牛郎織女說課稿-展示頁
2025-04-15 03:19本頁面
【正文】 第一部分（開頭到“那該多好呢”）：牛郎的身世，他精心養(yǎng)牛，和牛建立了親密關(guān)系?！ ?．咱們學(xué)過他的作品嗎？（《陶罐和鐵罐》《爬山虎的腳》） 三、理清文章脈絡(luò)，理解文意 1．請選擇自己最喜歡的方式讀全文，試著給課文分段。今天，我們就來學(xué)習(xí)牛郎和織女的故事?！ 〗虒W(xué)過程 ： 一、談話導(dǎo)入 1．每當(dāng)夜幕低垂，群星閃爍時，我們仰望天空，隱約中不難發(fā)現(xiàn)一條銀色的天河，瞪大眼睛仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)天河兩邊有兩顆最亮的星星，這兩顆星星就是“牛郎星”和“織女星”。因此，經(jīng)過廣泛的搜集與整合，通過聽、說、讀、寫，讓學(xué)生理解和感悟文本，浸染于濃濃的文化味中?！ ∪f教法 這是一個民間故事，故事情節(jié)曲折生動，但通俗易懂?！ ?滲透自主閱讀、探究的方法?！ ?學(xué)習(xí)“掙”、“扎”等生字，理解“暴跳如雷”、“發(fā)誓”、“掙扎”等詞語。語言樸素、簡潔、清新自然，讀來瑯瑯上口。 牛郎織女說課稿1 一說教材 牛郎織女故事在漢代以前產(chǎn)生和形成，有它一定的社會歷史原因，表現(xiàn)了當(dāng)時小農(nóng)生產(chǎn)者和小手工業(yè)者要求改善生活、爭取婚姻自由和人身解放的理想和愿望。本文格式為Word版，下載可任意編輯牛郎織女說課稿牛郎織女說課稿 作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫說課稿，是說課取得成功的前提。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是我整理的牛郎織女說課稿，希望能夠幫助到大家。牛郎織女的傳說是一段流傳久遠(yuǎn)的民間故事，它以完整曲折的情節(jié)、樸素自然的語言、奇幻的神話色彩、積極進(jìn)步的主題，深深贏得人民群眾的喜愛?！ 《f教學(xué)目標(biāo) 有感情地朗讀課文，梳理故事情節(jié)，便于復(fù)述?！ ?了解牛郎、織女、王母娘娘的人物特點?！ ⊥ㄟ^想象、朗讀、寫話，提高學(xué)生對民間故事的欣賞水平，了解民間故事的特點，愛上民間故事。如何把這樣的文章教好呢？“淺文”需要“深教”，我們?nèi)绻臀谋具M(jìn)行教學(xué)顯然是不行的，應(yīng)該讓民間故事散發(fā)出它應(yīng)有的魅力?！ ∷恼f學(xué)法 基于教材特點和學(xué)生實際，在教學(xué)時，我主要采用自主研究性學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀的整合，為學(xué)生營造足夠的主動探索的時間和空間，引導(dǎo)學(xué)生親歷閱讀實踐的過程，同時利用多媒體進(jìn)行情境熏陶法，讓學(xué)生獲取快樂學(xué)習(xí)的體驗。民間早就有關(guān)于牛郎和織女女的傳說。 二、了解作者資料 1．這個故事的作者是誰呢？ 葉圣陶，又名葉紹鈞，江蘇省蘇州人，著名作家，教育家，葉圣陶的童話集《稻草人》和《古代英雄的石像》在我國現(xiàn)代兒童發(fā)展史上具有重要的意義?！ ?．學(xué)生匯報?！ 〉诙糠郑ā耙荒暌荒赀^去”到“這就算安了個家”）：講哥嫂只給了牛郎老牛破車便把他趕出家門?！ 〉谒牟糠郑ā暗诙禳S昏時候”到結(jié)束）：牛郎巧遇仙女，二人結(jié)為夫妻。 學(xué)生甲：牛郎是怎樣的孩子？ 學(xué)生乙：牛郎的童年是怎樣度過的？ 學(xué)生丙：長大后他又是怎樣生活的？ 學(xué)生丁：他是怎樣和織女走到一起生活的？ 四、請同學(xué)們圍繞著自己不理解或感興趣的問題進(jìn)行自學(xué) ?。ㄒ唬┬〗M內(nèi)交流?！ ∨＠墒莻€怎樣的孩子？他的童年生活是怎樣度過的？ ?。?
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1