【正文】 十二小教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，及時(shí)調(diào)整評(píng)價(jià)內(nèi)容、改進(jìn)評(píng)價(jià)方法。制定完成以下計(jì)劃：學(xué)科計(jì)劃、年級(jí)組計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教師培訓(xùn)計(jì)劃、新教育實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、幼小中銜接計(jì)劃、學(xué)校課程計(jì)劃等，為各項(xiàng)活動(dòng)的組織開展提供指導(dǎo)和依據(jù)。
　　制定落實(shí)各類計(jì)劃。義務(wù)教育基礎(chǔ)檔案規(guī)范，各類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)按規(guī)定及時(shí)上報(bào)。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，繼續(xù)實(shí)行分層作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
　　嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照《鄂爾多斯市中小學(xué)課程建設(shè)與管理指導(dǎo)手冊》的規(guī)定開齊、開足各學(xué)科課程，做到不增、不減、不擠。
　　三、具體工作及措施
　?。ㄒ唬┳コＲ?guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。
　?。ㄋ模┳フn題研究，推進(jìn)教改實(shí)驗(yàn)。
　　（二）抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
　　四、月主要工作安排
　　九月份：
　　做好開學(xué)有關(guān)工作
　　組織教師制訂學(xué)科計(jì)劃
　　教學(xué)常規(guī)檢查
　　十月份：
　　常規(guī)教學(xué)，教學(xué)常規(guī)檢查
　　開展聽課、評(píng)課活動(dòng)
　　十一月份：
　　教學(xué)常規(guī)檢查
　　期中復(fù)習(xí)考試，半期工作小結(jié)
　　開展聽課、評(píng)課活動(dòng)
　　十二月份：
　　教學(xué)常規(guī)檢查
　　參加中心校畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)
　　優(yōu)秀教學(xué)隨筆和教學(xué)反思評(píng)比
　　開展聽課、評(píng)課活動(dòng)
　　元月份：
　　組織畢業(yè)考
　　組織1—5年級(jí)期末考
　　上交文章總結(jié)
　　資料歸檔整理
　　小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃3 　　本學(xué)期，為進(jìn)一步深入開展教育教學(xué)工作，以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際特制定如下教學(xué)工作計(jì)劃：
　　一、指導(dǎo)思想
　　本學(xué)期，教務(wù)處將嚴(yán)格按照區(qū)教育局提出的有關(guān)目標(biāo)和要求，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)和“減負(fù)”意識(shí)，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
　?。ㄋ模┢渌ぷ?。校本教研，教師是主體，重在教學(xué)反思、重在解決問題、重在教師專業(yè)發(fā)展。堅(jiān)持“教學(xué)中處處有課題，時(shí)時(shí)有反思”的理念，著眼于教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，強(qiáng)化教學(xué)研究，從說課、備課、評(píng)課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、測試評(píng)價(jià)、反饋總結(jié)、反思改進(jìn)等環(huán)節(jié)一一抓起，強(qiáng)化過程管理，通過公開課、觀摩課、研究課、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選、教學(xué)反思評(píng)選等形式，把校本教研活動(dòng)滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。完善校本教研制度，確立教研時(shí)間、內(nèi)容、目標(biāo)、方法，針對(duì)教師在教學(xué)中“圍著問題轉(zhuǎn)，盯著別人看”的等、靠、看消極狀態(tài)，增強(qiáng)教師主體意識(shí)、參與意識(shí)、爭先意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，做課改的主人，帶領(lǐng)教師迎著困難上，帶著問題干，做給別人看。
　?。ㄈ?qiáng)化校本教研活動(dòng)的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色。要通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓廣大中老年教師立足本職，正確面對(duì)現(xiàn)狀，克服自身不足，努力為學(xué)生盡職盡責(zé)。充分利用區(qū)域活動(dòng)和校本教研活動(dòng)，采用幫帶結(jié)對(duì)、跟蹤指導(dǎo)等形式，有目標(biāo)地開展“傳、幫、帶”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長。充分利用教材研討會(huì)、課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)，給骨干教師壓擔(dān)子，促使他們學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，探討教法，積極撰寫教育教學(xué)文章，尤其注重教學(xué)反思的積累。
　　抓建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
　　抓培訓(xùn)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。即堅(jiān)持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、教學(xué)論壇、名師教育專著等；每周至少寫教學(xué)隨筆或教學(xué)反思一篇，每學(xué)期至少寫兩份有價(jià)值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學(xué)文章；每學(xué)期至少上一節(jié)觀摩課；教學(xué)理念會(huì)滲透、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)、教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)新。
