【正文】 方向吹來(lái)。2．幼兒想象一下自己是某樣物體，如：衣服、柳條、風(fēng)箏等?；顒?dòng)過(guò)程：一、我和風(fēng)兒賽跑1．教師邊念風(fēng)級(jí)歌，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：一級(jí)二級(jí)紙屑跑（單腿站立，允許輕輕搖晃）三級(jí)四級(jí)彩旗飄（可以小跑），五級(jí)六級(jí)樹(shù)枝搖（幼兒四散跑），七級(jí)八級(jí)帽吹掉（教師追逐幼兒跑）出示綢布，請(qǐng)幼兒觀察教師的動(dòng)作“用力揮動(dòng)綢布”，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么情況。2．表現(xiàn)某些物體在風(fēng)中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。表現(xiàn)好的小朋友老師有獎(jiǎng)勵(lì)哦！：：三、結(jié)束部分：老師總結(jié)本節(jié)課小朋友的表現(xiàn)，并向小朋友提出下次上課的希望。（2）聽(tīng)老師的口令開(kāi)始滾球，滾球的時(shí)候眼睛要瞄準(zhǔn)礦泉水瓶。老師先示范一下怎么玩？”。老師給每一隊(duì)取個(gè)名字（蘋(píng)果隊(duì)、葡萄隊(duì)、西瓜對(duì)、香蕉隊(duì)）二、基本部分：。教學(xué)準(zhǔn)備：皮球4個(gè)、礦泉水瓶20個(gè) 教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)備活動(dòng)：：：全班幼兒呈四列縱隊(duì)站好，每隊(duì)5人?；顒?dòng)延伸：做放松活動(dòng)（1）躺地舉腿，蹬車(chē)動(dòng)作（2）閉目靜立活動(dòng)目標(biāo)：趣味保齡球 活動(dòng)層次：大班 教學(xué)目標(biāo)：，增強(qiáng)手腳控制球的能力。要求：（1）手不準(zhǔn)碰地（2）幼兒救完小動(dòng)物要能回到桌子上，如果救完小動(dòng)物掉下來(lái)或回不到桌子上算失敗。將救起的小動(dòng)物放到大筐（紙箱子）里，回到排尾。教師觀察幼兒怎樣才能使身體探出得遠(yuǎn)，由不掉到桌子下?；顒?dòng)指導(dǎo)：以“游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)（游戲：不倒翁）（1）雙腳并攏，身體最大限度的向前、向后傾斜?；顒?dòng)名稱(chēng)：拯救小動(dòng)物 活動(dòng)層次：大班 活動(dòng)目標(biāo)：。只有前一個(gè)小朋友到終點(diǎn)，下一個(gè)小朋友才能出發(fā)繼續(xù)；投擲時(shí)必須站在原地進(jìn)行。投擲時(shí)單手投擲。游戲開(kāi)始，排頭小朋友把軟球擲向終點(diǎn)方向，同時(shí)跑向軟球的落地點(diǎn)，在原地繼續(xù)向前投擲，直至投過(guò)終點(diǎn)線，第二名小朋友同排頭的方法進(jìn)行。小朋友們分成若干組，成縱隊(duì)站立，每組一個(gè)軟球。（3）同第（2）步游戲的方法進(jìn)行，教師在圓圈內(nèi)不斷的移動(dòng)位置，小朋友們進(jìn)行投擲。游戲開(kāi)始，在教師的口令下，小朋友把手中的軟球擲向雨傘，看誰(shuí)擲的準(zhǔn)。六、活動(dòng)過(guò)程（一）熱身活動(dòng)（二）游戲講解 ：投擲。，提高幼兒的上肢力量?！疽?guī)則】：第三游戲環(huán)節(jié)中教師注意強(qiáng)調(diào)幼兒的推的力度，避免摔傷。游戲反復(fù)進(jìn)行，先到終點(diǎn)的一方為勝。兩名小朋友平行站在一端的起點(diǎn)。游戲開(kāi)始：兩人一邊單腳跳，一邊相互用手推對(duì)方的雙手，看誰(shuí)腳先落地，先落地者敗。（可以有一定的難度，也可以是其他模仿秀。兩名幼兒面對(duì)面站立，相互猜拳，失敗者做模仿人。兩名小朋友面對(duì)面站立，一名小朋友快速蹲下?lián)粽埔淮?，?duì)面的小朋友快速跳起，雙手在頭頂擊掌一次；兩人交換，反復(fù)進(jìn)行。，提高幼兒的對(duì)抗能力及靈活性?！窘ㄗh】：?jiǎn)文_跳的集體游戲有助于幼兒形成集體意識(shí)，教師針對(duì)幼兒能力進(jìn)行有效設(shè)計(jì)?！