【正文】 ： 讀準(zhǔn)聲母 bpmf的音，練習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。 2．學(xué)會聲母 b和單韻母 a拼成音節(jié)的方法。 3．讓學(xué)生再練習(xí)三遍 i、 u、 { 三、總結(jié) 我們學(xué)習(xí)了漢語拼音的第二課，掌握了 iu{三個(gè)單韻母的音、形及書寫。 二、指導(dǎo)學(xué)習(xí) iu{的筆順 1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察四線格中的 i u { 問：它們各占在什么格？（ i、 {占中格和上格， u占中格 } 2．教師示范書寫： i u { 學(xué)生在練習(xí)本上書寫三遍。 3．教學(xué)單韻母 { （ 出示第三幅圖及 {的四聲 }問：你想到了什么？ 范讀、齊讀、領(lǐng)讀。 2．教學(xué)單韻母 u （ 1）（出示第二幅圖）問：你知道了什么？（一只烏鴉， u和烏鴉的烏發(fā)音一樣） 指導(dǎo)讀，指名讀。 的讀音及四聲 1． 教學(xué)單韻母 i （ l）（出示第一幅圖）問：你發(fā)現(xiàn)了什 么？（一件衣服） （出示 i的卡片）問：你會讀嗎？正音、指名讀。 的四個(gè)聲調(diào)。 三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 的四聲，讀好二、三聲。 三個(gè)單韻母的音。 3．學(xué)會使用四線格。 2．掌握 i、 u、 七、板書設(shè)計(jì) 漢語拼音 2 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會 i、 u、 六、布置作業(yè) 1．在家庭作業(yè)本上將每個(gè)單韻母的四聲書寫一遍。 5．學(xué)生練習(xí)書寫。學(xué)生書空，在本上練習(xí)。 3．學(xué)習(xí) e的筆順 教師示范書寫： e也占中格，先在中格的中間寫橫，然后連著寫左半圓。 學(xué)生書空，并在練習(xí)本寫三個(gè) a。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母，誰想念給大家聽？ 2．齊背四聲兒歌 3．復(fù)習(xí)發(fā) 音： 1 4 % 5 $ 1 7 6 二、認(rèn)識四線格 在黑板上打好四線格，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴學(xué)生哪格是上格、中格、下格。 2．認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。 2．出示 a、 o、 e的四聲卡片，依次讀，打亂順序讀。 （ 2）在學(xué)習(xí) a、 o四聲的基礎(chǔ)上自學(xué) e的四聲 分小組讀，指名讀，正音，齊讀。 （ 2）掌握 o的四聲 依次出示 o的四聲，分別問：這是幾聲？怎樣讀，練習(xí)發(fā)音。 （公雞在打鳴，喔喔地叫），我們要學(xué)的第二個(gè)單韻母和公雞打鳴時(shí)發(fā)出的 喔喔 聲很像。 復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律， 齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。 （出示三聲符號）這是三聲符號，戴在 a上后， a要讀成 3（板書： 3）范讀，指名 讀，三聲發(fā)音時(shí)要拐旁，叫 三聲拐彎 ，再指名讀，齊讀。 我們先給 a戴上一聲的帽子，讀 1（板書： 1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記 ?。阂宦暺健? 指名讀，齊讀 a。 二、 學(xué)習(xí) a、 o、 e三個(gè)單韻母的發(fā)音 1．教學(xué)單韻母 a （ l）演示課件，問：它們在干什么？（一位醫(yī)生阿姨正在給一個(gè)小朋友檢查嗓子，小姐姐張大了嘴巴發(fā)出 a的音） 這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)單韻母 a，它就念 a，發(fā)音時(shí)嘴巴要張大，讀音要拉長些。 2．認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握 a、 o、 e的四個(gè)聲調(diào)， 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，有不認(rèn)識的字怎么辦？今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音，因?yàn)閷W(xué)會了漢語拼音， 你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學(xué)會很多的漢字。 難點(diǎn)：掌握 o的發(fā)音，學(xué)會 a、 o、 e的四聲。 3．認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。漢語拼音１ 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會 a、 o、 e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2．認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握 a、 o、 e的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。 