【正文】 生上臺，對一生說悄悄話：踮腳尖比高矮 (2)判斷思考 誰高，問題出在哪兒 ? 六、評價總結(jié) 比較高矮要注意什么 ?你學(xué)會了些什么？ 板書設(shè)計： 高 矮 批注 汝城縣城關(guān)完小一年級數(shù)學(xué)教案 主備人：何玉萍 9 教學(xué)反思： 課題：第三單元 15 的認識和加減法 第一課時 總序第 6 個教案 課型： 新授 編寫時間： 2020 年 9 月 6 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學(xué)目標： 1～ 5各數(shù)表示物體的個數(shù)，知道 1～ 5的數(shù)序，能認讀 1～ 5各數(shù)， 建立初步的數(shù)感。 逐漸增加小組人數(shù)，說說誰第二高 四、反饋練習(xí) 第 12 頁第 7 題 (1)說出動物名 (2)比較高和矮 舉其他喜愛的動物作比較 五、學(xué)生活動 摸高活動 說一說怎樣做摸得高 (可站在地上摸，可跳起來摸 )。 總結(jié)方法：直接比或作記號比等方法 。 匯報交流 。 板 書 ：高矮 二、探究方法 情境演示 ： 兩個身高差不多的同學(xué)到前面分開站著，比較高矮 。 學(xué)具準備： 積木塊 教學(xué)方法： 情景引入法、比較法 教學(xué)過程： 一、感知物體有高有矮 引導(dǎo)比較 找兩個身高相差較大的學(xué)生比較 ，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生說有高矮，胖瘦的區(qū)別都應(yīng)予以肯定。 。 、合作交流的能力與語言表達能力。 ；再把桌面上的學(xué)具中最短的一個裝進袋里。 ) 五、整理學(xué)具 教師提出要求： ，把書和自己 的東西收拾好。 2 投影出示練習(xí)一第 5題，并讓學(xué)生完成在課本上，訂正時說一說比的方法。 學(xué)生會比學(xué)具、跳繩、胳膊、手、腳等。 ) 三、反饋練習(xí) 1 教師談話：現(xiàn)在，我們做一個比較長短的游戲 ，你們可以自由結(jié)組，想比什么就比什么 ，愿意比什么就比什么。 5 出示鉛筆圖，引導(dǎo)學(xué)生說出誰比誰長，誰比誰短，并板書長、短。 ) 4 揭示比較的一般方法。如圖： 從而比出物體的長、短。 (2)把學(xué)具橫著平放在桌面上，一頭兒對齊或豎著戳在桌面上，比出物體的長短。 小組匯報。 ) (4)引導(dǎo)學(xué)生說出：物體有長、有短。 學(xué)生可能說出：三支鉛筆，一支是紅色，一支是白色，一支是綠色；兩把尺子，一把是白色，一把是藍色；三根毛線，一根是紅色，有扣兒，一根是粉色，一根是藍色等。兩支不同顏色、不同長度的鉛筆。 教學(xué)重、難點： 掌握 多種 比較方法，會 間接 比幾個物體的長短。 、觀察能力和語言表達能力。 三、 小 結(jié) ： 今天我們學(xué)習(xí)了 “ 比一比 ” ，知道在比較時，一定要一個對著一個比，才會 得到正確的結(jié)果。 第 3 題：學(xué)生在觀察到第一排蛋糕同樣多的基礎(chǔ)上， 只需比較兩盒中的第二排。三兄弟都豎起大拇指說：“還是磚頭 這一天，天氣可好了，河里的小批注 汝城縣城關(guān)完小一年級數(shù)學(xué)教案 主備人：何玉萍 4 魚高興地在水里游來游去，咦 !為什么那邊的草地上那么熱 鬧 !小魚 “ 嘩啦 ” 跳出水面一瞧，哦，原來三只熱心的小豬在幫他們的鄰居小兔蓋最堅固的 新房子呢 !他們你搬木頭我搬磚，干得可歡呢 !小房子很快就蓋好啦 !那邊的石桌上放著許多 （一）、 教學(xué) “ 同樣多 第 1題：左圖是猴子多，右圖是骨頭多。這次不管大灰狼怎么吹，磚頭房子一動也不動。可大灰狼又使勁一吹，結(jié)果二哥的木頭房子也給吹垮了。房子蓋好了，他們高高興興搬進了自己的小屋。他們各自蓋了一間小房子。 學(xué)具準備： 鉛筆 .橡皮 .梨片 .蘋果圖 .三角形 .圓片 .花朵片各若干 。 板書設(shè)計 ： 數(shù)一數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教學(xué)反思： 批注 汝城縣城關(guān)完小一年級數(shù)學(xué)教案 主備人：何玉萍 3 課題：第二單元：比一比 (同樣多 ) 第一課時 總序第 3 個教案 課型：新授 編寫時間： 2020 年 9 月 2 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學(xué)目標： ，知道 “ 同樣多 ” 的含義；初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比 、觀察，初步體驗數(shù)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗合作學(xué) 習(xí)的樂趣。 