【正文】 一定一次就能變成各種物體，他們不斷以動作調(diào)節(jié)變法?！　L試法：在地二環(huán)節(jié)操作活動中我就鼓勵幼兒把圈兒變成各種　　物體?！　∥濉⒄f學(xué)法：　　以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動，不僅鍛煉幼兒的能力更升華了情感，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，本次的活動幼兒采用的學(xué)法有：　　多通道參與法：新《綱要》明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育　　活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作。最后的集體競賽活動算是本次活動的小高潮，它幫助幼兒鞏固鉆、爬、跳、跑動作，從而是幼兒在基本動作方面得以鍛煉和發(fā)展。我適時的賞識，把幼兒的創(chuàng)造之花點燃，顯示無窮的力量。　　游戲法：游戲是引導(dǎo)幼兒與同伴共同體驗合作玩圈的快樂。所謂操作法是指幼兒　　動手操作，與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動的過程我就引入了幼兒喜歡的國王形象，引發(fā)幼兒融入到圈兒王國中來，在圈兒王國的情境中，使幼兒主動探索圈兒的變法，大膽嘗試積極參與到活動中來?！　鼍皠?chuàng)設(shè)　　四、說教法：　　新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。　　大呼啦圈若干個，小呼圈數(shù)量多于幼兒的人數(shù)，出了人手一份，還滿足個別幼兒的需要。最后我在活動中給幼兒一個情境場景，讓一個老師扮演國王。小呼啦圈也是本次活動的主角，能激發(fā)幼兒參與活動的興?！　∪?、說活動準(zhǔn)備：　　活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作來獲得發(fā)展的。我在活動中注重營造寬松的活動氛圍，運用表揚鼓勵，榜樣示范，個別指導(dǎo)，小組競賽等活動，注重操作性感受性，體驗性，引導(dǎo)幼兒人人動手，大膽嘗試，讓幼兒在玩的過程中獲得發(fā)展?！　”敬位顒拥闹攸c是：培養(yǎng)幼兒合作的意識，通過小組共同探索不同玩法，制定游戲規(guī)則，小組競賽等活動，培養(yǎng)幼兒合作的意識，鍛煉合作的能力?！　〖寄苣繕?biāo)：通過活動使孩子能夠根據(jù)自己想象把圈兒變成各種物體進(jìn)行游戲，感受用圈玩游戲的樂趣?！　《?、說活動目標(biāo)：　　教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導(dǎo)向作用。在一次的體育活動中，我們只是拿圈來做一個范圍給孩子玩游戲，卻發(fā)現(xiàn)有些孩子拿圈來玩出各種玩法，我開始有目的的觀察孩子的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)在后來的活動中大部分的孩子對圈兒的玩法比較局限，但是興趣依舊濃厚。　　七、活動延伸　　晨間活動時，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)花樣跳繩?！　。?）游戲鞏固雙人跳繩：一名幼兒戴上小白兔頭飾，雙人跳繩將“小白兔”送回家，將幼兒分成四組，進(jìn)行比賽。　?。?）兩人或者三人一根繩，幼兒結(jié)伴跳繩，教師指導(dǎo)幼兒合作跳繩：兩幼兒同時甩繩同時跳；一幼兒站著不動，一手甩繩，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳；一人搖繩帶另一幼兒一起跳繩；兩人分別在兩頭搖繩中間一人跳繩，引導(dǎo)幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。　?。?）鼓勵幼兒在學(xué)會跳繩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地變換花樣，盡量與別人跳得不一樣?！　×?、說教學(xué)過程　　為了能緊扣教學(xué)目標(biāo)，展開教育活動，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：　?。ㄒ唬┙M織幼兒進(jìn)行熱身運動，導(dǎo)入活動：　　播放音樂，帶領(lǐng)幼兒做小繩操（對折繩子，隨著音樂和老師一起做動作），談話：你會怎樣跳繩？請會跳的幼兒示范跳一跳?！　∥?、說教法、學(xué)法　　為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我將主要采用：觀摩示范法、合作探索法、語言激勵法來組織教學(xué)活動。　　四、活動準(zhǔn)備：　　為了更好地完成教學(xué)任務(wù)我做了如下準(zhǔn)備　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有雙腳跳繩的經(jīng)驗?！　∪⒄f重點難點　　從活動目標(biāo)出發(fā)，我把本次活動的重點預(yù)設(shè)為：嘗試用不同的方法練習(xí)跳繩，發(fā)展跳躍能力?！　《?、說目標(biāo)　　根據(jù)大班幼兒的年齡特點，和他們接受能力快創(chuàng)造力強的特點，我確定了以下目標(biāo)：　　大膽想象，探索不同的跳繩方法，提高與他人合作的能力。大班體育活動說課稿2　　一、說教材：　　《好玩的跳繩》是一節(jié)體育活動，選自大班上學(xué)期第八個主題《冬天的故事》。廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎么引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動?！　〗Y(jié)束活動，放松身體?！　?2)、幼兒自由組合，開始游戲。　　重點指導(dǎo)，自由練習(xí)。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。并從框里拿出一張報紙來。　　