【正文】 扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以工作中不可能面面俱到。當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。如果你的孩子無(wú)法適應(yīng)二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，總是不能按時(shí)完成作業(yè)，我建議你讓孩子留級(jí)。你的孩子既然上了二年級(jí)，你就應(yīng)該有這些心理準(zhǔn)備。另外以后可能還會(huì)讓孩子寫(xiě)日記，抄詞語(yǔ)。請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)您的孩子預(yù)習(xí)了嗎？這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫(xiě)兩課的生字，填這一課的練習(xí)冊(cè)和隨堂講解，另外就是背課文。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認(rèn)、然后就是背課文。因此，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩(shī)，聽(tīng)寫(xiě)生字等等一定要孩子按時(shí)完成。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒(méi)有別的方法。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長(zhǎng)問(wèn)心自問(wèn)，你的孩子回到家后背課文了嗎？估計(jì)背的不多吧，每天早上我提問(wèn)背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì)背。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開(kāi)家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。這兩周我一直在采取措施來(lái)幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有：牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等?？傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，不是少寫(xiě)就是寫(xiě)錯(cuò)。如董俊柯、牛啟森等。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題?？傊康闹挥幸粋€(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽(tīng)課。如劉奇。一位效果很好，如陰文慧，現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了。我當(dāng)時(shí)說(shuō)的是誰(shuí)達(dá)到三次需要家長(zhǎng)陪同上課，幫助他改正壞習(xí)慣。大家都看到黑板上我寫(xiě)的名字了吧。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：課堂表現(xiàn)課堂教學(xué)很重要。[蓮 山 課 件 ]學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，可是仍有個(gè)別同學(xué)仍停留在暑假里，無(wú)法適應(yīng)學(xué)校生活。再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒(méi)有了一年級(jí)學(xué)生初來(lái)時(shí)的新鮮感，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子?？墒?，結(jié)果是，我錯(cuò)了，我們大家都錯(cuò)了。我想大部分的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子都上二年級(jí)了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。通過(guò)這段時(shí)間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。俗話說(shuō)得好：錢(qián)，你今天內(nèi)蒙古呼和浩特市土默特左旗民族中學(xué)附屬小學(xué)趙海龍少賺了，明天可以賺回來(lái)。有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)：“老師您多費(fèi)心了。有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：家長(zhǎng)要是在家都能把孩子教育好，誰(shuí)還來(lái)上學(xué)？要老師干什么。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。能力強(qiáng)的孩子可以要求他背一些好的篇章、段落。閱讀需要量的積累，僅靠一本語(yǔ)文書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且閱讀可以提高記憶力和理解力，對(duì)領(lǐng)悟數(shù)學(xué)中的應(yīng)用題大有益處。尤其是看圖寫(xiě)話，不能只是幾句干巴巴的話了。加強(qiáng)閱讀和寫(xiě)話訓(xùn)練，每人備一本課外讀物，讓讀書(shū)成為孩子的終生習(xí)慣。在家里，多做一些力所能及的事情并不是壞事，為何不去讓他們做呢？給孩子樹(shù)立榜樣，父母是孩子的第一任老師，孩子年齡小，模仿能力較強(qiáng)，大人無(wú)意中說(shuō)到的一口頭禪的話，孩子就會(huì)當(dāng)成樂(lè)趣去說(shuō)。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。（3）對(duì)于孩子不懂的題目，父母給孩子補(bǔ)習(xí)、講解。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。只要孩子一旦聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎？如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。如果是周末作業(yè)，可以把作業(yè)分成幾個(gè)階段，每段規(guī)定時(shí)間（15分鐘或20分鐘），完成后休息一會(huì)，然后再規(guī)定，再休息。同樣在家里，有的孩子也會(huì)有這樣的情況，我建議家長(zhǎng)對(duì)于這樣的孩子：（1）作業(yè)分段。分析原因，是孩子不會(huì)做，還是沒(méi)有用心做。我們只要永遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！被蛘咴谟袉?wèn)題的地方畫(huà)上—個(gè)小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。