高考懷古詠史詩鑒賞導(dǎo)學(xué)案-展示頁
2025-04-15 04:21本頁面
【正文】
（1）頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物（懷什么古）；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。
(1)分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
三、（08江蘇卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。對于唐宋著名詩人的大體經(jīng)歷，也要略知一二，這樣，在不懂得詩人創(chuàng)作該篇時的背景之情況下，也能做個大體的猜測，不至于兩眼抹黑。
（三）懷古詠史詩特點
內(nèi)容：國家國運衰微統(tǒng)治者荒淫奢侈
名勝昔盛今衰古人壯志未酬、憂國傷時、孤寂失意
結(jié)構(gòu)：臨古地——思古人——憶其事——抒己志
手法：常用典故、借景抒情、今昔對比、借古諷今、襯托、抑揚、諷刺等。
二、詠史懷古詩常識及解題規(guī)律
（一）詠史懷古詩類別：
1． 詠古跡2．懷古人3．憶古事
（二）詠史懷古詩形式標(biāo)志。我們合稱為詠史懷古詩詞。（6分）
“城郭為墟人改代，但有西園明月在”，以都邑變?yōu)閺U墟，人世盛衰更替與月之千秋永照對比，突顯人非物換，抒發(fā)了世事滄桑，人生如寄的感慨。（張說《鄴都引》，選自《全唐詩》）
虛：廢墟。鄴傍高冢多貴臣，蛾眉曼睩共灰塵。都邑繚繞西山陽，桑榆漫漫漳河曲。
君不見魏武草創(chuàng)爭天祿，群雄睚眥相馳逐。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第17頁共17頁高考懷古詠史詩鑒賞導(dǎo)學(xué)案高考懷古詠史詩鑒賞導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)
掌握詠史懷古詩的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色；
學(xué)習(xí)詠史懷古詩的解題方法與技巧。
一、高考真題體驗
（2021湖南卷）閱讀下面的古詩，完成題目。晝攜壯士破堅陣，夜接詞人賦華屋。城郭為墟①人改代，但有西園明月在。試上銅臺歌舞處，唯有秋風(fēng)愁殺人。
（1）請賞析“城郭為墟人改代，但有西園明月在”詩句所抒發(fā)的人生感悟。
詠史懷古詩：是詩人在閱讀史書或游覽古跡時，有感于歷史人物的功過或歷史事件的成敗、以往朝代的興衰發(fā)表評論，以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實、懷念古跡引發(fā)出對時局或自己身世的共鳴，達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。近幾年高考，各地多有涉及，復(fù)習(xí)時應(yīng)慎重對待。
標(biāo)題有古跡、古人名，或有“詠”“懷古”“詠懷”等字眼。
（四）鑒賞步驟：
弄清史實→體悟感情→分析技巧
即懷什么古→懷古的態(tài)度情感→怎么懷古
（1）所描寫的古人、往事是怎樣的（弄清史實、典故）
（2）為什么要寫這個古人這段往事？其中表達(dá)了詩人怎樣的情感態(tài)度和觀點（體悟意圖、領(lǐng)悟感情）
（3）這種態(tài)度運用什么方法表達(dá)（分析技巧手法）
答題方法：尋找連接點；歸類，探求主旨
凡是課本、讀本及其注釋、練習(xí)中所出現(xiàn)過的歷史人物和事件、典故都應(yīng)牢牢加以掌握，切不可等閑視之。這是最基本的。
登金陵鳳凰臺
李白
鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江
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