【正文】 近字、近義詞詞義，完成練習(xí)2?！　∪⒔虒W(xué)課時(shí)：2課時(shí)?！　《⒔虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)　　重點(diǎn)：第7題?！　〕醪綄W(xué)會(huì)縮寫句子（去掉修飾部分，留下句子主干）。設(shè)計(jì)方案 篇2　　一、教學(xué)目標(biāo)　　能糾正部分容易寫錯(cuò)筆畫(huà)的字，并通過(guò)比較，強(qiáng)化記憶。優(yōu)秀的板書(shū)設(shè)計(jì)，不是文字與線條的簡(jiǎn)單結(jié)合，而是教材中的重要內(nèi)容通過(guò)教師有目的的構(gòu)思按一定規(guī)則畫(huà)出的圖形，是老師心血的結(jié)晶，它要求教師必須根據(jù)教材特點(diǎn)，講究藝術(shù)構(gòu)思，做到形式多樣化、內(nèi)容系列化、表達(dá)情境化，同時(shí)它要求教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際，遵循板書(shū)的基本原則，具有明確的目的性、鮮明的針對(duì)性、高度的概括性、周密的計(jì)劃性、適當(dāng)?shù)撵`活性、布局的美觀性、內(nèi)容的科學(xué)性、形式的直觀性。(4)歸納總結(jié)重在把本課知識(shí)納入已有的知識(shí)系統(tǒng)中，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系，還可提出一些帶思考性的問(wèn)題。　　(3)評(píng)價(jià)教學(xué)效果(反饋)評(píng)價(jià)教學(xué)效果包括提問(wèn)和課堂練習(xí)。用什么方法導(dǎo)入?有什么好處?能有什么效果?　　(2)講解　?、俳處熗ㄟ^(guò)什么方式提出哪些問(wèn)題?如何促進(jìn)學(xué)生積極思考?教師起到什么作用?學(xué)生參與哪些內(nèi)容?學(xué)生獨(dú)立完成什么?　?、谠谛抡n講解過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力?達(dá)到什么目標(biāo)?學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)哪幾種思維定勢(shì)須克服?如果學(xué)生沒(méi)有按教師的思路去做，有什么補(bǔ)救措施?　　③如何使學(xué)生真正變成學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué)?！　?說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì))說(shuō)教學(xué)程序包括：新課程導(dǎo)入，新課講解，評(píng)價(jià)教學(xué)效果，鞏固新課。目的：掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，開(kāi)發(fā)潛能?！　?2)學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的規(guī)律和學(xué)生實(shí)際水平狀況?！　?，教無(wú)定法，貴在設(shè)計(jì)，貴在創(chuàng)新?！　、趯W(xué)生的實(shí)際和社會(huì)實(shí)際?！　?二)　　(1)對(duì)教材的分析和處理　?、俦菊n內(nèi)容所選教材?！　∥濉⒒顒?dòng)延伸：　　互相欣賞繪畫(huà)作品并進(jìn)行講述說(shuō)明，使幼兒體驗(yàn)到合作的快樂(lè)。　　(3)仔細(xì)觀察冬天的樹(shù)葉有什么特點(diǎn)?(集體討論)　　總結(jié)：冬青樹(shù)葉較后，有蠟質(zhì)，松柏樹(shù)葉小，針狀較厚，兩種類型的樹(shù)葉冬天都不會(huì)落?！　?1)請(qǐng)小朋友說(shuō)一下你們知道冬天有哪些樹(shù)葉不會(huì)落?(鼓勵(lì)幼兒大但發(fā)表自己的意見(jiàn))?！　∽層變河^看課件:冬天的常綠樹(shù)　　(1)小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹(shù)?　　(2)冬天到了,哪些樹(shù)上的葉子不會(huì)落呢?　　通過(guò)課件的演示,使幼兒對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)得到認(rèn)識(shí)和肯定,同時(shí)使幼兒對(duì)冬天能看到哪些樹(shù)葉有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)?！　∷摹⒔虒W(xué)過(guò)程：　　通過(guò)戶外活動(dòng)使幼兒對(duì)《冬天能看到哪些樹(shù)葉》的談話活動(dòng)產(chǎn)生興趣。　　。　　(3)多媒體課件《冬天能看到哪些樹(shù)葉》　　通過(guò)這些準(zhǔn)備工作可以豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在探索問(wèn)題時(shí)能積極大膽、主動(dòng)使重難點(diǎn)更容易突破?！　。骸　?1)讓幼兒到戶外觀察各種樹(shù)的葉子?！　』顒?dòng)的目的：　　根據(jù)幼兒探索的興趣和教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個(gè)目標(biāo)：　　(1)讓幼兒了解樹(shù)有：常綠樹(shù)和落葉樹(shù)?！　』顒?dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)　　根據(jù)教學(xué)的要求和幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹(shù)葉?難點(diǎn)：了解幾種樹(shù)葉的名稱及不落葉的原因。