【正文】 續(xù)深化課堂教學評價的研究與實踐，扎實推進課堂教學評價工作的深入開展。，安排更多教師參與其中，使教師的實踐智慧與教學能力切切實實得到提升。達到從多角度吸納他校的新課改理念、教學技巧，增進教師之間的友誼，提高教師的能力。四、繼續(xù)經(jīng)營自己的博客，積極參加蟲蟲飛、播種者社區(qū)等網(wǎng)絡論壇，會學習，會反思，會宣傳，加大對外的知名度。二、每次教研活動，教師做到積極主動，學習態(tài)度認真，有實效，并做好詳細記錄。六、學期末針對活動的實效、資料的積累和整理情況，評選出優(yōu)秀教研組1個，每個教研組評選1/2校本教研先進個人，并納入學期末量化考評。包括每次活動的通知、流程、記錄、反思、設計、個人發(fā)言材料、活動總結(jié)、錄像、照片等收集齊全。(詩意語文，生活化數(shù)學，科任創(chuàng)設情境)三、本學期學校計劃開展每月一次，共計5次的教研活動，即每個教研組承擔一次校本教研活動，四、每次活動的形式、內(nèi)容由組長圍繞學科研究主題進行安排、制定，確保有新意、有意義、有成效、有收獲。(二)校本教研一、在上學期的基礎上，繼續(xù)深入開展主題校本教研工作。三、教師在進行課題研究過程中做到學以致用，真正提高自己的視角能力和業(yè)務水平。二、重點工作及具體措施(一)教育科研一、每一位教師做好學校和個人的教育科研工作，從思想上真正認識到：投入教科研工作是自身成長發(fā)展的需要。附：2010年春實驗小學教學教研活動安排表第三篇：小學教研教學工作計劃小學教研教學工作計劃小學教研教學工作計劃1一、指導思想：結(jié)合教研室教學工作指導意見和中心學校工作意見，我校本著“從嚴、細化、務實、創(chuàng)新”的原則，嚴格規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課改，堅持創(chuàng)新，爭創(chuàng)特色?！缎W數(shù)學綜合實踐活動研究》、《合理運用遠教資源進行最優(yōu)化教學研究》、《小學生行為養(yǎng)成教育研究》等3個縣級課題的研究，要做好09年3月結(jié)題的前期工作。今年，我們著力抓好全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“中小學特色學校發(fā)展戰(zhàn)略研究”子課題《構(gòu)建校園綠色文化的研究》，來構(gòu)建我校校園綠色文化特色，塑造百年名校 的形象。（四）、開展課題研究，提升學校品位本學期，我校繼續(xù)堅持以課題研究促進課堂教學向縱深方向發(fā)展的思路，要求教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改實驗過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認識水平與研究能力。加強對備課、上課、輔導、作業(yè)的重點檢查力度，作好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占任何學科課時。（三）、抓好教學常規(guī)管理備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師必須樹立“輕負擔，高質(zhì)量”的意識，讓學生想學、會學、樂學。教導處要加大對各年級教學質(zhì)量監(jiān)控力度，組織好期中、期末測試并做好教學質(zhì)量統(tǒng)計和分析。各學科要以新課標為指導，落實新課程下適合我校各學科的課堂教學評價體系，深入各年級加強教學視導對課堂教學的反饋和進。行政領導每月進課堂聽課、評課、指導不少于四次，并及時給予評點、指導，要與教師進行面對面的交流，加強合作探討，共同熟悉教材、積累教學經(jīng)驗?；顒右龅接杏媱潱兄行淖h題，有記錄，有中心發(fā)言人，期終有總結(jié)。優(yōu)化集體備課。（二）立足課堂教學研究，提高教學質(zhì)量水平質(zhì)量是學校的生命，更是教師的工作生命，是教師的政治生命。本期將組織部分教師到渝北實驗小學共同參與教學研究，還將組本教研“磨課”中的精品課送到縣內(nèi)文化、禮讓、復平、福山、石安等兄弟學校進行交流展示。對發(fā)表、獲獎的論文，學校給予獎勵。教師要苦練“內(nèi)功”，增強教學基本功。師徒結(jié)對，促進教師專業(yè)成長。要求教師以探究和解決課堂教學行為為基點，主動對自己的教學實踐進行自我反思。積極為教師搭建提升平臺，盡量讓教師有機會走出去和名師交流。堅持每周四下午業(yè)務學習、教學研究制度，繼續(xù)開展實驗小學“教師論壇”活動。不斷創(chuàng)造條件，為他們搭設成長的階梯。二、主要工作（一）加強教師隊伍建設，努力鍛造學習型、科研型教師高素質(zhì)的教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。開展各學科優(yōu)質(zhì)課、展示課、亮相課活動，將評出的獲獎教師納入名師培養(yǎng)庫。