=]學(xué)校 [/url]是一個(gè)大空間，教師、辦公室、操場(chǎng)、花池、領(lǐng)操臺(tái)、旗座等都占有一定的空間，既有自身的體積。 體積單位： （ 1）、講：丈量長(zhǎng)度要用長(zhǎng)度單位，丈量面積要用面積單位，丈量體積要用體積單位?？梢苑謩e寫(xiě)成 (2)、認(rèn)識(shí)立方厘米： 出示：棱長(zhǎng)是１厘米的正方體，量一量它的棱長(zhǎng)是多少？ 說(shuō)明：它的體積是１立方厘米。 （ 4）、認(rèn)識(shí)立方米： ①出示１立方米的棱長(zhǎng)的教具。 ②認(rèn)識(shí)１立方米的空間大小。１立方米的木材約可以做課桌５０張。 （ 6）、比一比： 到現(xiàn)在為止，我們都了學(xué)哪些丈量單位？（板書(shū)） 長(zhǎng)度、面積、體積三種單位的區(qū)別： （ 7）、練習(xí)： ①說(shuō)一說(shuō)：丈量籃球場(chǎng)的大小用（）單位。 ②、一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是 1（），外表積是（），體積是（）。（） 體積初步認(rèn)識(shí)： ①?zèng)Q定體積大小，是看它含有體積單位的個(gè)數(shù)。擺出體積是 4立方厘米的物體。 ②動(dòng)手?jǐn)[一擺： 請(qǐng)大家用手中的小正方體拼一個(gè)體積是 8 立方厘米的長(zhǎng)方體（或正方體）。你有什么收獲？ 四、作業(yè) 第二篇：第三單元長(zhǎng)方 體和正方體體積教案 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 使同學(xué)理解體積的意義，認(rèn)識(shí)常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米，培養(yǎng)初步的空間觀念。 教學(xué)重點(diǎn)： 建立體積概念。 教學(xué)難點(diǎn)： 建立體積概念。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：你們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)烏鴉喝水的故事吧，聰明的烏鴉是怎么喝到水的？這其中有什么道理？ 二、新授： 體積的意義。先往一個(gè)杯子里倒?jié)M水 ；取一塊鵝卵石放入另一個(gè)杯子，再把第一個(gè)杯子里的水倒到第二個(gè)杯子里，會(huì)出現(xiàn)什么情況？為什么？這說(shuō)明了什么？（鵝卵石占了一定的空間。下面的電視機(jī)、影碟機(jī)和手機(jī)，哪個(gè)所占的空間大？ 〔 3〕、啟發(fā)同學(xué)概括：物體所占空間的大小叫做物體的體積。誰(shuí)的體積大？誰(shuí)的體積?。? 師：教室是一個(gè)較大的空間，課桌、講臺(tái)、同學(xué)、老師等占教室空間的一局部。而整個(gè)宇宙是一個(gè)大空間，地球只是宇宙空間的一局部，而地球上的山、川、河流、一切建筑物、人等占地球的一局部。（板書(shū)） 認(rèn)識(shí)體積單位： 常用的體積單位有：立方米、立方分米、立方厘米。 誰(shuí)的體積近似的接近 1 立方厘米？（色子或一個(gè)手指尖的體積大約是1 立方厘米） （ 3）、認(rèn)識(shí)立方分米：（方法同立方厘米） 粉筆盒的體積接近于１立方分米。觀察后總結(jié)：邊長(zhǎng)是１米的正方體的體積是１立方米。 １立方米水約可以裝滿５００個(gè)暖瓶。 小結(jié)： 常用的體積單位有哪些？哪個(gè)體積單位大？哪個(gè)體積單位??？ 體積單位的用途是什么？ （ 5） 、練一練：選擇恰當(dāng)?shù)膯挝唬? 橡皮的體積用（），火車(chē)的體積用（），書(shū)包的體積用（）。 丈量學(xué)校旗桿的高度用（）單位 丈量一只木箱的體積要用（）單位。（你想怎樣填？） ③、判斷：一只長(zhǎng)方體紙箱，外表積是 52 平方分米，體積是 24 立方分米，它的外表積大。 A、演示：用棱長(zhǎng) 1厘米的 4 個(gè)正方體，拼一個(gè)長(zhǎng)方體，說(shuō)出它的體積是多少？ B、說(shuō)出下面物體的體積（ 3個(gè)體積單位， 4個(gè)體積單位，） C、擺一擺：請(qǐng)你也擺出一個(gè)體積是 3 立方厘米的物體。 D、小結(jié)：怎樣知道一個(gè)長(zhǎng)方體的體積是多少？ 同一個(gè)體積數(shù)，可以擺出不同的形狀。（想一想你拼的物體體積是多少？）可以怎么擺？ 三、總結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了體積的意義和體積單位。 。過(guò)程與方法 :、正方體體積計(jì)算公式的探究過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀 :，體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)情分析 :長(zhǎng)方體和正方體是最基本的立體圖形，在認(rèn)識(shí)了一些平面圖形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)立體圖形，是學(xué)生認(rèn)識(shí)上的一次飛躍。本單元學(xué)習(xí)了表面積的計(jì)算。 教學(xué)重點(diǎn) :能正確、熟練地運(yùn)用公式計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體體積。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 : 一、復(fù)習(xí)舊知，設(shè)疑導(dǎo)入 1．出示課件，提問(wèn)：長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、 寬、高各是多少？ 2．課件出示用一些體積是 1 立方厘米的正方體拼成的不規(guī)則圖形，說(shuō)出它們的體積是多少立方厘米？ 提問(wèn)：你是怎樣知道的？談話引入：要計(jì)量一個(gè)物體的體積，就要看這個(gè)物體含有多少個(gè)體積單位。你們想知道到底誰(shuí)的體積大嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)怎樣計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的體積?！? 板書(shū)課題：長(zhǎng)方體和正方體的體積 二、新知探索 （一）活動(dòng)一：探索長(zhǎng)方體的體積 ，看它包含多少個(gè)體積單位，它的體積是多少？并指出它的長(zhǎng)、寬、高各是多少？根據(jù)這些條件你猜測(cè)長(zhǎng)方體的體積與什么有關(guān)？ 2．拼擺長(zhǎng)方體，驗(yàn)證猜測(cè) (1)請(qǐng)同學(xué)們四人為一組，用 12 個(gè)小正方體來(lái)拼擺長(zhǎng)方體，并分別記下擺出的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。 【設(shè)計(jì)意圖，通過(guò)對(duì)擺法不同的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，小正方體的數(shù)量、體積等相關(guān)數(shù)據(jù)的分析，一方面幫助學(xué)生進(jìn)一步理解長(zhǎng)方