小組派代表匯報討論結(jié)果。 剛才小朋友們都很能干，現(xiàn)在你能找一找，我們教室里有些什么嗎？以小組為單位討論，等一下來匯報。（要求其余學(xué)生認真聽，說對了要拍手。） 指板書 ，這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎？ 能完整的說有 1個什么， 2 個?? 同桌互相說一說。 二、匯報。大家來看看這里都有一些什么呢？ 誰能告訴大家，從這幅圖上你知道了些什么？ ，看看圖上到底有哪些東西。 教學(xué)難點： 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教學(xué)用具： 掛圖、動物卡片 教學(xué)方法： 師生互動式、創(chuàng)設(shè)情景法 教學(xué)過程： 一、按要求觀察。 。課題：啟 業(yè) 課 第一課時 總序第 1 個教案 課型：啟業(yè)課 編寫時間： 2020 年 8 月 9 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 批注 課題：第一單元：數(shù)一數(shù) 第一課時 總序第 2 個教案 課型： 新授 編寫時間： 2020 年 9 月 1 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學(xué)目標： ，幫助學(xué)生初步認識 1－ 10各數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。 ，如積極舉手發(fā)言，認真傾聽同學(xué)發(fā)言等 。 教學(xué)重點： 指導(dǎo)觀察方法，培養(yǎng)觀察興趣。 （課本 兩頁的主題圖） 2頁的圖， 這是一個美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)，今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。匯報的時候要說清楚，個數(shù)是 1 的是什么，個數(shù)是 2的是什么，個數(shù)是 10 的 是什么？ 。 生按 3??的順序匯報，師板書 3?? 個數(shù)是 1的有?? 紅旗、教學(xué)大樓、老師、操場、風(fēng)向標、氣溫箱、足球 個數(shù)是 2的有?? 雙杠、跳繩、門柱 個數(shù)是 3的有?? 石凳、帽子 個數(shù)是 4的有?? 垃圾箱、國旗護欄 批注 汝城縣城關(guān)完小一年級數(shù)學(xué)教案 主備人：何玉萍 2 問：你是怎么知道有 4個垃圾箱的？ 個數(shù)是 5的有?? 高樓、 個數(shù)是 6的有?? 花、大樹、 個數(shù)是 7的有?? 小鳥、 個數(shù)是 8的有?? 小樹 個數(shù)是 9的有?? 女同學(xué) 個數(shù)是 10的有?? 男同學(xué) （允許學(xué)生說 10 以上的。 誰上來說給大家聽。） 三、討論。 四、匯報 。 五、小結(jié) ： 這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在你能說一說，你學(xué)會了哪些本領(lǐng)嗎？ 今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等等東西，放學(xué)后，你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。 教學(xué)重點： 知道 “ 同樣多 ” 的含義 教學(xué)難點： 初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比 較物體的多少， 教具準備： 錄音機，磁帶，實物投影儀，小兔頭 、小 豬頭 、 磚頭 等 圖片。 教學(xué)過程： 一、 聽故事，提問題 故事：三只小豬長大了，要離開爸爸、媽媽自己生活了。 大哥蓋了一間草房子，二哥蓋了一間木頭房子，小弟蓋了一間磚頭房子?？墒怯幸惶?，來了一只又餓又渴的大灰狼，他先來到大哥的房子前，使勁一吹，大哥的草房子給吹倒了，大哥逃到了二哥家里。沒辦法，哥倆趕緊逃到小弟家里。后來，三只小豬一起動腦筋趕走了那只壞透了的大灰狼。 第 2題：學(xué)生觀察，看到公雞和鴨子雖然擺的一樣長，但疏密不同，進而判斷擺的密的鴨 子的只數(shù)多些，而公雞只數(shù)少些。 