以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學水平。骨干教師、學科帶頭人、教研組長要確立幫扶對象，語文教研組要對金曉蓮、陳慶華，數(shù)學教研組對張艷、馮友華、馮明莉等青年教師加強輔導和督促。發(fā)揮專職教師引領示范作用，通過上示范課、聽評課，促使搭頭課教師走近專業(yè)化。要加強學生口算訓練，培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學生數(shù)學思維能力、作業(yè)創(chuàng)編能力的訓練。（三）課程建設：夯實基礎、減負增效語文教學：語文學習是一種經(jīng)驗的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續(xù)以讀書為抓手，積極營造書香校園。落實“三一律”，即一科一品、一師一絕。每一步都應認真組織開展，教導處分管人員加強對整個活動的檢查考核。繼續(xù)開展課堂比武活動，認真開展說課、上課、評課活動，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改進”。加強課題研究工作，以課題為紐帶，充分調(diào)動老教師的主觀能動性，發(fā)揮帶頭作用，鼓勵黨員、青年教師，積極地投入到課題研究中去，進行有效的研究，使教研工作為實際教學工作服務，真正起到教研指導日常教學的作用，講求實效性。在熟用的基礎上追求個性化，語數(shù)英三個學科本期要有各自的教學模式，并形成材料。做好對組長工作的檢查、反饋、改進工作，提升組長的管理能力。學校設立三個教研組，分別為語文、數(shù)學、綜合。每月教導室對專任教師的常規(guī)教學情況進行認真檢查，將檢查情況形成文字，評出等級，教導室將檢查情況公示并上報到中心學校。班班通、體育器材室、儀器室、實驗室、音樂美術(shù)室、圖書室等按規(guī)定要求做好記載，責任到人，并與常規(guī)教學檢查嚴格掛鉤。抓好專題教育、預防傳染病等活動，抓好心理咨詢室的建設。抓好學生的興趣教育活動。繼續(xù)加強我校的毽球特色教育，根據(jù)各年級學生特點另外選擇一項體育特長；二是扎實開展藝術(shù)教育活動，做到人人會唱歌，個個會跳舞，班班能唱能跳，對學生進行繪畫技術(shù)訓練，比賽中能出精品。落實“體藝2+1”活動。明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困難。進一步完善學校校級領導蹲點、中層以上干部推門聽課評課、分管校長匯總點評制度，養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監(jiān)督與指導。學生行為習慣的好壞直接關系到教育教學的成敗，在上半年的基礎上，繼續(xù)開展學生行為規(guī)范月活動，尤其抓好好一年級新生的行為習慣的養(yǎng)成。教導處進一步完善并落實常規(guī)教學管理措施，實行量化管理，進行月檢查制度，每月檢查情況與期末績效考核掛鉤，督促教師認真落實好備教批輔考評工作。開展教學常規(guī)的規(guī)范建設。四、工作措施：（一）教學常規(guī)：常抓不懈、追求細節(jié)嚴格按照課程計劃，在開足開齊的基礎上，力求上足教好各科課程。強化教師隊伍建設，通過開展隨堂聽課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課以及各級培訓等活動，不斷提高教師的教學能力。加強教學流程管理，加強“六認真”管理，使教學管理趨于更規(guī)范、科學、有效，不斷規(guī)范教師的教學行為?？偨Y(jié)反思近兩年在“課內(nèi)比教學”中暴露出的若干問題，梳理在實施過程中產(chǎn)生的各種困惑和疑難，結(jié)合本地本校實際，有針對性地提出改進措施和方案，著眼于常態(tài)化，建立和完善相應的規(guī)章制度，構(gòu)建比教學活動的長效機制。各教研組將困擾自身發(fā)展的突出表現(xiàn)作為重點問題來抓，在規(guī)定的時間內(nèi)抓出明顯的成效，追求綠色教育質(zhì)量。建章立制，從基礎抓起，從細節(jié)入手，以提升教師教學素質(zhì)和學生學習素質(zhì)為突破口，讓規(guī)范成為習慣，成為素養(yǎng)，成為提高質(zhì)量的可靠保障。從制度建設，工作程序，操作規(guī)范等方面加強和完善，讓“課內(nèi)比教學”成為提高教師素質(zhì)的得力舉措。