重點(diǎn)： a、 o、 e的音、形教學(xué)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會 a、 o、 e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 我們先來學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母，齊說 單韻母 。 教師示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。 （ 2）認(rèn)識四聲，掌握 a的四個(gè)聲調(diào) a是單韻母，出示四聲卡片， ˉ 、 ˊ 、 ˇ 、 ˋ ，這些就是 四聲符號。 （出示二聲符號）這是二聲，把它戴在 a上，讀 2（板書： 2）范讀，指名選，二聲要 往上揚(yáng)，記住：二聲揚(yáng)。 （出示四聲符號）這是四聲符號， a戴上它后就讀 4（板書： 4）范讀，指名讀，發(fā)四 聲的音要向下降，叫做 四聲降 ，指名讀，齊讀。 2．教學(xué)單韻母 o （ l）看圖，指明說圖意。 （出示單韻母 o的卡片）指導(dǎo)發(fā)音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀。 3．教學(xué)單韻母 e （ 1）看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 鵝 的音讀平了就是 e的音，這是我們要學(xué)習(xí)的第三個(gè)單韻母，指名讀，齊讀。 三、鞏固練習(xí) 1．出示 a、 o、 e的卡片，復(fù)習(xí)發(fā)音。 四、總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了漢語拼音的第一課，認(rèn)識了三個(gè)單韻母 a、 o、 e并且掌握了它們的四 聲 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．能直接熟練讀出帶聲調(diào)韻母的音。 3．能正確書寫 a、 o、 e。 三、 教生書寫 a、 o、 e l．學(xué)習(xí) a的筆順 教師示范書寫： a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎。 學(xué)習(xí) o的筆順 教師示范書寫： o也占中格，一筆寫成，學(xué)生書空，并在本上寫三個(gè) o。注意：e是 一筆寫成的。 4．小結(jié)： a、 o、 e都占中格，并要占滿格。 四、練習(xí)讀書 教給兒歌：張大嘴巴： aaa 攏圓嘴巴： ooo 扁扁嘴巴： eee 五、總結(jié) 我們認(rèn)識了單韻母 a、 o、 e，掌握了它們的音、形及書寫，又認(rèn)識了四線格，學(xué)會了如何在四線格中正確書寫字母。 2．練習(xí)朗讀短文。 三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn) 清形，正確書寫。 的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出聲調(diào)。 重點(diǎn) 教會學(xué)生讀準(zhǔn) iu 難點(diǎn) 學(xué)會 iu 教學(xué)過程 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會 i、 u、 2．掌握 i、 u、 一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)單韻母 a、 o、 e 出示卡片，齊讀 今天我們來學(xué)習(xí)漢語拼音第 2課 二、學(xué)習(xí) i、 u、 （ 2）掌握 i的四聲 出示 i的四聲，問：誰想試著讀一讀？正音，指名讀，齊讀。 （ 2）學(xué)習(xí) u的四聲 分小組試讀，指讀。 三、復(fù)習(xí) iu{的四聲 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 齊讀 iu{的卡片，指讀 iu{的四聲。注意 {的筆順：先寫 u，再對著兩個(gè)豎右彎的豎寫兩點(diǎn)。 四、布置作業(yè) 1．將 iu{的四聲在家庭作業(yè)本書寫一遍 2．朗讀課后短文 五、板書設(shè)計(jì) 漢語拼音 3 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí) b p m f四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 3．學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)。 難點(diǎn)： 掌握帶調(diào)拼讀音節(jié)。（出示 b的卡片）先聽老師讀 b，注意：聲母應(yīng)讀得輕短些，跟讀，齊讀，指名讀 。 學(xué)順口溜：兩扇小門 rn－ rn－ m。學(xué)習(xí)順口溜：傘柄朝上 f一 f一 f。 P一共兩筆，占中格和下格，中格占滿，豎寫到下格的一半處。 f共 2筆，占中格和上格，但不頂上格。 三、鞏固練習(xí) 唱順口溜，聽音送卡片。 二、指導(dǎo)拼讀音節(jié) 1．啟發(fā)談話：今天開始我們要學(xué)習(xí)音節(jié)，音節(jié)大多由聲母和韻母作朋友組成 2．（出示圖片）女孩推著什么字母？把聲母 b和單韻母 a拼起來，他們倆一碰，拼出什么？ 3．示范拼讀 ba 4．學(xué)生練讀 b－ a－ ba 5．看圖拼帶調(diào)音節(jié)： （ 1）圖上畫的什么？ （ 2）練讀 b1 b2 b3 b4 6．分小組練習(xí)拼讀 bpmf和 u拼成音節(jié)， bpmf 和 i拼成音節(jié)，并讀讀單韻母帶調(diào)音節(jié)（方法同上） 三、練習(xí)拼讀音節(jié) 四、 指導(dǎo)朗讀課后短文 1．