(1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會玩嗎?你還會做什么樣的的游戲?請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。　　活動身體――游戲――自由探索――自由組合――活動結(jié)束　　活動身體，為活動做好準(zhǔn)備　　起來?！　』顒又攸c：　　的重難點。大班體育活動說課稿大班體育活動說課稿1　　活動目標(biāo)：　　訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作?！　∨囵B(yǎng)幼兒的合作精神?！　』顒訙?zhǔn)備：　　活動過程：許多報紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機，用報紙做的紙球。把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動的氣氛活躍　　啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣?！　?2)、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng)，看誰放得又快又好?！　〖w游戲，增加難度　　請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者?！　?1)、教師出示一張報紙，請小朋友想想：報紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，教師對幼兒所想的新玩法要加以肯定，并請小朋友上來示范練習(xí)。教師在游戲過程中注意觀察，適當(dāng)?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。通過多種報紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。　　播放音樂，讓小朋友聽著音樂走回活動室。這節(jié)課利用孩子們喜歡的跳繩這一活動，讓幼兒自由探索多種玩法，嘗試合作跳繩，進(jìn)一步增強孩子們的體質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)能力，體驗運動的快樂，讓幼兒在快樂的活動氛圍中感受跳繩的樂趣和與他人合作所帶來的快樂。　　發(fā)展跳躍能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。把練習(xí)合作跳繩，提高與他人的合作能力作為本次活動的難點。　　物質(zhì)準(zhǔn)備：活動場地、幼兒每人一根跳繩、音樂磁帶、錄音機。另外，我打算向幼兒采用：游戲法、練習(xí)法、競賽法、發(fā)現(xiàn)法、合作法等學(xué)習(xí)方法，讓幼兒在玩一玩、說一說、看一看的輕松愉悅的氣氛中掌握學(xué)習(xí)的重難點。討論還可以怎樣跳，怎樣玩？　?。ǘ┳層變鹤杂商剿鳎骸　。?）播放歡快的音樂，幼兒分散在場地上，用不同的方法練習(xí)跳繩。請有創(chuàng)意的幼兒示范，大家都來學(xué)一學(xué)?！　。?）請成功合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學(xué)會了幾種跳法?！　。ㄈ┓潘缮眢w：　　放松整理活動：大家放下繩圍成一個圈，播放舒緩的音樂，隨音樂做放松整理。大班體育活動說課稿3一、設(shè)計意圖　　在我們的周圍，圈兒無處不在，但幼兒更關(guān)注的是實實在在的實物圈，這些圈很常見思維已經(jīng)形成定勢，已經(jīng)不再有新意，很難激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和注意興趣，久而久之，幼兒就會缺乏對周圍事物敏銳的觀察能力和觀察的欲望，對有些事情會默然視之。為了激起幼兒對圈兒的興趣發(fā)展幼兒的想象力，我就設(shè)計了本次活動《圈兒變變變》。我確立認(rèn)知、技能、情感方面的目標(biāo)，我根據(jù)班級幼兒的實際情況制定了以下活動目標(biāo)：　　認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲使幼兒能夠熟練鉆、爬、跳、跑等基本動作練習(xí)的方法。　　情感目標(biāo)：通過活動使孩子喜歡參與體育游戲活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識。　　本次活動的難點是幼兒大膽把圈想象成各種物體，并進(jìn)行鉆、爬、跑、跳的動作練習(xí)。為此，我做了如下的準(zhǔn)備。所以我進(jìn)行了以下的準(zhǔn)備：大呼啦圈若干個，起著輔助作用。我還準(zhǔn)備了一些輕音樂來創(chuàng)造氛圍，在幼兒玩的時候可以適當(dāng)?shù)倪\用音樂的感染力。這個情境場景的創(chuàng)設(shè)就是為了讓幼兒融入到活動情境中去玩去學(xué)習(xí)，激起幼兒對活動的興趣?！　∫魳罚菏闱橐魳?，適當(dāng)運用音樂的感染力。因此，本次活動我除了以可愛，國王的形象，飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘活動的價值，采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：　　情境教學(xué)法：在教學(xué)過程中我有目的地引導(dǎo)或創(chuàng)設(shè)有一定角　　的形象，為主體的生動提供具體的場景，以引起幼兒的興趣，是幼兒融入到情境中?！　〔僮鞣ǎ核怯變航?gòu)活動的基本方法。本次活動主要是讓幼兒探索圈而變成各種物體進(jìn)行游戲，讓幼兒在玩的過程中形成創(chuàng)新意識和能力。由　　于我早活動中利用比較輕的的音樂，這給游戲活動注入了新的活力，使幼兒在玩圈兒的過程中創(chuàng)造出各個圈組成的物體?！　”荣惣畎l(fā)法：我們班的孩子對比賽活動興趣很高，因為在比　　賽中他們可以得到成功的喜悅?！　〈送?，我還適時采用了交流討論法，賞識激勵法對活動以整合，使幼兒獲得對圈兒的變法的體驗，達(dá)到藝術(shù)性，