幼兒教育學(xué)專業(yè)知識(shí)-展示頁
2025-04-13 21:35本頁面
【正文】 息區(qū)。例如：幼兒年齡越小，其進(jìn)餐的次數(shù)就越多，睡眠的時(shí)間就越長(zhǎng)，而每次游戲活動(dòng)或教育活動(dòng)的時(shí)間則越短。一般來說，在制定生活制度時(shí)主要依據(jù)以下幾個(gè)方面: (一)嬰幼兒的年齡特點(diǎn) 嬰幼兒期市生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速的時(shí)期，托幼園所的生活制度必須首先滿足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要，因此，在制定生活制度時(shí)，應(yīng)合理地安排嬰幼兒的進(jìn)餐時(shí)間，保證嬰幼兒有充足的睡眠以及戶外活動(dòng)的時(shí)間。 托幼園所制定并實(shí)施合理的生活制度，可以使嬰幼兒在園內(nèi)的生活既豐富多彩又有規(guī)律性，勞逸結(jié)合，動(dòng)靜交替這不僅有利于嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和健康，而且還有助于培養(yǎng)嬰幼兒有規(guī)律的生活習(xí)慣，同時(shí)，也為保教人員順利地做好保育和教育工作提供了重要的條件。下面為大家搜索整理了幼兒教育學(xué)專業(yè)知識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助。本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒教育學(xué)專業(yè)知識(shí) 幼兒教育學(xué)專業(yè)知識(shí) 教育是廣泛存在于人類生活中的社會(huì)現(xiàn)象，教育學(xué)是有目的地培養(yǎng)社會(huì)人的活動(dòng)。它是通過對(duì)各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律。 生活制度 一、生活制度的意義 托幼園所的生活制度，指按科學(xué)的依據(jù)把幼兒每日在園內(nèi)的主要活動(dòng)，如入園、進(jìn)餐、睡眠、游戲、戶外活動(dòng)、教育活動(dòng)、離園等在時(shí)間和順序上合理地固定下來，并形成一種制度。 二、制定生活制度的依據(jù) 托幼園所在制定生活制度時(shí)，必須綜合地考慮與之有關(guān)的各種因素，制定出既切合本園實(shí)際情況又符合幼兒發(fā)展特點(diǎn)的合理的生活制度。 另一方面，還應(yīng)該考慮到不同年齡階段幼兒的具體特點(diǎn)，是不同年齡階段的幼兒在生活制度的安排上有所區(qū)別。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，其進(jìn)餐的次數(shù)以及睡眠時(shí)間可以逐漸減少，而每次游戲活動(dòng)或教育活動(dòng)時(shí)間與次數(shù)則可以逐漸增長(zhǎng)和增多。工作區(qū)和休息區(qū)可以隨著活動(dòng)性質(zhì)和活動(dòng)方式的改變而發(fā)生交互變化，這種鑲嵌式的活動(dòng)方式，可以使大腦皮層各區(qū)輪換休息，以保持
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