師范讀，生跟讀。 五、總結(jié) 這四個(gè)聲母中 bpmf是雙唇音，發(fā)音時(shí)， P和 f都要送氣。 m發(fā)音時(shí)，氣流從鼻腔出來，聲母要讀得短些。 六、布置作業(yè) 1．將 bprnf每個(gè)抄寫三遍 2．練習(xí)拼讀 b、 p、 m、 f與 u、 i、 o相拼的音節(jié) 七、板書設(shè)計(jì) 漢語拼音 4 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會 dtnl四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 讀書的能力。 難點(diǎn)： 練習(xí) dtnl與 aeiu相拼的音節(jié)。 2．齊讀 4個(gè)聲母 b p m f 3．認(rèn)讀音節(jié)： b4 b! p2 m^ f$ 二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母 1．學(xué)習(xí) d （ l）（出示第一幅圖）圖上畫的是什么？（馬在奔跑） （ 2）示范發(fā) d 的音， d 就是馬奔跑時(shí)發(fā)出的聲音，發(fā) d音時(shí)，舌夾抵住上牙床，舌尖突然放開就能發(fā)出這個(gè)音。 （ 3）練習(xí)發(fā)音 （ 4）學(xué)習(xí)順口溜：傘柄朝下 t一 t一 t 3．學(xué)習(xí) n （ 1）（出示第三幅投影）圖上畫了什么？（一個(gè)門洞） （ 2） n的順口溜：一扇小門 n－ n－ n （ 3）示范發(fā)音：發(fā) n音時(shí)，用舌尖頂住上牙床，讓氣從鼻子里出來。 （ 3）學(xué)生練習(xí)發(fā)音 （ 4）學(xué)習(xí)順口溜：一根小棒 l一 l一 l 5．指導(dǎo)書寫： d的形狀像什么？（馬蹄印） d的筆順： c d共兩筆，占中格和上格。 I n共兩筆，占中格。 三、 鞏固練習(xí) 1．認(rèn)讀聲母 d t n l 2．說順口溜猜字母 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 1．指讀聲母 d t n l 2．區(qū)分 bpd的不同點(diǎn)， m和 n的不同 點(diǎn)， t和 f的不同點(diǎn)。 3．拼讀音節(jié)：指名讀、齊讀 b1 b2 b3 b4 p( p* p( p) m9 m0 m! m f f$ f% f^ 二、學(xué)習(xí)拼讀 1．看圖練說，圖上畫了什么？（爸爸打字，小剛拿玩具，媽媽提籃子，桌子上有梨。 3．出示音節(jié) n2 t0 l0， 分小組拼讀、指名拼。 漢語拼音 5 教學(xué)重點(diǎn)： 1．學(xué)會 g k h三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能在四線三格中正確書寫。 3．初步掌握三拼音連讀的拼音方法，拼讀介母是 u的音節(jié)。 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1．抽讀 6個(gè)單韻母卡片。 3．拼讀音節(jié)： t249。 d249。 （ 3）教師邊范讀邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，用手掌對著嘴，感覺不到氣流沖出。 （ 5）開火車讀，教師注意糾正不正確的讀音。 3．書寫字母 g （ 1）認(rèn)識基本筆畫 豎左彎 。 （ 3）教師范寫 g：第一筆是什么？ C點(diǎn)什么格？教師寫；第二筆是什么？占什么格？教師寫；注意豎左彎要在 第四線上邊一點(diǎn)寫彎，一定不要挨著第四條線。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法，對姿勢合格的學(xué)生發(fā)合格小獎(jiǎng)票。 （ 3）學(xué)生練習(xí)讀，體會發(fā)音方法。 （ 5）指名讀。 3．書寫字母 k （ 1）認(rèn)識基本筆畫： 左斜右斜 （ 2）怎樣寫好聲母 k呢？請大家認(rèn)真觀察范字及筆順。第一筆是 丨 ，第二筆寫前先在中格找到中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，然后在第二條線上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再在第三條線上與上邊點(diǎn)對齊位置點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，最后連接三個(gè)點(diǎn)，也就是左斜右斜。教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)。 （ 6）每個(gè)同學(xué)書 寫的字母與范字比較進(jìn)行評改。 （三）學(xué)習(xí)聲母 h 1．學(xué)習(xí) h的音 （ 1）出示圖，提問：圖上畫的是什么？ （ 2）借 喝 的音學(xué)習(xí) h。 （ 3）學(xué)生練讀，體會發(fā)音方法。 （ 5）開火車讀。 3．書寫字母 h （ 1）學(xué)生觀察筆順及點(diǎn)格位置。 （ 3）展示學(xué)生書寫的 h，說說哪筆寫得好，哪筆寫得不好，怎樣改。 三、復(fù)習(xí)鞏固：指名讀 g、 k、 h三個(gè)字母。書寫比較認(rèn)真，真好！ 附：板書： 第二課時(shí) 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)： 1．看卡片讀聲母 g、 k、 h的音。 二、練習(xí) g、 k、 h與單韻母組成的音節(jié)。 （ 3）請同學(xué)說說兩拼音的基本方法。 2．出示 （ 1）自己試著進(jìn)行拼讀。