【正文】 業(yè)本上。而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什 么程度的學(xué)生都有，有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學(xué)如：張瑤、侯雨函。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。 作業(yè)方面 開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?。惰性很?qiáng)的同學(xué)。目前上課專心聽講，課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有：牛邵勛、魏文豪、鮑孝敬等同學(xué)。可能這個(gè)方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討。一位仍舊上課我行我素。已經(jīng)有兩位家長來過了。這些都是上課無法做到認(rèn)真聽講的學(xué)生?？墒?，仍有個(gè)別學(xué)生無法集中注意力聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽老 師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想而知。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業(yè)。由于以上原因，開學(xué)的前一周我們沒有講新課，一直在進(jìn)行入學(xué)教育，希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。愛玩是他們的天性，兩個(gè)月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。我們太高估這群孩子了。說實(shí)話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不會像一年級那么累了。按照常理，二年級的學(xué)生相比一年級來講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理 的孩子了。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況向家長們做個(gè)匯報(bào)： 一、匯報(bào)班級工作 從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時(shí)間了。 小學(xué)二年級家長會班主任發(fā)言稿二 各位家長，上午好！ 首先對大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動表示衷心的感謝！說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。 首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。 ，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。 但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。 有的 .家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順 著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。 現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難，如何讓孩子對學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長的責(zé)任。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。當(dāng)你看到孩子的成績時(shí)，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。 第二方面：說說期中檢測。我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)二年級家長會班主任發(fā)言稿，請您閱讀。小學(xué)二年級家長會班主任發(fā)言稿 小學(xué)二年級家長會班主任發(fā)言稿 我國著名的教育家葉圣陶先生說過：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。習(xí)慣的好壞會影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會貽害終生。 小學(xué)二年級家長會班主任發(fā)言稿一 尊敬的各位家長： 您們好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加家長會，感謝你們長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。借這次期中考試，我們召開這個(gè)家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！ 第一方面：班級介紹 半個(gè)學(xué)期以來，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說 能積極動腦，特別是學(xué)校開展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。 當(dāng)家長拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。 不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。 第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流 。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認(rèn)識商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。 。 這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。 ，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩 子不懂就問。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。家長要注意正確引導(dǎo)。 孩子動作慢，怎么辦。 我認(rèn)為是孩子自己的 事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會給我們帶來成功的喜悅。通過這段時(shí)間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了?？墒?，結(jié)果是，我錯(cuò)了，我們大家都錯(cuò)了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。再加上孩子進(jìn)入二年級了，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較 熟悉，已經(jīng)沒有了一年級學(xué)生初來時(shí)的新鮮感，有的孩子就會產(chǎn)生厭倦。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，可是仍有個(gè)別同學(xué)仍停留在暑假里，無法適應(yīng)學(xué)校生活。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下： 課堂表現(xiàn) 課堂教學(xué)很重要。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無法做到認(rèn)真聽講。采取各種方式來提高孩子的注意力。大家都看到黑板上我寫的名字了吧。我當(dāng)時(shí)說的是誰達(dá)到三次需要家長陪同上課，幫助他改正壞習(xí)慣。一位效果很好，如陰文慧，現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了。如劉奇。總之目 的只有一個(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽課。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學(xué)說悄悄話，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。如董俊柯、牛啟森等?？傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯(cuò)。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有：牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。從學(xué)習(xí)第一篇 課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長問心自問，你的孩子回到家后背課文了嗎 ?估計(jì)背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會背。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒有別的方法。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時(shí)完成。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)、然后就是背課文。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有 針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。每學(xué)一篇課文，回到家里，家