疽?guī)則】：，充當(dāng)蝦的小朋友，在沒(méi)有被抓的情況下，出現(xiàn)雙腳落地，按被抓處理，不能動(dòng)。其他充當(dāng)蝦的小朋友觸及被抓的小朋友，就算救活。：在一定的場(chǎng)地內(nèi)，小朋友們自由散開(kāi)，選出兩名幼兒，面對(duì)面戰(zhàn)立，相互手拉手，充當(dāng)螃蟹；其他小朋友各自散開(kāi)充當(dāng)蝦。游戲開(kāi)始，教師口令：抬起右腳，后面一名幼兒把喲叫抬起，前面一名幼兒幼兒用右手將后面一名幼兒的右腳抬起。：把小朋友分成兩組，成縱隊(duì)站好，進(jìn)行對(duì)抗。游戲開(kāi)始，教師口令：?jiǎn)文_獨(dú)立，每個(gè)小朋友都單腳支撐，看哪組保持的時(shí)間最長(zhǎng)；一定時(shí)間后，教師口令：換腳獨(dú)立，游戲繼續(xù)。五、活動(dòng)過(guò)程（一）熱身活動(dòng)（二）游戲講解 ：把小朋友們分成兩組進(jìn)行對(duì)抗。一、活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域二、活動(dòng)層次：大班三、活動(dòng)名稱(chēng)：蟹抓蝦四、活動(dòng)目標(biāo)：。，避免運(yùn)動(dòng)帶來(lái)身體的傷害?！疽?guī)則】：，不相互指責(zé)。：在一定的范圍進(jìn)行其他方式的行走練習(xí)。：如上方法，組織小朋友們成一列橫隊(duì)站好，進(jìn)行一定距離的比賽，看哪一對(duì)小朋友行走的既快又好。六、游戲過(guò)程（一）熱身活動(dòng)（二）游戲講解：自由練習(xí)兩個(gè)小朋友左右站立，用護(hù)帶綁住兩人之間的內(nèi)測(cè)腳踝，內(nèi)測(cè)手相攙，在一定范圍內(nèi)，同時(shí)向前行走。一、活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域二、活動(dòng)層次：大班三、活動(dòng)名稱(chēng)：兩人三足四、活動(dòng)目標(biāo)：，提高兒童協(xié)同走的能力。八、放松活動(dòng)教師請(qǐng)幼兒原地坐下、護(hù)球，拍拍腿、甩甩手，回憶今天的內(nèi)容。幼兒進(jìn)行運(yùn)球撿玩具的游戲。腳分開(kāi)和上面動(dòng)作一樣，規(guī)定幼兒運(yùn)球時(shí)，球運(yùn)在線上。：練習(xí)兩三遍，教師發(fā)放籃球。（只說(shuō)不做），幼兒進(jìn)行游戲，提高幼兒的注意力。七、活動(dòng)過(guò)程：（一）熱身小游戲。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：籃球36個(gè)、6mx10m操場(chǎng)六、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒在運(yùn)球過(guò)程中的安全問(wèn)題。一、活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域二、活動(dòng)層次：大班三、活動(dòng)名稱(chēng)：玩具大作戰(zhàn)四、活動(dòng)目標(biāo)：、熱愛(ài)體育活動(dòng)。八、放松活動(dòng)教師請(qǐng)幼兒原地坐下、護(hù)球，拍拍腿、甩甩手，回憶今天的內(nèi)容。腳分開(kāi)和上面動(dòng)作一樣，規(guī)定幼兒運(yùn)球時(shí)，球運(yùn)在線上。⑸練習(xí)兩三遍，教師發(fā)放籃球。⑶伸出右手，放于咽喉左右，做抱西瓜狀。：⑴雙腳分開(kāi)和肩差不多寬，雙腳腳尖平行向前。幼兒進(jìn)行游戲，提高幼兒的注意力。七、活動(dòng)過(guò)程：（一）熱身小游戲。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：籃球36個(gè)、6mx10m操場(chǎng)六、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒在運(yùn)球過(guò)程中的安全問(wèn)題。一、活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域二、活動(dòng)層次：大班三、活動(dòng)名稱(chēng)：認(rèn)識(shí)新朋友四、活動(dòng)目標(biāo)：、熱愛(ài)體育活動(dòng)。