　　要堅(jiān)持不懈地抓好教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
　?。ǘ┘訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師整體素質(zhì)。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，有效調(diào)動(dòng)學(xué)校、教師的積極性。要以人為本、因材施教、分層作業(yè)，提倡布置能訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)和能力的多形式、多類別的作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)在知識(shí)鞏固、反饋矯正、興趣培養(yǎng)、智力開發(fā)、能力提高等方面的作用。
　?、纫?guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。聽課的意義不只在于模仿，通過運(yùn)用現(xiàn)代教育理論積極對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，更是教師提升專業(yè)水平的一條重要途徑。要強(qiáng)化落實(shí)“向改革要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量”的策略，積極研究創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新實(shí)質(zhì)，確保課堂教學(xué)的實(shí)效性。充分發(fā)揮教師個(gè)人潛能和群體協(xié)作的力量，加強(qiáng)個(gè)性備課和二次備課，多出創(chuàng)新型的、實(shí)用型的教案，重視有價(jià)值的課前預(yù)設(shè)，并根據(jù)課堂情況，靈活進(jìn)行調(diào)整，杜絕機(jī)械走教案現(xiàn)象。
　　利用教學(xué)工作周調(diào)閱、月檢查等形式，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)工作的落實(shí)，使備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改制度化、系統(tǒng)化，切實(shí)保障課堂教學(xué)質(zhì)量。
　　三、具體工作及措施
　　（一）優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評(píng)價(jià)制度。
　　加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高整體素質(zhì)。
　　小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃2 　　一、指導(dǎo)思想
　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為總主，在教師隊(duì)伍建設(shè)上下功夫，在教學(xué)管理上抓規(guī)范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落實(shí)，全面提高教師綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
　　業(yè)務(wù)檢查要及時(shí)，公正，詳細(xì)
　　堅(jiān)決執(zhí)行鎮(zhèn)教辦的周查制度，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取的思想，積極向先進(jìn)單位學(xué)習(xí)，時(shí)常對(duì)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行督導(dǎo)，情況隨時(shí)記錄，不足之處及時(shí)批評(píng)糾正。
　?。?）下學(xué)年，我們要按上級(jí)要求，開全課程，開足課時(shí)，下學(xué)年在作業(yè)批改方面，我們要嚴(yán)格要求，要求教師要給予學(xué)生鼓勵(lì)性批語，要有針對(duì)性，做到有的放矢，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
　　（二）狠抓制度化和規(guī)范化落實(shí)
　　抓好常規(guī)落實(shí)
　?。?）下學(xué)年第一周，我們就要以教研組為單位，組織教師制定各科教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容要充實(shí)，書寫要認(rèn)真，科目要全，尤其是音體美、地課、綜合等，都要制定出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日海納百川頁碼：第44頁共44頁小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃
　　小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃1 　　一、工作目標(biāo)
　　在新學(xué)年，我們前油小學(xué)在鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo)下，緊跟時(shí)代潮流，堅(jiān)持教書育人的原則，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)橹骶€，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)決落實(shí)上級(jí)精神，積極開展教研活動(dòng)，努力提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
　　二、幾項(xiàng)工作
　?。ㄒ唬┒苏枷耄掠^念
　　下學(xué)年，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)精神，學(xué)習(xí)小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)，讓老師們充分認(rèn)識(shí)教學(xué)常規(guī)在教育教學(xué)工作中的作用，充分了解常規(guī)要求與評(píng)價(jià)機(jī)制，使之在思想上有壓力，行動(dòng)上有動(dòng)力。
