【摘要】中國教育培訓領軍品牌環(huán)球雅思學校學科教師輔導教案學員上課次數(shù)：學科組長審核：學員編號年級：7
2025-07-01 18:49
【摘要】例1練習例2例3練習作業(yè)例?！吨腥A人民共和國個人所得稅法》規(guī)定，公民每月工資薪金不超過800元不需繳稅。詳細稅率如下表：級別全月應納所得稅金額稅率（%）1不超過500元部分52超過500元至2020元部分103超過2020元至5000元部分154
2024-11-21 06:09
【摘要】第一篇：有理數(shù)混合運算教案 一、教學目標是： 1、知識與技能目標 掌握有理數(shù)混合運算法則，能熟練進行四步以內(nèi)有理數(shù)的混合運算，并能合理使用運算律進行簡便運算。 2、過程與方法目標 經(jīng)歷實驗、...
2024-10-17 17:32
【摘要】有理數(shù)加減復習有理數(shù)加法法則：,取加數(shù)的符號,并把絕對值相加.,取絕對值較大的加數(shù)的符號,并把絕對值相減.0.0相加,仍得這個數(shù).(同同加)(異大減)練一練：1.(-10)+(+6)=
2024-11-21 06:10
【摘要】_____,立方等于本身的有理數(shù)是_____.20分鐘便由一個分裂成2個，經(jīng)過3小時后，這種細菌由1個分裂成______個15次冪是負數(shù)，那么這個數(shù)的2020次冪是______，那么這個數(shù)的立方是_____3222)43(]6)12(731[1)
2024-12-06 12:46
【摘要】先算乘除，再算加減，如果有括號，先算括號里面的。1、如果在一個算式中只有加法和減法運算，我們應該怎么計算？2、當一個算式中只有乘除運算時，應該怎么算？3、乘方的意義是什么？結果的符號怎樣確定？52)4(3)(-23218?????包含了哪幾種運算？有理數(shù)的混合運算七年級上冊第三章第
2024-08-16 18:01
【摘要】例1練習例2例3練習作業(yè)23613242]311[3121123]121163412[1.1233222223??????????????????????????）（ （４）?。ǎǎā。ǎ常。ǎǎ?/span>
2024-12-06 11:32
【摘要】飛蝎數(shù)學精品資料有理數(shù)的混合運算有理數(shù)的混合運算(一)填空4．23-17-(+23)=______．5．-7-9+(-13)=______．6．-11+|12-(39-8)|=______．7．-9-|5-(9-45)|=______．8．+|｜=______．9．-||+[(
2025-01-27 06:47
【摘要】中小學個性化輔導專家久久教育輔導講義學員編號：990003年級：新初一課時進度及課時數(shù)：2630學員姓名：殷紀元輔導科目：數(shù)學
2024-09-01 06:45
【摘要】第三十五課時一、課題§有理數(shù)的混合運算（1）二、教學目標1．進一步掌握有理數(shù)的運算法則和運算律；2．使學生能夠熟練地按有理數(shù)運算順序進行混合運算；3．注意培養(yǎng)學生的運算能力．三、教學重點和難點重點：有理數(shù)的混合運算．難點：準確地掌握有理數(shù)的運算順序和運算中的符號問題．四、教學手段現(xiàn)代課堂
2024-12-15 05:25
【摘要】第二章有理數(shù)及其運算11.有理數(shù)的混合運算一、學生知識狀況分析學生在小學已經(jīng)學習了非負有理數(shù)的四則混合運算法則，運算順序，掌握了運算律的使用方法，已經(jīng)具備了計算的技能基礎，在本章前十一節(jié)的學習過程中，也已具有了進行有理數(shù)加、減、乘、除、乘方各種運算的知識與技能基礎。在相關知識的學習過程中，學生已經(jīng)歷了實驗、猜想、觀察、比較、分析、綜合、抽象概括等數(shù)學活動，積累了較為豐富的活動經(jīng)
2025-04-26 03:08
【摘要】課題有理數(shù)加減混合運算授課人王東峰教學目標過程與方法經(jīng)歷綜合運用有理數(shù)加減法解決實際問題的過程，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力．知識與能力理解有理數(shù)加減法可以互相轉化，能把有理數(shù)加減混合運算統(tǒng)一為加法運算，靈活應用運算律進行計算．重難點1．重點：有理數(shù)加減法統(tǒng)一為加法運算，掌握有理數(shù)加減混合運算．2．難點：省略括
2024-12-06 19:02
【摘要】有理數(shù)的混合運算一典型例題1．計算題：（1）3．28-4．76+1-；（2）2．75-2-3+1；（3）42÷（-1）-1÷（）;（4）(-48)÷82-(-25)÷(-6)2;（5）-+()×().：（1）-23÷1×（-1）2÷
2025-07-03 17:58
【摘要】中小學1對1課外輔導專家毅帆教育學科培訓師輔導講義講義編號學員編號年級七年級課時數(shù)2學員姓名輔導科目數(shù)學學科培訓師劉老師學科組長簽字
2025-04-26 02:51
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