體驗(yàn)了成功的喜悅。老師保護(hù)幫助能力弱的小朋友過(guò)橋。來(lái)，走著，我相信你們，加油！沖！沖！沖?。琅畟児涣瞬黄?，各個(gè)出彩，挑戰(zhàn)成功）老師小結(jié)：孩子們，這么有難度的你們都挑戰(zhàn)成功了，誰(shuí)見(jiàn)證？（問(wèn)下面老師：“誰(shuí)見(jiàn)證”：“我們見(jiàn)證了”）為我們點(diǎn)贊四、設(shè)計(jì)共同搭橋，用自己喜歡的方式過(guò)橋（音樂(lè)輕）老師：孩子們，有一座橋塌了，我們想過(guò)去，怎么辦呀？讓幼兒自己想辦法，自由選擇材料，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同搭橋，只見(jiàn)孩子指揮的，互相討論交流好建議的，用輪胎當(dāng)橋墩，梯子當(dāng)橋面，為了牢固，孩子們大輪胎當(dāng)橋墩，很有想法，孩子們搭的搭，建的建，在大家齊心協(xié)力下，一座寬敞牢固的橋建好了。（老師做出自豪的樣子，耶，我挑戰(zhàn)成功）孩子們，看你們的啦，加油，祝你們挑戰(zhàn)成功。）老師：先助跑，跑到寬的這邊，老師假裝跳不過(guò)去（幽默，哎呦，我好怕呀，嚇?biāo)缹殞毩耍┖⒆觽兘o老師加油呀，老師也需要鼓勵(lì)呀。想挑戰(zhàn)難的，來(lái)寬的這頭。來(lái)，上梯子玩法：大竹梯，平放，橫跨過(guò)去?！跋氩幌胪?？”“想”。老師為你們勇于創(chuàng)新，自我挑戰(zhàn)的精神，為你們點(diǎn)贊。幼兒一起跟著嘗試。玩法（4）踩兩邊走。誰(shuí)還有不同的玩法？玩法（3）爬梯子（梯子平放，幼兒雙手扶住梯子，竹擋，雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行）。玩法（2）跳空格老師：“誰(shuí)有不同的玩法”我：梯子放平，幼兒?jiǎn)坞p腳在梯子空檔里進(jìn)行跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn)。讓每個(gè)幼兒都演示講述自己的新玩法。（輕音樂(lè)），誰(shuí)先來(lái)嘗試一下。(3)人字梯：也叫雙面梯，就是兩面都可以上。那我們今天就玩梯子吧！幼兒“好”這是什么梯子？竹梯，木梯？竹梯，木梯，繩梯？見(jiàn)過(guò)嗎？(1)折疊梯：可以折疊起來(lái)，攜帶起來(lái)很方便，不占地方(2)哎，這是什么梯？你們肯定不知道。第一篇：大班體育活動(dòng)教案活動(dòng)名稱(chēng)：好玩的梯子 活動(dòng)層次：大班 活動(dòng)目標(biāo):,學(xué)會(huì)分工與合作,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。,激發(fā)親近自然,:,太極拳的音樂(lè),喜洋洋輕音樂(lè),多媒體教學(xué)光盤(pán),:竹梯2架,輕胎若干,大樹(shù)一棵,自制蘋(píng)果若干,高中矮木梯各兩個(gè),:一、熱身運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)入,老師:“孩子們”幼兒“唉”“快來(lái)呀,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天”“對(duì)，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯最忙碌最高興的季節(jié),你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?”“想”“好，走著”音樂(lè)起,老師和幼兒一起熱身運(yùn)動(dòng),關(guān)于勞動(dòng)的基本功(,摘的動(dòng)作,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,壓腿,轉(zhuǎn)動(dòng)腳踝等動(dòng)作)二、談話活動(dòng)“孩子們?cè)谶^(guò)去幫爸媽之前,我們先玩一會(huì)再去好嗎?”“好呀！”先讓我們盡情的玩一會(huì),玩什么呢,老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼兒齊答“梯子”。