　?。?）教案書寫要認(rèn)真，實(shí)用，環(huán)節(jié)要齊全，內(nèi)容要充實(shí)，堅(jiān)決杜絕抄襲、漏備等現(xiàn)象，我們要舉行三周一次的集體備課活動(dòng)，由教研組長負(fù)責(zé)具體實(shí)施，解決教學(xué)的疑難問題，交流教學(xué)心得，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高。
　　積極開展公開課活動(dòng)
　　下學(xué)年，我們?nèi)砸越萄薪M為單位，舉行一周兩課活動(dòng)，由教研組長按周次指定主講人，主講人講課前寫出說課教案，講課結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，說課教案交學(xué)校存檔。
　　以上是下學(xué)年小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃，如有缺陷，請給予批評(píng)指正。
　　二、重點(diǎn)工作
　　優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評(píng)價(jià)制度。
　　強(qiáng)化校本教研活動(dòng)的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色。
　　抓常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
　?、艔?qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量。
　?、浦凵险n，追求真實(shí)、樸實(shí)、有效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
　?、羌訌?qiáng)聽課，提高教師聽、評(píng)課能力。所以，要求教師聽課要與評(píng)課相結(jié)合，在重視聽課的基礎(chǔ)上凸顯評(píng)課。堅(jiān)決杜絕陳舊、重復(fù)、過量、過難、過易設(shè)計(jì)作業(yè)和不批改、不講評(píng)現(xiàn)象。
　　拓寬評(píng)價(jià)內(nèi)容，完善評(píng)價(jià)制度。針對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新變化，及時(shí)修改完善考評(píng)制度，不僅要獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，還要對(duì)有突出進(jìn)步者加大表彰力度，建立教師教學(xué)評(píng)估制度，形成教學(xué)評(píng)價(jià)的長效機(jī)制。
　　抓學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)觀念的更新。要求全體教師做到：一讀、二寫、三上、四會(huì)。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。
　　繼續(xù)組織好教材教法培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高駕馭教材的能力，提高課堂教學(xué)水平。
　?。?）加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度。
　?。?）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。
　?。?）加強(qiáng)對(duì)中老年教師的培訓(xùn)與管理。同時(shí)還要給青年教師樹立榜樣，關(guān)注青年教師的成長，為小學(xué)教育發(fā)揮余熱。
　　確立教師是校本教研的主體，牢固樹立研究和反思的意識(shí)。
　　多渠道開展校本教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校本教研形式多樣化。
　　校本教研與課題實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。各單位要以實(shí)施校本教研為切入點(diǎn)，改進(jìn)和完善以校為本的教研制度和工作方法，把校本培訓(xùn)融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、問題答辯等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，以校本培訓(xùn)促校本教研，以校本教研促教師專業(yè)成長，把問題當(dāng)課題，把校本教研與解決問題緊密結(jié)合，培植典型，積極打造教學(xué)品牌和名牌，形成借課改優(yōu)勢、以校本教研形式提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。
　　在積極穩(wěn)妥抓教學(xué)教研的同時(shí)，認(rèn)真做好學(xué)校日常工作，積極參與并認(rèn)真完成上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)、任務(wù)。
　　二、工作目標(biāo)
　?。ㄒ唬┳コＲ?guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。
　　（三）抓教研培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)。
　　（五）抓其他工作，力求有序開展。
　　抓好規(guī)范辦學(xué)。嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間，切實(shí)杜絕節(jié)假日上課或補(bǔ)課現(xiàn)象。嚴(yán)格禁止班級(jí)和教師個(gè)人購買成套的教輔資料。不以考分作為評(píng)價(jià)教師、學(xué)生優(yōu)劣的主要標(biāo)準(zhǔn)。
　　開學(xué)初，反思上一學(xué)年的計(jì)劃，進(jìn)行取舍，增補(bǔ)新的內(nèi)容，提出改進(jìn)思路，安排詳實(shí)的工作進(jìn)程。
　　抓常規(guī)檢查及測評(píng)。要繼續(xù)改革和完善檢查的方式與方法，按照學(xué)科性質(zhì)分成五個(gè)檢查小組。實(shí)行統(tǒng)查與抽查相結(jié)合的方式，在學(xué)期初和學(xué)期末學(xué)校組織兩次統(tǒng)一檢查，在平時(shí)不定期進(jìn)行抽查。
　　二是認(rèn)真組織各科單項(xiàng)測試和期中、期末測試。同時(shí)將教研中心組織的單項(xiàng)測試成績計(jì)入教師業(yè)務(wù)考核成績中。
　?。ǘ┳フn堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
　?、烹S堂聽課。每周定人、定時(shí)、定量進(jìn)行，并做到課課有交流、反饋；二是根據(jù)推門課情況繼續(xù)進(jìn)行跟蹤聽課；三是指提前告知課。繼續(xù)在各學(xué)科開展主題研究課活動(dòng)，課后圍繞主題，有針對(duì)性地進(jìn)