【正文】 ，我建議您與孩子一起讀，然后進行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。再有，每名同學手里都有一本語文同步閱讀，布置做時，也要先認真閱讀再做題，這也是在培養(yǎng)閱讀能力。當然，目的不是考試，而是促進。現(xiàn)在開始要求孩子每天都保持讀書，最少20分鐘或半小時。分數贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。閱讀習慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習慣。在學習新之前要求學生做好預習工作，這是對自學能力最好的培養(yǎng)。在重視語文基礎知識學習的同時，我重點訓練學生的三個方面：自學能力：鼓勵孩子做千里馬，自己讀通沒有學過的課文，認識沒有教過的新字與新詞，新教材對每個孩子都很辛苦。字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。希望家長本著對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子每次作業(yè)。提高了孩子學習的質量。指導時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問：作業(yè)做出來了嗎？很少關注孩子作業(yè)的書寫質量。第五步，給生字條和田字格中的生字加上拼音。第三步，把課文再讀三遍，要求讀正確、流利，不能添字漏字。這樣做是為了提醒孩子分清平翹舌音，這是我們寧陽人說普通話最大的難點。第一步，讀第一遍課文時，把生字條和田字格中的生字在文中組成的詞語用橫線畫出來。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而課文的朗讀、背誦、經典誦讀的背誦、課外書的閱讀只能有一半的孩子能完成。其實，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經常寫，加強記憶。而字詞的學習孩子遺忘的現(xiàn)象比較嚴重，學了后面忘前面。另外，對于家庭作業(yè)，還有以下建議：1．重視生字聽寫的檢查本學期要求會寫的生字量大，咱們班每天都聽寫生字，并設定笑臉鼓勵措施，大部分同學完成的都比較好。對于這一點，絕大部分家長都做得非常好，在這里對這些家長表示感謝！但也有一少部分家長從來沒簽過字，孩子作業(yè)也是潦潦草草，不知這些家長有沒有把孩子真正放心上。對于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，如果家長們不能解決的，可以當天，也可以第二天和我交流都行。今年我們的孩子已經到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整規(guī)范。（一）針對孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家里應針對孩子出現(xiàn)的情況進行引導。做值日不主動，不積極，有時忘記。孩子動作慢，做什么都比其他同學慢一拍。這和一些同學形成了鮮明的對比。老師一時看不見就玩起來，說起來，為什么有些同學經常完不成作業(yè)，就是自制力太差。自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動作，不注意聽講，隨便說話。而且，來得晚的總是那幾個。這里的遲到并不是說晚了8:00第一節(jié)課的時間，而是晚了早讀時間。經過半個學期的觀察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面，各位家長可以看看自己的孩子身上是否存在這些問題。升入二年級后，應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規(guī)守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。好習慣使人不由自主地去學習、去工作，壞習慣使人不知不覺地拖拉、懶惰。二是定時的學習習慣。他認識漢字，記英語單詞，每天都是10個，即使是走親戚串門也從不間斷。13歲就成為中國科技大學大學生的周峰，在談到自己成功的秘訣時總是說是良好的學習習慣成就了自己。在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據著十分重要的位置。小學階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習慣。我國著名的教育家葉圣陶先生也說過：“教育就是培養(yǎng)習慣”。詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。月考： 語文：這些學生學生成績優(yōu)異的原因：，勤奮；；3 自制力強，善于思考； 二、和各位家長交流孩子的在校表現(xiàn)，針對孩子出現(xiàn)的不良行為習慣進行矯正。，班級年級都是第一名。90分以上的同學有：靳貽澤 郭富斌 張晗陽 張靖妍 仝冰青 戴紹武 劉澤寧 杜慶超 張霏霏 焦志聰 張飛祥 共11人。數學：最高97，靳貽澤。90分以上的同學共有18人：焦志聰 郭富斌 王子豪 張飛祥 劉詩諾 靳貽澤 張霏霏 胡筱雅 王奕陽 戴紹武 劉澤寧 閆琦文 李鑫茹 張晗陽 張靖妍 劉珂昕 伊墨翰 閆康威。水平與能力有關，但更重要的是態(tài)度。期中考試：語文：最高分焦志聰99。