噢，這是伸縮梯：可以根據(jù)東西的高矮伸長(zhǎng)，縮短，太好用了。(4)繩梯：它可以懸掛在空中，孩子們，我們認(rèn)識(shí)了這么多梯子，哎，我們幼兒園是不是有梯子？你們是怎么樣的？爬，攀登等玩法三、讓幼兒獨(dú)立探索竹梯不同玩法，倡導(dǎo)勇敢合作精神，大膽創(chuàng)新玩法，提醒幼兒注意安全。老師鼓勵(lì)膽小的孩子要有自信，挑戰(zhàn)自我。玩法（1）走橫梯（我是走梯子的橫檔，身體保持平衡，腳踩穩(wěn)）老師小結(jié)：唉，這種方法好玩，我們大家一起跟他學(xué)著玩一下吧。老師：他這種玩法有挑戰(zhàn)性，來(lái)，大家跟著學(xué)他的樣子玩一下。這種玩法有一定的難度，來(lái)，跟他學(xué)一下，注意安全。（就是兩腳正踩在梯子兩邊走，注意了要集中，腳踩穩(wěn)，兩手平伸，保持平衡）。玩法（5）聽(tīng)音樂(lè)，老師好玩嗎？用自己喜歡的方式再玩一次：孩子們，剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣，有走橫檔的，有的踩兩邊，有的跳空格的，有爬著走等。？老師還有更刺激的，更有挑戰(zhàn)性的玩法。來(lái)，讓我們一次玩?zhèn)€夠吧。想挑戰(zhàn)簡(jiǎn)單點(diǎn)的來(lái)窄的這頭。（1）老師，這種玩法老有難度了，老師先來(lái)挑戰(zhàn)一下吧？“好”“看老師的”（重點(diǎn)先助跑，再橫跨過(guò)去?！袄蠋?，加油”第二次，老師助跑，跳過(guò)。“帥哥們是不是應(yīng)該沖鋒在前呀！是，上，讓美女們看看我們男子漢的精神（給孩子們鼓勵(lì)加油，重點(diǎn)老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過(guò)去，老師為他們的勇敢精神點(diǎn)贊）”。孩子們，我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過(guò)橋。孩子們驕傲而自豪的平安過(guò)了自己親手搭建的橋。(音樂(lè)掌聲響起來(lái))老師小結(jié):孩子們,你們剛才大膽設(shè)計(jì),共同創(chuàng)建,勇于克服困難,互相協(xié)作的精神所感動(dòng),孩子們你們成功了,、音樂(lè)喜洋洋幫爸媽摘蘋(píng)果,體驗(yàn)采摘的快樂(lè)1.“哎,孩子們,快看那是什么?”“蘋(píng)果!”“我們快去幫爸媽摘蘋(píng)果吧”“好!”幼師一起提著籃子去摘蘋(píng)果,一會(huì)功夫孩子們把矮矮的地方的蘋(píng)果摘下來(lái)了,孩子們高高的地方怎么辦呢?,孩子們也嘗試跳起來(lái)也夠不著,讓幼兒自己想辦法摘,突然有孩子說(shuō):“老師，有辦法啦，讓孩子一起把高竹梯搬過(guò)來(lái)，開(kāi)始爬梯子上樹(shù)摘蘋(píng)果”老師“你們太聰明了”老師扶梯子,小朋友爬梯子上樹(shù)摘蘋(píng)果,反復(fù)提醒幼兒踩穩(wěn)啦,一定要小心,鼓勵(lì)膽小的,有老師保護(hù),勇敢,:“孩子們,你們今天玩梯子玩的過(guò)癮嗎?想不想玩了?”“老師,太刺激了,太有意思了,”“下次我們?cè)偻姘伞绷⒔Y(jié)束部分(音樂(lè)放松活動(dòng))跟老師一起做放松運(yùn)動(dòng),學(xué)小鳥(niǎo)飛回家。如：新老師、新的同學(xué)，新的玩具。難點(diǎn)：幼兒對(duì)于球的掌握及控制。：小手放哪里？，教師喊道小手放在肚子上，教師示范幼兒學(xué)。（二）準(zhǔn)備活動(dòng) （三）講解與示范：⑴不把球坐在自己的歐股下面；⑵不用腳踢球；⑶抱球的正確姿勢(shì)：把球放在肚子上，雙手交叉抱球。⑵伸出左手，放于肚擠左右、手心向上。⑷把整體的手勢(shì)想右移，身體保持不動(dòng)，彎腰、屈腿。，教師比數(shù)字，幼兒根據(jù)教師所比數(shù)字進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。教師發(fā)口令幼兒沿著線運(yùn)球前進(jìn)。九、活動(dòng)延伸幼兒課后進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，以及多練習(xí)運(yùn)球動(dòng)作。了解規(guī)則的重要性。難點(diǎn)：幼兒對(duì)于球的掌握及控制。：請(qǐng)你跟我這樣做！