【正文】 概括；二是合并時要注意語言的簡潔、通順。（4分鐘）　　（1）三個場景及其對應的課文：取水艱辛（1）、雨中洗澡（2）、勺水消暑（3—6）。（8分鐘）　　合作探究。”“，”的停頓時間適當延長，強調(diào)了水的珍貴?！　、谠谒幕瑒又?，我/聽得到/每個毛孔張開嘴巴的吮吸聲，我/感覺得到/血管里/血的流動在加快。n）扇（shān）風　　血（xu232?！　⊥傈c評?！　↑c評、總結(jié)記住字形、生字寫美觀的方法?！　「兄髡叩纳瞽h(huán)境，明確學習的內(nèi)容?！　∮^察圖片?！　≡诟惺苌罨蛴幸蓡柕牡胤阶錾嫌浱?。　　能正確、流利地朗讀下列4組詞語，并想一想為什么這樣排列？　　驕陽 干燥 炎熱 風干　　期盼 渴望 盼望　　水窖 儲水 一勺水　　奔跑跳躍 大呼小叫 盡情享受 幸福舒服　　正確流利地朗讀課文，給文中的兩個多音字“血”、“扇”標注拼音，讀順文中的長句，體會“水，成了村子里最珍貴的東西”一句中“逗號”的作用?！　W生積累的描寫缺水狀況的詞語?！　〗虒W難點：　　通過抓數(shù)量詞的方法，并運用想象與聯(lián)想，學習課文第一自然段，體會取水的艱辛?！　±^續(xù)培養(yǎng)邊讀邊想，咀嚼品味、圈畫批注的讀書習慣?！　≈勒n文圍繞“缺水”寫了哪幾個場景，并通過合并段意的方法，概括課文的主要內(nèi)容?！　⌒W語文教學計劃 篇2　　教學目標　　能夠正確、流利地朗讀課文，并有感情地朗讀第一段?！　×路荩骸　x上“以課例為載體”的課題研究活動?！　∑谥薪虒W檢查?！　∷脑路荩骸　x上“以課例為載體”的課題研究活動。　　組織老師上傳區(qū)語文教育資源網(wǎng)有關(guān)資料。　　三月份：　　xx上“以課例為載體”的課題研究活動　　組織全體老師評課，聽取薛根生老師?！　〗M織各種語文活動，讓生活充滿語文。　?。?）鼓勵語文老師勤于筆耕?！　。?）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課?！　〖訌妿熧Y培訓，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。　　抓好課題研究，深化教學改革。　　抓好教學常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到教學中，抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。充分利用業(yè)務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關(guān)語文教學的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學習。 　　小學語文教學計劃 篇1　　一、指導思想　　繼續(xù)以學校構(gòu)建“和諧課堂、提高課堂效率”的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導，積極開展“以課例為載體”的課題研究活動，重視學科教學質(zhì)量和課堂效率，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學質(zhì)量。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學語文教學計劃（通用7篇）小學語文教學計劃（通用7篇） 　　時間是箭，去來迅疾，教學工作者們又將迎來新的教學目標，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質(zhì)量，下面是我編寫整理的小學語文教學計劃（通用7篇），希望對大家有所幫助?！　《⒕唧w工作和要求　　繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領(lǐng)會其精神，重視學習語文教學新理念。依據(jù)新課標，評價師生教與學。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。我們著手準備做好以下工作：　　（1）學校聘請原市教科所薛根生老師每雙周來校指導“以課例為載體”的課題研究活動，每雙周安排兩位老師上教研課?！　。?）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的?！　∪?、具體安排　　二月份：　　制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃；　　組織學習《新課標》解語材料；　　教學檢查。　　根據(jù)xx老師對課例的指導組織老師集體備課?！　∽珜憙?yōu)秀教研組申報材料?！　「鶕?jù)xx老師對課例的指導組織老師集體備課?！　∥逶路荩骸　x老師上研討課；　　組織手抄報評比活動；　　每月教學檢查?！　≌J真撰寫教學文章，參加區(qū)文章評比活動；　　期末教學檢查；　　期末教學質(zhì)量分析。學會本課生字新詞。　　通過抓數(shù)量詞的方法，并運用想象與聯(lián)想，學習課文第一自然段，體會取水的艱辛?！　〗虒W重難點　　教學重點：　　知道課文圍繞“缺水”寫了哪幾個場景，并通過合并段意的方法，概括課文的主要內(nèi)容。　　教學資源　　我國西部缺水的圖片：人、土地、莊稼、牲畜等方面?！　☆A習設(shè)計　　自學生字新詞，練習正確美觀地書寫，完成《習字冊》?！　⊥ㄟ^查資料的方式，簡單了解我國的缺水狀態(tài)?！　≌{(diào)整與反思　　第一板塊：走進課文（4分鐘）　　齊讀課題，交流感受?！　〗涣髅鑼懭彼疇顩r的詞語?！　〉诙鍓K：預習展示（6分鐘）　　預習作業(yè)1　　展示——習字冊。　　練寫1～2遍?！　☆A習作業(yè)2　　朗讀展示　　預設(shè)：炎熱干燥的氣候/盼水的急切心情/水的珍貴/狂歡的情形　　預習作業(yè)3　　朗讀展示　　麥稈扇（sh224。）管 血（xiě）　?、倌赣H/一手從水窖中/打起