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：一、期中考試情況介紹，二、交流學生在校表現(xiàn)及幾點建議，三、數學老師高老師介紹數學方面有關情況，四、優(yōu)秀學生家長代表介紹教育經驗。撫養(yǎng)和教育孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一天天地長大，一點點地進步，再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的。第一篇：小學二年級家長會班主任發(fā)言稿_二一家長會班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長，大家好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。所以我愿意和各位家長一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健康地去學習和生活。一、下面我先分析一下期中考試情況和本次月考情況。當然，本次試題不是很科學，有些超出范圍，也沒有經典誦讀和必讀書上的內容，但也能大致考查出學生半個學期的學習水平。所以，通過分析，希望各位家長能對號入座，明確自己孩子的優(yōu)缺點，找準差距，為以后的學習找清方向。80—89的有（16）人，7079的有7人，60—69的有2人，50—59的有3人。最低49，不再點名。80—89之間的有22人，70—79之間的有11人，60—69之間的有1人，60以下有1人。班級前25名的同學有：郭富斌 靳貽澤 焦志聰 張晗陽 戴紹武 劉澤寧 張霏霏 張飛祥 張靖妍 王子豪 王奕陽 仝冰青 閆琦文 伊墨翰 劉珂昕 閆康威 胡筱雅 杜慶超 李鑫茹 劉詩諾 田文征 王一博 孫夢涵 許文博 郭奧冉。美國心理學家威廉”就是說習慣是可以決定一個人的命運。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。對于90%的學生來說，學習的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。事實正是如此，習慣對于一個人的影響是非常深遠的。據說周峰有兩個好的學習習慣：一是量化的學習習慣。一年下來，3000多個漢字記住了，3000多個英語單詞也記住了。該學習的時候學習，該玩的時候玩，自覺性極強，不需要別人提醒。所以，對于處在習慣形成階段的小學生來說，培養(yǎng)他們的良好行為習慣至關重要。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現(xiàn)一些不良行為習慣。個別學生時間觀念不強，表現(xiàn)為不能按時上學，有遲到現(xiàn)象。因為從去年開始，從上至下都在抓成績，所以，本學期一開始就給孩子們說了早7:20到校上晨讀，個別來的孩子7:40還來不到，這些孩子我也單獨說過他們，但堅持不了幾天。當然，真晚個三分五分的也不算遲到，但是晚的多了，每天都比其他孩子少讀十幾分鐘甚至二十分鐘，一學期下來少了多少學習時間。課下不能把老師布置的作業(yè)放在第一位，這一點可以從中午作業(yè)看出來。這里特別表揚戴紹武同學，只要老師布置了作業(yè)，他會一有時間就馬上去做，其他同學可能不知怎么回事的時候，他已經寫完了，而且寫的很認真。學習不認真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多。家庭作業(yè)不按時完成，等到第二天上學后再匆忙趕寫；不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里。不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現(xiàn)不積極。檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。雖然我們平時的作業(yè)不多，但關鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習慣。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現(xiàn)一些不好的學習習慣。養(yǎng)育孩子，不只有養(yǎng)，還有育，所以請這些家長一定認識到自己的責任。但是學完后，如果不鞏固學生一定會遺忘，語文學習要求多讀多寫。不少家長跟我交流時談到，前一天還會聽寫的字，第二天孩子又忘記了。2．重視朗讀背誦預習作業(yè)的檢查在對作業(yè)的督查方面，很多家長往往有錯誤的認識，只重視書面作業(yè)的檢查，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。對于預習，開學不長時間就預習方法發(fā)給各位手機上了，今天再強調一下，以后有預習作業(yè)的時候，一定監(jiān)督孩子按預習要求做。第二步，讀第二遍課文時用圓圈圈出所有翹舌音，用三角號在平舌音的下方標出?，F(xiàn)在很多孩子還是不注意，所以這一步一定有。第四步，標出自然段的序號。3．重視孩子的書寫態(tài)度書寫能力是小學語文學習的一個重要指標，一個孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學習的態(tài)度，學習的質量，學習的成績。潦草、馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習慣。