最新題西林壁教案導入題西林壁教案板書設計(三篇)-展示頁
2025-08-04 21:23本頁面
【正文】 因為 。② 因為 ，所以 。學習第二部分：⑴ 自讀。從低處(山腳)看廬山，像 。從近處看廬山，像 。從上往下看，廬山是 。⑸ 小組討論：同樣的山，為什么有這樣的區(qū)別?(因為觀看的角度不同)⑹ 繼續(xù)討論：作者分別從哪些角度來觀看廬山的?⑺ 體會橫看側遠近高低的意思。⑶ 根據(jù)字典的解釋和自己的理解，在紙上畫出嶺峰，請兩生在黑板上畫。學習第一部分：⑴ 齊讀一、二句詩。學生練習后，小組比賽讀。⑷ 學生在自己紙上練寫緣字。第四筆是 ，名稱是 ，第五筆是 ，名稱是 。認識緣字：⑴ 請學生自己通過部首來認識該字。) 只緣(zhǐ yu225。教音：嶺(lǐng) 峰(fēng) 不識(b249。多媒體出示西林寺的圖片和《題西林壁》這首詩，師配樂朗讀。廬山是歷史文化名勝。小組交流觀后的感受。請學生自己談談對廬山都知道些什么。題西林壁教案導入 題西林壁教案板書設計篇一師生談話：大家都旅游過哪些地方?師板書：廬山。最新題西林壁教案導入 題西林壁教案板書設計(三篇)最新題西林壁教案導入 題西林壁教案板書設計(三篇)作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。生跟讀兩遍。師生共同觀看風光片《廬山》。請學生用一個詞語描述一下廬山，并把詞語寫在黑板上。九百多年前，宋朝著名詩人蘇軾花幾天時間游覽廬山，對廬山的認識還不夠全面，他感受頗多，在廬山西林寺的墻壁上寫下了一首詩。學生自由讀詩，要求讀準字音。 sh237。n)指名兩生和兩組讀。⑵ 完成填空：緣字用部首查字法查，應查 部首，再查 畫。⑶ 多媒體演示緣字的書寫順序，學生再跟寫一遍。
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