還有的家長(zhǎng)每天都檢查孩子的作業(yè)，檢查的很細(xì)致，甚至天天都把作業(yè)題全部算一遍，有的孩子就會(huì)不認(rèn)真做作業(yè)，孩子很聰明，他知道作業(yè)有家長(zhǎng)給檢查，即使做錯(cuò)了也不用擔(dān)心。每天檢查孩子的家庭作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)為隨手丟紙屑，腳下垃圾給他人，在家也這樣？還是由家長(zhǎng)幫你收拾？特別是在手工課后，紙屑滿(mǎn)地都是。家庭教育，家長(zhǎng)以身作則，給孩子樹(shù)立榜樣，不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)臟話，發(fā)現(xiàn)及時(shí)制止并教育，不要逞著孩子。個(gè)別學(xué)生一節(jié)課寫(xiě)不完注音本6行字，邊玩邊寫(xiě)，在家里寫(xiě)作業(yè)是否也這樣個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫(xiě)；不交作業(yè)，理由是忘了寫(xiě)或丟到家里，或書(shū)本沒(méi)帶回去，沒(méi)法寫(xiě)。主要是指家庭作業(yè)。我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面：自制力太差，表現(xiàn)為上課鈴響后不能主動(dòng)坐好，安靜等待老師上課；上課做小動(dòng)內(nèi)蒙古呼和浩特市土默特左旗民族中學(xué)附屬小學(xué)趙海龍作，玩弄一些與教學(xué)無(wú)關(guān)的東西，不注意聽(tīng)講；做完老師安排的事情后與同學(xué)小聲說(shuō)話，下座，不能自主學(xué)習(xí)；老師不在時(shí)不能?chē)?yán)格要求自己；沒(méi)有良好的坐姿，站姿：有的跪在凳子上做作業(yè)，有的趴著看書(shū)做作業(yè)，站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)不能站直。到了二年級(jí)，我們班的孩子班級(jí)榮譽(yù)感比以前更強(qiáng)了，做什么事情也都能顧慮到班級(jí)。其次很強(qiáng)的榮譽(yù)感。我是根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)和能力，給每個(gè)孩子安排了管理崗位，采用的是部分固定部分輪流的形式，每個(gè)孩子都有自己的崗位。大部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)很有興趣，都能積極向上，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的習(xí)慣這幾年接觸下來(lái)，發(fā)現(xiàn)了他們身上越來(lái)越多的閃光點(diǎn)：首先是自信。以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，所以再次對(duì)支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝，試卷就在課桌上放的呢，相信每個(gè)家長(zhǎng)都認(rèn)真看了，你的孩子問(wèn)題出在什么地方相信你也很了解了，就針對(duì)孩子學(xué)習(xí)不足的地方，盡快為孩子補(bǔ)上來(lái)，不要讓你的孩子落在班級(jí)同學(xué)的后面。需加倍努力的有：趙敏、趙榮錦、李宇赫、吳格德。課堂上發(fā)言積極的有：杜婉靈、喬熙雯、任靜、趙淼、云鴻儒、王牧榮、云雅怡、李欣達(dá)、孫雅鑫、張智宇。數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀內(nèi)蒙古呼和浩特市土默特左旗民族中學(xué)附屬小學(xué)趙海龍 的同學(xué)有：杜婉靈、喬熙雯、任靜、趙淼、云鴻儒、王牧榮、云雅怡、高楠、任雪婷，王佳樂(lè)。二、期中考試情況本次期中考試，我們班共43人參加了考試，語(yǔ)文平均分89，數(shù)學(xué)平均分86。大多數(shù)同學(xué)能夠做到按時(shí)到校，遵守紀(jì)律，和同學(xué)友好相處，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成各科作業(yè)，做好值日工作。在學(xué)習(xí)中也涌現(xiàn)了很多非常能干的班干部，老師的小助手，其中有：班長(zhǎng)：杜婉靈各組小組長(zhǎng)：?jiǎn)涛貊?云鴻儒 宋一帆 任靜 云雅怡 高楠這七個(gè)孩子非常能干，做事能力非常強(qiáng)，感謝這幾位孩子的家長(zhǎng)培育出這么優(yōu)秀的孩子。一、下面我先介紹一下我班的基本情況我們班有學(xué)生43人，從一年級(jí)接班到現(xiàn)在，也快有兩年了。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。第一篇：小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（推薦）內(nèi)蒙古呼和浩特市土默特左旗民族中學(xué)附屬小學(xué)趙海龍2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二4班全體師生，對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝。從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面：一、班級(jí)介紹；二、期中考試的情況；三、孩子的不良行為習(xí)慣及矯正；四、針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況，家長(zhǎng)在家里的引導(dǎo)。總體情況是男生較調(diào)皮，而女生相對(duì)文靜，有那么一兩個(gè)也是比較調(diào)皮的，有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，當(dāng)然也有個(gè)別孩子學(xué)的不夠理想。我們班的孩子都是比較懂事的、有禮貌的。下面我就來(lái)簡(jiǎn)單的分析一下期中考試的情況。這次期中考試，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)有：杜婉靈、喬熙雯、任靜、趙淼、云鴻儒、王牧榮、云雅怡、高楠、王牧榮、孫雅鑫、黃博、宋一帆、張晶、姜紫涵、王韻寧。成績(jī)有很大進(jìn)步的有：賈艾得、孫耀強(qiáng)、王牧榮、王韻寧、高宇軒、張智宇、吳格得、李欣達(dá)。書(shū)寫(xiě)工整的有：杜婉靈、喬熙雯、孫雅鑫、云雅怡、任靜、趙淼、高楠、黃博、張晶、宋一帆、任雪婷、姜紫涵。以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備。三、和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn)，針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正。這主要表現(xiàn)在班級(jí)管理上。每天，我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著班級(jí)中方方面面的工作。