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優(yōu)秀，因為一個字一個字認真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。所以，寫好字是學習的基礎。如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度。學生在讀一讀的過程中，自學能力得到了培養(yǎng)。當然，自學能力開始時也需要家長的監(jiān)督和指導，等學生養(yǎng)成習慣后，家長可以慢慢放手，這里說的放手不是指放任，是說可以不陪著，但最后一定檢查，通過檢查可以看出學生自學的結果。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。語文課標指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。讀書時，最好要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的，所以我希望各位家長給孩子買全要求的必讀書目，選讀書目最好也買全，這是全縣同意下發(fā)的，是專家結合學生年齡特點推薦的，并且考試也會考到。每天書包最少裝一本或兩本，準備一個小硬紙片做書簽，在校寫完作業(yè)后就能看。我發(fā)現(xiàn)，班上多數孩子讀書習慣不是很好，課外知識不是很豐富。另外，孩子讀簡短的文章，應指導其讀出感情，這樣閱讀效果會更好。要求學生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過程就是一個訓練寫作的啟蒙階段。關于日記，我們老師和家長要做的，是點燃孩子表達的需要——這是一粒種，每個人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力量生長?，F(xiàn)在已經學習了日記，請家長根據老師要求監(jiān)督孩子堅持寫，不要求每天記，一周至少2篇。如果是不會做，就應該要輔導；如果是懶得做，家長就更應該要監(jiān)督到位，沒做完，沒寫漂亮，就堅決不能出去玩，不能看電視，甚至不能睡覺。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。（三）、孩子作業(yè)不能自覺獨立按時完成，可能是孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校后撒謊說丟到家里了。可以多鼓勵孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進地讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。一是對眼睛不利，二是如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹。（五）、培養(yǎng)孩子的勞動觀念，平時應注意多讓孩子參加家務勞動。逐漸讓孩子學會生活自理。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。不要因為一些這樣那樣的原因就不讓孩子跑操，說實話，孩子們現(xiàn)在的學習任務很重，而且?guī)缀鯖]有玩的時間，好不容易有個鍛煉時間你再不讓他參加，他的身體怎么能得到鍛煉，不運動體質怎么能增強。（八）其他注意事項記準接送時間，按時接送。送孩子時也是送到接送區(qū)就停，注意把車停在路邊，不要停在路中央，一是不安全，而是阻塞交通。我們留孩子也不是針對誰，主要是給孩子們立規(guī)矩，讓他知道必須按老師的要求認真完成各項任務，同時，孩子在這留下的幾分鐘里，學習效率會提高很多，所以請家長理解。請各位家長做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。通過這段時間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學習了?？墒牵Y果是，我錯了，我們大家都錯了。我們忘了他們畢竟還是個孩子。再加上孩子進入二年級了，對學校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學回家做作業(yè)等學習情況也都比較熟悉，已經沒有了一年級學生初來時的新鮮感，有的孩子就會產生厭倦。到今天為止大部分同學都已適應了學校生活，可是仍有個別同學仍停留在暑假里，無法適應學校生活。[蓮 山 課 件 ]學習用品丟三落四等等不良的學習習慣。孩子的不良學習習慣具體表現(xiàn)如下：課堂表現(xiàn)課堂教學很重要。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。采取各種方式來提高孩子的注意力。大家都看到黑板上我寫的名字了吧。我當時說的是誰達到三次需要家長陪同上課，幫助他改正壞習慣。一位效果很好，如陰文慧，現(xiàn)在課堂紀律好多了。如劉奇?？傊康闹挥幸粋€讓孩子們能夠認真聽課。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。如董俊柯、牛啟森等?？傆幸徊糠滞瑢W總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯。作業(yè)完成不理想的同學有：牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。雖然他們不是一年級的小學生了，有一定的學習自理能力，不需要你