，教師邊說(shuō)邊做，幼兒模仿。（二）準(zhǔn)備活動(dòng) （三）講解與示范：⑴不把球坐在自己的歐股下面；⑵不用腳踢球；⑶抱球的正確姿勢(shì)：把球放在肚子上，雙手交叉抱球。，教師比數(shù)字，幼兒根據(jù)教師所比數(shù)字進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。，教師發(fā)口令幼兒沿著線運(yùn)球前進(jìn)，反復(fù)練習(xí)兩三遍。按形狀，顏色進(jìn)行游戲。九、活動(dòng)延伸幼兒課后進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，以及多練習(xí)運(yùn)球動(dòng)作。五、準(zhǔn)備具有一定彈性的較寬護(hù)帶若干。同事兩人之間達(dá)成默契，用口令統(tǒng)一動(dòng)作。也可以分組進(jìn)行對(duì)抗游戲。例如：兩人倒退走、兩人側(cè)向走、一人原地轉(zhuǎn)圈，一人繞圈走等?！窘ㄗh】：，必須注意安全。也可以采用綁膝關(guān)節(jié)位置的方法，降低難度。，提高幼兒的應(yīng)變能力、靈活性。兩組幼兒面對(duì)面成橫隊(duì)站立，左右小朋友互相搭肩，教師站于兩組之間。如果兩組都保持的很好，教師適當(dāng)提高難度，口令：向前一步跳等。后面一名小朋友將手搭在前面一名幼兒的肩上把隊(duì)伍變成一條直線。連成一條直線，最前面的小朋友單腳獨(dú)立，看哪一組保持的時(shí)間最長(zhǎng)。游戲開(kāi)始：充當(dāng)螃蟹的兩個(gè)小朋友快速移動(dòng)，用手臂把充當(dāng)蝦的小朋友匡入其中，被抓到的小朋友兩腳站立不能動(dòng)，只能等待其他的小朋友來(lái)救。游戲繼續(xù)。不能推、抓。一、活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域二、活動(dòng)層次：大班三、活動(dòng)名稱(chēng)：兩個(gè)好朋友四、活動(dòng)目標(biāo)：。五、活動(dòng)過(guò)程（一）熱身活動(dòng)（二）游戲講解 ：跳起擊掌。：就是和你一個(gè)樣。勝者覺(jué)定各種跳躍的，也可以選擇其他的動(dòng)作。）兩名小朋友面對(duì)面站立，單腳獨(dú)立支撐。：猜拳跨步。游戲開(kāi)始，兩人猜拳：石頭剪刀布，勝的一方向前跨一大步，敗者不動(dòng)。猜拳可用手也可用腳。一、活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域二、活動(dòng)層次：大班三、活動(dòng)名稱(chēng)：投彈四、活動(dòng)目標(biāo)：。五、活動(dòng)準(zhǔn)備軟球若干、雨傘一把。（1）教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中間圍成一個(gè)圓圈，每人手執(zhí)一個(gè)軟球，教師執(zhí)傘站于圓圈的中間。（2）教師握住雨傘頂部，使傘里朝上，小朋友們進(jìn)行投擲，看誰(shuí)能把軟球投入傘內(nèi)。：擲遠(yuǎn)。每排排頭手執(zhí)軟球；起點(diǎn)至終點(diǎn)15米左右的距離。如此反復(fù)，最快組為勝?！疽?guī)則】：，小朋友必須站于圈外進(jìn)行投擲，未投入時(shí)，撿回軟球回到原地繼續(xù)投。【建議】：也可以拉一定高的東西讓幼兒投擲高度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物若干：大筐（大紙箱）1個(gè)。（2）單腳支撐，身體最大限度的向左、向右傾斜。二、嘗試救小動(dòng)物幼兒趴在桌子上常識(shí)撿起桌子下的小動(dòng)物。三、游戲：拯救小動(dòng)物每組由第一個(gè)幼兒開(kāi)始拯救小動(dòng)物，每人每次只能就起一只。第二名幼兒繼續(xù)游戲。活動(dòng)指導(dǎo)：這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，我選用“游戲”方法，用“游戲的方法和幼兒共同完成教學(xué)目標(biāo)。，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。然后進(jìn)行稍息、立正、向前看齊、原地踏步走等練習(xí)。師：“今天，易