精選小學(xué)語(yǔ)文課文教案錦集8篇-展示頁(yè)
2025-04-05 21:48本頁(yè)面
【正文】 力?！ 「形蛘Z(yǔ)言的魅力。 山雨 雨起：悄悄 雨聲 雨中：神奇 顏色 雨后：余韻小學(xué)語(yǔ)文課文教案 篇2 教學(xué)要求： 掌握生字詞?！ ∥?、作業(yè)設(shè)計(jì) １、背誦喜歡的段落?！ ∷?、通讀全文，積累背誦 ?。?、分小組輪讀整篇課文，要求讀出感情讀出韻味?！ 、?匯報(bào)交流，自主朗讀。討論：如何理解這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸這句話。這雨中的綠色，在畫(huà)家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來(lái)的，然而只要見(jiàn)過(guò)這水淋淋的綠，便很難忘卻?！ ≡谟曛?，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)，用心靈去感受。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。在自由讀的基礎(chǔ)上指名讀，并點(diǎn)拔，然后集體有感情地朗讀?！ 、?有側(cè)重地交流、品析、朗讀： 像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近 體會(huì)由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近的意味：這里連用兩個(gè)由遠(yuǎn)而近，后面還用了省略號(hào)，體會(huì)這樣表達(dá)的妙處?！ 。?、學(xué)習(xí)雨中，感悟神奇： ?、?那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書(shū)，輕聲地讀，體會(huì)山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺(jué)。） 三、重點(diǎn)朗讀，感悟特點(diǎn) ?。?、學(xué)習(xí)雨起，感知悄悄： ?、?看，山雨來(lái)了。） 二、初讀課文，理清順序 ?。?、自由朗讀課文，把課文讀通順，讀流暢。下面，就讓我們隨著課文，去欣賞、體會(huì)一場(chǎng)山雨的魅力。 自古以來(lái)，雨就在文人筆下展現(xiàn)了多彩的形象：渭城朝雨巴山夜雨斜風(fēng)細(xì)雨，還有沾衣欲濕杏花雨清明時(shí)節(jié)紛紛雨。他是誰(shuí)呢，咱們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧?！ ∫?、聽(tīng)雨聲想象，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，上節(jié)課我們?cè)L問(wèn)了山里的朋友，感受到了人與自然的親密無(wú)間?！ 。?、雨聲錄音。從閱讀中感受大自然的秀美，體會(huì)對(duì)山雨的那份情感?！ 。?、學(xué)習(xí)通過(guò)聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受的方法。小學(xué)語(yǔ)文課文教案 篇1 ?。?、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。本文格式為Word版，下載可任意編輯精選小學(xué)語(yǔ)文課文教案錦集8篇精選小學(xué)語(yǔ)文課文教案范文錦集8篇 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文課文教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助?！ 。?、感受山雨帶韻味，體會(huì)對(duì)山雨的喜愛(ài)，領(lǐng)略大自然的秀美?！ ±斫庹n文內(nèi)容，想象課文描述的情景?！ 。闭n時(shí)?！ 。?、教學(xué)課件。今天，我將再向大家介紹一位自然朋友。（播放雨聲）你們聽(tīng)到了什么？說(shuō)說(shuō)你想象到的情景。雨不僅潤(rùn)澤萬(wàn)物，更是豐姿綽約，帶給人們無(wú)窮的想象?！ 。ò鍟?shū)課題。 ?。?、交流：這篇課文主要寫(xiě)了什么？按什么順序?qū)懙?？（雨起、雨中、雨后。?qǐng)有感情地讀讀第一自然段，山雨初來(lái)乍到時(shí)帶給你怎樣的感受？ ?、?練習(xí)說(shuō)話，朗讀品評(píng)?！ 、?你從哪些語(yǔ)句中感受又了山雨的神奇、韻味？細(xì)讀課文，找到那些令你深有感觸的話語(yǔ)，將它們劃下來(lái)。帶著體會(huì)朗讀?！ ∮曷暲铮街械拿恳粔K巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。 讀一讀這話，感受感受：山雨神奇在什么地方？雨絲是飄飄灑灑的，還會(huì)是怎樣的？請(qǐng)換一個(gè)疊詞來(lái)說(shuō)說(shuō)。帶著遐想朗讀。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。 自由讀，感受雨中的綠。 ?。场W(xué)習(xí)雨后，感受韻律： ?、?學(xué)生自由朗讀文章的最后三個(gè)自然段，同桌交流感受。教師適時(shí)點(diǎn)撥。 ?。病⒆杂勺x課文；選擇喜歡的段落背誦?！ 。?、觀察練筆：雨。 理解課文內(nèi)容，理解變化的原因?！ ≈仉y點(diǎn)、關(guān)鍵： 理解課文內(nèi)容，理解變化的原因?！ ≌n時(shí)劃分：一課時(shí)?！ ∝E：脊背向前彎曲?！ 「┥恚旱拖律碜?。 欣慰：喜歡而心安?！ ★L(fēng)燭殘年：比喻臨近死亡的晚年?！ 《?、導(dǎo)入新課 自由讀課文，初知文章的內(nèi)容。 生講后師歸納。 三、理解課文 分組討論：中午和晚上老婦人的所得為什么會(huì)有不同? 匯報(bào)討論結(jié)果?？吹教N(yùn)含著這樣深刻意義的詩(shī)句，誰(shuí)不動(dòng)惻隱之心呢?誰(shuí)會(huì)不掏出一點(diǎn)錢(qián)施舍這位可憐的人呢?所以詩(shī)人在“我什么也看不見(jiàn)”之前寫(xiě)的“春天來(lái)了”具有催人動(dòng)心、感人心肺的作用，這就是語(yǔ)言的魅力?！靶腋！笔窍啾容^而存在的，比如寒酸的小職員看到“春天來(lái)了，
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