有關(guān)設(shè)計(jì)方案匯總八篇設(shè)計(jì)方案 篇1　　一、說(shuō)教材：　　分析教材內(nèi)容：　　《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的問(wèn)題，有助于開(kāi)拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。送走秋天迎來(lái)冬天，樹(shù)葉變黃，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)，我們學(xué)校門前有許多風(fēng)景樹(shù)：法國(guó)的梧桐樹(shù)、各種槐樹(shù)等，樹(shù)葉像一只只蝴蝶似的飄落下來(lái)，戶外活動(dòng)時(shí)常?？吹接變簜冏分痫h舞的樹(shù)葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當(dāng)扇子、有的當(dāng)雨傘，一名幼兒跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，樹(shù)上的葉子掉光了，冬天就看不到樹(shù)葉了”，“不對(duì)，不對(duì)，冬天的時(shí)候還能看到葉子，有的樹(shù)上的葉子是不會(huì)落的”，另一名幼兒說(shuō)“那是什么樹(shù)上的葉子呢?”“我也不知道那是什么樹(shù)上的葉子?”,結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對(duì)問(wèn)題的興趣,我開(kāi)展了《冬天能看到哪些樹(shù)葉》的談話活動(dòng)，通過(guò)討論研究滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們積極探索的興趣?！　±糜變簩?duì)談話活動(dòng)的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的變化，通過(guò)課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹(shù)葉的變化，從而使活動(dòng)的重難點(diǎn)有效突破?！　?2)常見(jiàn)的常綠樹(shù)有幾種?　　(3)在冬天能看到哪些樹(shù)葉?　　二、準(zhǔn)備活動(dòng)(實(shí)物教材)　?。赫?qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹(shù)的資料?！　?2)讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會(huì)落并進(jìn)行搜集?！　∪?、教學(xué)與學(xué)法：　　：　　在教學(xué)中運(yùn)用了觀察記錄法、啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運(yùn)用，克服了傳統(tǒng)的說(shuō)教，讓幼兒通過(guò)觀察、對(duì)比、引導(dǎo)、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識(shí)習(xí)得經(jīng)驗(yàn)?！　∽層變和ㄟ^(guò)對(duì)比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子?總結(jié)幼兒談話內(nèi)容?！　?1)小朋友，冬天到了樹(shù)葉有什么變化?　　(2)你們知道冬天到了哪些葉子不會(huì)落嗎?(讓幼兒集體談?wù)?　　在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對(duì)冬天能看到哪些葉子有初步的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)行進(jìn)一步探索活動(dòng)?！　⊥ㄟ^(guò)討論提問(wèn)總結(jié)冬天看到的樹(shù)葉?！　?2)集體討論冬天看到樹(shù)葉有哪些?　　總結(jié)談話內(nèi)容：常見(jiàn)的有冬青、松樹(shù)、柏樹(shù)等?！　∽層變豪L畫(huà)自己見(jiàn)過(guò)的常綠樹(shù)，以此鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容?！　U(kuò)展閱讀　　說(shuō)課的萬(wàn)能模式　　(一)自我介紹姓名、單位(現(xiàn)從事工作)、課題?！　、诒竟?jié)內(nèi)容所處地位，與前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系如何?這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)了哪部分知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的?是對(duì)哪些知識(shí)的運(yùn)用，又是后面學(xué)習(xí)哪些知識(shí)的基礎(chǔ)?　?、蹖?duì)學(xué)生知識(shí)能力方面的培養(yǎng)有什么作用?對(duì)學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)又有什么影響?　　(2)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的確立　?、僬n程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求?！　、劢滩牡倪壿嫿Y(jié)構(gòu)和教學(xué)體系?！　?1)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)?！　?3)教師實(shí)際水平。為什么要采用這種教學(xué)方法?在具體課堂教學(xué)中如何有效運(yùn)用這種方法?預(yù)計(jì)達(dá)到什么效果?選擇教學(xué)手段，如多媒體：目的性、實(shí)