20xx蘇教版上冊數(shù)學(xué)一年級第6單元教案等-展示頁
2025-03-24 17:08本頁面
【正文】 ,說明這些都是長方體。一組是圓圓的球。 請各小組說說是怎樣分的 ,為什么這樣分 ? 學(xué)生可能回答分成這樣幾組 :一組是四四方方的 ,有棱有角的 。各組分類 ,教師巡視。 二 探究新知 ,揭示概念。 請各小組用這些積木拼搭一個自己喜歡的模型。 教具學(xué)具 模型 ,圖形卡片 ,積木 ,實物 ,每組一個袋子等。 重點難點 重點 :通過學(xué)生的實踐探索、合作交流 ,感知每類形體的特征 ,再抽象出相應(yīng)的立體圖形 ,知道各自的名稱。 教學(xué)目標(biāo) 、正方體、圓柱和球 ,知道它們各自的特征。縣官只好打開另一枚簽，發(fā)現(xiàn)上面寫著“死”字，以為張三抽到的是“生”字簽，就只好放了張三。第二天，縣官在開堂時，讓張三抽簽。20XX 蘇教版上冊數(shù)學(xué)一年級第 6 單元教案等 抽簽 古時候，有一位糊涂的縣官，因為聽信他師爺?shù)淖嬔裕桶褵o辜的張三抓了起來，在審問時，他對張三說 :“明天給你最后一次機會，到時我這里有兩枚簽，一枚簽上寫著‘死＇字，另一枚簽上寫著‘生＇字，你抽到哪一枚簽，就判你什么?！毙∨笥?，如果讓張三抽的話，可能會怎樣呢 ? 可是，一心想害死張三的師爺卻在兩枚簽上都寫了一個“死”字，小朋友，如果再讓張三抽的話，結(jié)果會怎樣呢 ?幸虧張三的一位朋友把這個消息告訴了他。張三抽了一枚簽，連忙吞進肚子里。 認識立體圖形 教學(xué)內(nèi)容 認識立體圖形 (長方體、正方體、圓柱、球 ) 教材第 第 31頁的內(nèi)容。 ,掌握分類的方法。 難點 :聯(lián)系生活加深對各形體特征的認識 ,初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)過程 一 學(xué)前準(zhǔn)備 導(dǎo)語 :同學(xué)們 ,你們每組都有一個裝滿東西的袋子 ,這是智慧老爺爺送給你們的禮物 ,想知道是什么禮物嗎 ?把袋子里的禮物倒出來看一看。 交流拼搭的模型。 (1)智慧老爺爺還提了一個新的要求 :把形狀相同的物體放在一起。 (2)小組匯報。一組是像柱子似的 。 (3)揭示概念。 (板書 :長方體 ) 再拿一個長方體進行翻轉(zhuǎn) ,讓學(xué)生認識擺放不同的長方體。 直觀揭示正方體、圓柱和球的概念 ,并板書名稱。 (1)讓學(xué)生動手摸一摸長方體、正方體、圓柱和球的實物 ,然后把自己的感受和發(fā)現(xiàn)在小組里交流。 學(xué)生可能說出 :長方
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