打破農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂沉默的策略研究結(jié)題報(bào)告-展示頁(yè)
2025-02-01 21:14本頁(yè)面
【正文】 特別是要 調(diào)查學(xué)生課堂沉默（ “勉強(qiáng)發(fā)言 ”“從不發(fā)言 ”）的學(xué)生的數(shù)量和所占比例，為分析形成原因奠定基礎(chǔ)。 三、 研究的內(nèi)容 農(nóng)村小學(xué)生課堂發(fā)言的情況調(diào)查。 久而久之 ，他們會(huì)對(duì) 學(xué)習(xí)環(huán) 境產(chǎn)生漠視的態(tài)度， 這種習(xí)慣 一旦形成，問題也就接踵而至，學(xué)生語(yǔ)言能力退化，語(yǔ)言習(xí)慣惡化，思維能力下降，朗讀水平下滑，不擅交際，個(gè)性無法得到張揚(yáng)，喪失勇敢表達(dá)自我的勇氣 ，這些將嚴(yán)重限制學(xué)生的成長(zhǎng) 。 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文課程必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。我對(duì)我班學(xué)生的沉默原因進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單調(diào)查，主要原因有：有時(shí)不想發(fā)言，有時(shí)想說 但不知怎樣表達(dá)，有時(shí)會(huì)緊張，害怕說錯(cuò)了老師和同學(xué)笑話。 二、 課題研究的目的意義 “沉默”在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里的解釋是“不愛說笑，不說話。四是沒有發(fā)言的勇氣，生在農(nóng)村，見識(shí)狹小，感覺低人一等，即使聽懂了問題，有了答案，也缺乏膽量舉手發(fā)言。二是沒有發(fā)言的內(nèi)容，學(xué)生當(dāng)教師問題提出時(shí)，看似在認(rèn)真思考，卻不會(huì)思考，沒有答案，當(dāng)然也就不舉手發(fā)言。沉默的學(xué)生往往表現(xiàn)各有不同?！洞蚱妻r(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂沉默的策略研究》 結(jié)題報(bào)告 一、 課題研究的背景 課堂上教師們都喜歡那些口齒清楚，聲音響亮，愛動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，敢于交流的學(xué)生。然而老師們會(huì)發(fā)現(xiàn)，課堂上這樣的學(xué)生只有一小部分，大部分學(xué)生都是 “觀眾 ”和 “聽眾 ”，表現(xiàn)沉默，特別是農(nóng)村小學(xué)里面的孩子。一是沒有發(fā)言的愿望，學(xué)生身在座位，心不在焉，對(duì)于老師提出的問題，漠不關(guān)心。三是沒有發(fā)言的習(xí)慣，這些學(xué)生 往往認(rèn)為自己來到學(xué)校就是聽老師講課的，不是來發(fā)言的，于是穩(wěn)坐泰山，似乎胸有成竹，卻不舉手發(fā)言。這些沉默的學(xué)生往往被教師忽視，失去了許多對(duì)話和交流的機(jī)會(huì)，不利于這些孩子的成長(zhǎng)。”這里的“課堂沉默”是指學(xué)生精神不集中、表情漠然、不參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、不開口發(fā)言等。和城市孩子相比，農(nóng)村學(xué)生確實(shí)存在著表現(xiàn)欲不強(qiáng)、知識(shí)儲(chǔ)備不足、表達(dá)能力差、膽小等情況，但在課堂上如果多數(shù)學(xué)生保持沉默，那么這些人就慢慢會(huì)被“邊緣化”，課堂就成了教師和少數(shù)學(xué)生的舞臺(tái)。如果主人不能以“主動(dòng)積極的思維和情感”參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，那么他們就不能“加深體驗(yàn)和理解，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂趣”。鑒于此，語(yǔ)文課堂必須打破這種沉默，使學(xué)生手、腦、口都動(dòng)起來，讓課堂成為一個(gè)動(dòng)靜結(jié)合、張弛有度、彰顯自信、表現(xiàn)自我的樂園。利用問卷調(diào)查、個(gè)別訪談、召開座談會(huì)等方式，從 “ 積極發(fā)言 ”“ 能夠發(fā)言 ”“ 勉強(qiáng)發(fā)言 ”“ 從不發(fā)言 ” 四個(gè)方面把學(xué)生進(jìn)行歸類，算出各占比例。同時(shí)，調(diào)查學(xué)生 “積極發(fā)言 ”“能夠發(fā)言 ”的學(xué)生的人數(shù)及其比率，準(zhǔn)備分析原因，為引導(dǎo)學(xué)生積極參與和積極發(fā)言提供借鑒。從教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)的角度分析學(xué)生課堂沉默的原因：知識(shí)的缺少（因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備不足，問題難以理解
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1