第二排多 的就多些，反之，就少些。 教學(xué)反思： 批注 汝城縣城關(guān)完小一年級數(shù)學(xué)教案 主備人：何玉萍 5 課題：長、短 第二課時 總序第 4 個教案 課型： 新授 編寫時間： 2020 年 9 月 3 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學(xué)目標： ，初步感知物體有長有短；學(xué)生通過操 作學(xué)會 一般比較物體長短的方法；知道長和短是比出來的。 ，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)具準備： 十二袋不同的物品。 教學(xué)方法： 比較法、發(fā)現(xiàn)法 教學(xué)過 程： 一、感知物體有長、有短 1 引導(dǎo)觀察 談話：每組桌子上有兩個紙袋，你們想知道里面裝什么東西嗎 ?兩個人一袋把它們倒出來看 一看，有什么 ? 2 交流、匯報 (1)問：你發(fā)現(xiàn)了什么 ? (2)小組交流 (3)學(xué)生匯報。 (設(shè)計說明 通過觀察，使學(xué)生初步感知物體有長、有短；激發(fā)學(xué)生批注 汝城縣城關(guān)完小一年級數(shù)學(xué)教案 主備人：何玉萍 6 的學(xué)習(xí)興 趣。 板書：長 chang、 短 duan 二、探究比較長、短的方法 提問：你是怎么知道這些物體有長、有短的呢 ? 小組合作探究方法。 學(xué)生可能說出： (1)看出來的。 (3)兩頭兒都不對齊。 (通過分組活動，讓學(xué)生親自體驗比物體長短的方法，參與知 識的形成過程。 我們不管把鉛筆豎著戳在桌面上或手上，把尺子平放在桌面上，還是把小棒平放在桌面上，都有一個共同的特點：一般把要比的幾個物體一端對齊。 (進一步加深學(xué)生對長短的認識，培養(yǎng)學(xué)生言語表達能力。 2 學(xué)生活動。 四、鞏固練習(xí) 1 投影出示練習(xí)一第 6題圖，先讓學(xué)生說出圖意，然后完成在書上，訂正時說一說想法。 (通過練習(xí)進一步鞏固所學(xué)知識，說出比長短的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 ，再把桌面上的學(xué)具擺一擺，比一比，聽清要求。 六、小結(jié) ： 通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲?。? 板書設(shè)計： 長 CHANG 短 DUAN 批注 汝城縣城關(guān)完小一年級數(shù)學(xué)教案 主備人：何玉萍 7 教學(xué)反思： 課題：高、矮 第三課時 總序第 5 個教案 課型： 新授 編寫時間： 2020 年 9 月 4 日 執(zhí)行時間： 年 月 日 教學(xué)目標： ，初步感知物體有高、有矮；通過合作交流，學(xué)會比較物體高矮的一般方法 ；知道高和矮是比出來的。 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重、難點： 掌握 比較高矮的方法，會比幾個物體的高矮。 是啊，人有高有矮，今天我們就來研究高矮的問題。好像批注 汝城縣城關(guān)完小一年級數(shù)學(xué)教案 主備人：何玉萍 8 有點困難，我們該怎么辦呢？ 布置活動 ： 小組合作探究比高矮的方法 。哪個小組來匯報給大家聽。 三、排隊游戲 小 組 內(nèi)比較 說說誰最高誰最矮 。 擺高活動 拿積木或鉛筆搭高不倒比較 。 。 。 教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ， 初步 學(xué)會 寫數(shù)字和建立數(shù)感 。 教學(xué)方法： 講解法、情影創(chuàng)設(shè)法 教學(xué)過程： 一 、從現(xiàn)實中抽象出數(shù) 。 。 二、反饋實踐 ，你能用小棒表示出來嗎 ?你還能用其他方式表示 嗎 ? 3個蘋果，你能用自己喜歡的方式表示出和老師同樣多的蘋果數(shù)嗎 ? 。 學(xué)生先擺 1 個圓片，再擺 1個是幾 ?這個 2是怎么得來的 ? （依次感知 5的來源。 出示點子圖，請學(xué)生給它們 5個排排隊。 在日常生活中有哪些事物能用 1～ 5 表示 ?請學(xué) 生列舉生活中的事例。 (2)匯報。 提問： 這個數(shù)比 2大，可能是幾 ? 這個數(shù)比 4小，可能是幾 ? 這個數(shù)比3大而且比 5小，可能是幾 ?只有這一種可能嗎 ? 、小棒、卡片等擺出你喜歡的圖形，并跟你的 同伴說