牛郎織女說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料
2025-04-15 03:19本頁(yè)面
【正文】 反面人物，對(duì)形象推而廣之，激發(fā)學(xué)生對(duì)惡勢(shì)力憎惡的感情。 ?。?）、四個(gè)情節(jié)： 牛郎受兄嫂虐待直至被趕走； 牛郎得到老牛的指點(diǎn)，同織女結(jié)為夫妻； 牛郎織女過(guò)上男耕女織的幸福生活； 牛郎織女一家被專(zhuān)制的王母娘娘拆散?！ 。ü适虑楣?jié)脈絡(luò)清晰，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)情節(jié)的概括歸納能力） 檢查自讀情況。 ?。ㄕ莆栈A(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)自主意識(shí)和習(xí)慣，并在合作中學(xué)會(huì)求助。因此，有必要介紹一下產(chǎn)生這個(gè)故事的歷史背景和民間故事的特點(diǎn)?！ 。ㄒ詡鹘y(tǒng)節(jié)日導(dǎo)入，學(xué)生既不陌生又頗感興趣，容易激發(fā)好奇心，體現(xiàn)語(yǔ)文與生活的`聯(lián)系，又結(jié)合了學(xué)生的心理特點(diǎn)?！ ∷摹⒄f(shuō)學(xué)法 在自主基礎(chǔ)上利用小組合作達(dá)到生字詞最大限度的解決，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)；暢談感受和情境表達(dá)培養(yǎng)口頭表達(dá)能力；養(yǎng)成及時(shí)記錄的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 教學(xué)內(nèi)容的組織與安排 在自讀課文的基礎(chǔ)上明晰情節(jié)，把握人物形象，使學(xué)生受到情感教育；在學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，最后進(jìn)行聯(lián)想能力和口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。 限于學(xué)生的生活閱歷和時(shí)代背景，因此確定教學(xué)難點(diǎn)為: 體會(huì)以牛郎為代表的古代勞動(dòng)人民對(duì)幸福生活的追求和向往?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)以牛郎為代表的古代勞動(dòng)人民對(duì)幸福生活的追求和向往；培養(yǎng)學(xué)生善良的品性和對(duì)惡勢(shì)力憎惡的感情?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 本文是民間故事，所以將目標(biāo)定位在掌握情節(jié)的基礎(chǔ)上，把握人物形象，從而在訓(xùn)練口頭表達(dá)能力的同時(shí)使學(xué)生體會(huì)文章主旨，具體目標(biāo)如下： 知識(shí)與能力：了解有關(guān)民間故事的知識(shí)及產(chǎn)生的歷史背景；積累詞語(yǔ)；掌握主要情節(jié)，把握人物形象；培養(yǎng)想象能力和口頭表達(dá)能力。本文語(yǔ)言樸素、簡(jiǎn)潔、清新自然，讀來(lái)瑯瑯上口。我今天說(shuō)課的題目是《牛郎織女》,具體內(nèi)容是這樣的： 一、說(shuō)教材 教材的地位和作用：《牛郎織女》是我國(guó)四大民間故事之一，帶有神話(huà)色彩，編入河大版七年級(jí)上冊(cè)第一單元。 ?。ǜ矣谧非笮律?，勞動(dòng)才能創(chuàng)造新幸福的生活?！ ∥?、你喜歡他們嗎？請(qǐng)你選擇自己喜歡的部分讀一讀?！笨椗?tīng)出了神，同情牛郎悲慘的遭遇，是牛郎勇敢離開(kāi)家追求新生活和用辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的品質(zhì)打動(dòng)了織女的心，對(duì)他產(chǎn)生了愛(ài)慕之心。 ?。?）學(xué)生乙：牛郎的高尚品格感動(dòng)了織女，也是使他們走到一起的原固?！ 。?）老師追問(wèn)：從中你懂得了什么？（幸福美好的生活是靠辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的?！ 。?）老師追問(wèn)：他會(huì)受哪些苦呢？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文進(jìn)行想象。牛郎勇敢地離開(kāi)了家，開(kāi)始尋找自己新的生活?！ ￠L(zhǎng)大后，他又是怎樣生活的呢？ ?。?）學(xué)生甲：長(zhǎng)大后，他在哥嫂家的生活沒(méi)有什么改變，但是干活卻更多、更重、更累了。通過(guò)他對(duì)牛照看得那樣周到，簡(jiǎn)直就是把它當(dāng)作人來(lái)看待的，說(shuō)明牛郎是個(gè)心地善良的孩子。說(shuō)明哥嫂待他不好。 ?。?）學(xué)生丙：我認(rèn)為牛郎的生活還是有樂(lè)趣的，他的樂(lè)趣就是和牛在一起。 ?。?）學(xué)生乙：他的童年沒(méi)有樂(lè)趣，哥哥嫂子變本加厲地讓小牛郎天天干活，放牛?！ 。ǘ┤鄥R報(bào)?！ ?．再讀課文，提出想想解決的問(wèn)題?！ 〉谌糠郑ā耙惶焱砩稀钡健芭＠筛吲d地回答”）：老牛說(shuō)了話(huà)，告訴牛郎將有仙女成為他的妻子?！ ≌n文按時(shí)間順序可分為四部分：
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