一個(gè)班級(jí)的凝聚力特別重要，直接影響著班風(fēng)班貌，而要一個(gè)班級(jí)有凝聚力，首先就是要培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。這方面，我是很注重的，什么事情都以班集體為重，特別是學(xué)校開(kāi)展一些集體活動(dòng)時(shí)，就是培養(yǎng)孩子集體榮譽(yù)感的最好機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差，不工整，馬虎，不仔細(xì)，錯(cuò)誤較多。孩子動(dòng)作慢。說(shuō)臟話。亂扔垃圾現(xiàn)象嚴(yán)重。四、針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。通過(guò)孩子的家庭作業(yè)情況我發(fā)現(xiàn)每天沒(méi)有堅(jiān)持給孩子檢查作業(yè)的家長(zhǎng)依然存在，有一些不自覺(jué)的孩子就養(yǎng)成了偷懶的毛病。所以今天我給各位家長(zhǎng)建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，本學(xué)期，（1）看孩子的作業(yè)是否按要求完成，老師留了幾項(xiàng)作業(yè)，是不是每一項(xiàng)都完成了；（2）重點(diǎn)檢查書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范，孩子如果是認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的話，從字跡上就能看出來(lái)；（3）檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說(shuō)出大體范圍，如“做得不錯(cuò)，但這個(gè)題有些不對(duì)的地方，你再看看。若孩子找出來(lái)了，要對(duì)孩子的做法表示稱(chēng)贊，稱(chēng)贊孩子聰明、能干。內(nèi)蒙古呼和浩特市土默特左旗民族中學(xué)附屬小學(xué)趙海龍孩子做作業(yè)慢，每天我不會(huì)留很多的作業(yè)，可是有的孩子仍然會(huì)寫(xiě)到很晚，即使是在課堂上，也會(huì)出現(xiàn)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成規(guī)定的事情。就比如課堂上寫(xiě)注音本作業(yè)，一共6行，有的孩子用不了半節(jié)課就寫(xiě)完，寫(xiě)得非常工整，有的孩子一節(jié)課下課了還沒(méi)寫(xiě)完，交上來(lái)的時(shí)候錯(cuò)誤較多，字跡也不工整。規(guī)定一定的做作業(yè)時(shí)間，先了解當(dāng)天的作業(yè)量，然后規(guī)定在一定時(shí)間內(nèi)必須完成。（2）為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，朋友親戚的聊天中了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。有的孩子課堂上的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)弄明白，有的題不會(huì)做，父母要了解孩子到底哪里沒(méi)弄懂，然后給孩子補(bǔ)上這部分不懂的知識(shí)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難；而對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)上有困難的孩子，家長(zhǎng)更要有耐心，盡快讓孩子跟上學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度，否則學(xué)習(xí)上就會(huì)掉隊(duì)！不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，一是對(duì)眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，會(huì)影響第二天上課的聽(tīng)課狀態(tài)，夏季臨近，中午應(yīng)留出時(shí)間來(lái)休息，小瞇一會(huì)，否則下午上課打盹。不要什么事情都為孩子一手包辦。在一年級(jí)的時(shí)候，大掃除時(shí)，我們班的玻璃是由高年級(jí)學(xué)生負(fù)責(zé)的，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)是二年級(jí)了，也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起勞動(dòng)的義務(wù)，通過(guò)內(nèi)蒙古呼和浩特市土默特左旗民族中學(xué)附屬小學(xué)趙海龍平時(shí)在校勞動(dòng)，做值日，班里涌現(xiàn)出不少不怕累、能干的孩子，他們不是盲干，每個(gè)人都有自己的方法。比如一些家長(zhǎng)不文明的語(yǔ)言，小動(dòng)作、沉溺于玩游戲、睡懶覺(jué)、隨地吐痰等不良行為習(xí)慣無(wú)時(shí)不刻不在影響著孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成。閱讀和看圖寫(xiě)話這方面的練習(xí)題做的較少，光憑課堂上的40分鐘時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要能說(shuō)出、寫(xiě)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還要大量的閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：到二年級(jí)結(jié)束，學(xué)生的閱讀量為5萬(wàn)字。對(duì)三年級(jí)寫(xiě)作文也有好處。不知各位家長(zhǎng)有沒(méi)有看過(guò)一則關(guān)于“給媽媽洗腳“的公益廣告，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。老師是傳授知識(shí)的，教給孩子知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理，但是孩子學(xué)到的所有知識(shí)并不一定全是從老師這里得到的?！蔽屹M(fèi)心是應(yīng)該的，那是我的職責(zé)所在，但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師教孩子學(xué)知識(shí)、學(xué)做人，但能給得了孩子的家庭教育嗎？所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，對(duì)孩子能夠言傳身教，這是給老師最好的配合，也是對(duì)孩子最大的幫助。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。第二篇：小學(xué)二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué)二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)，上午好！首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有