第一篇：小學教學教研工作計劃[范文]20172018學年塔合曼鄉(xiāng)寄宿制小學教學研究工作計劃一、指導思想：本學年，我校認真落實國家、自治區(qū)、地區(qū)、縣關于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神和《塔什庫爾干縣中小學教學常規(guī)》文件要求，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以縣教育局提出的“創(chuàng)強、提質(zhì)、改課堂”的思路作為工作指南，以落實課程實施為重點，以課堂教學為抓手，進一步完善學校教學常規(guī)和課堂教學的管理，加強教研組、備課組和教師培訓力度建設，進一步探索“有效教學”和“有效教研”的規(guī)律，不斷提升學校教學質(zhì)量，進一步強化有效教學管理，充分發(fā)揮教導處的“服務、督查、指導、評價”的功能，力爭使我校各項教學工作在原有成績上有較大發(fā)展，不斷提升學校競爭實力。二、工作目標：規(guī)范常規(guī)教學，提高教學質(zhì)量建立健全“課內(nèi)比教學”的常態(tài)機制。著力加強學科教學規(guī)范和常規(guī)教學管理建設。進一步消除課堂教學中的低效表現(xiàn)。三、實施途徑：構(gòu)建“課內(nèi)比教學”的長效機制。本學期舉行校級教學比武活動，并邀請家長代表進校進堂觀摩，請家長代表和學生進行評價，提出改進教學的意見和建議。規(guī)范教研組活動流程，提高教研組活動的質(zhì)量，促進教師“教”和“研”能力的提高，繼續(xù)做好“學科性反思”的研究。拓展學校辦學特色的內(nèi)涵，著力開發(fā)落實好學校的新課程和做好學校特色展示活動。嚴格課程管理，做到總課表、班級課程表和教師任課表三表統(tǒng)一，堅持不占不讓。通過檢查、巡查、視導等形式，規(guī)范教師的教學行為。著實抓好學生的行為習慣的培養(yǎng)。大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節(jié)數(shù)務必符合學校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽課要有記錄、分析和評價。抓好學困生輔導。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。一是大力開展陽光體育運動，保證學生每天一小時體育鍛煉，保證每天體育大課間30分鐘，學生的體標合格率達到85%以上。2+1活動有切實可行的操作方案，實行定人定時定點，做到“一生一長”，鼓勵學生全面發(fā)展。學校成立四個興趣小組：音樂、美術(shù)、科技活動、電腦制作，音樂美術(shù)每周五下午兩節(jié)課定人定點開展活動，科技、電腦制作教師自定時間進行興趣輔導。落實各室的的記載工作。加強常規(guī)教學檢查工作。（二）校本教研：優(yōu)化組合、研學一體加強教研組建設。明確教研組長的工作職責：要全面了解、協(xié)調(diào)本學科組教師的教學工作情況；對組內(nèi)教師的教學情況能作出客觀、公正的評價；對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決；對組內(nèi)教師按時上交上傳的各種材料認真審核，統(tǒng)一收齊后上交教導處有關負責人。加強課堂教學模式研究。加強備課組建設，定時定點科學、規(guī)范、細致地開展觀課、議課活動，提高教研質(zhì)量。加強教研課活動的管理。通過頭腦風暴，激發(fā)思維的火花。創(chuàng)建教學特色。“一科一品”即：語文學科的科學認讀、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育特色；數(shù)學學科的“有效教學”研究；體音美品科形成教學特色；一師一絕即：教師人人苦練基本功，個個擁有點金術(shù)，語數(shù)英每一科要有一個特色教師。數(shù)學教學：數(shù)學教學應重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，使學生體會到數(shù)學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。其它學科：在嚴格執(zhí)行課時計劃的基礎上，專職教師要“教好”，搭頭課教師要“會教”。（四）教師培養(yǎng)：立足平臺、超越發(fā)展繼續(xù)加強對年輕教師的指導培養(yǎng)。多方面創(chuàng)造條件為教師提供學習和培訓的機會，充分發(fā)揮我校骨干教師的優(yōu)勢，讓青年教師從身邊的教師學起，對過校際交流、外出培訓、聽課活動等，為他們提供學習機會，促進青年教師迅速成長。本學期將以“高效課堂”“學科反思研究”為主題展開教研活動，探討有效、有趣、高效的教學課堂。第二篇：小學教學教研工作計劃小學教學教研工作計劃一、指導思想本學期，我校的教學教研工作繼續(xù)以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，堅持以人為本，以深化課程改革和課堂教學改革為中心，遵循“思想為先導，教研為基礎，師訓為保證，素質(zhì)提高為目標”的工作思路，以組本教研為重點，強化教學常規(guī)管理，努力提高教師業(yè)務素質(zhì)，逐步彰顯學校特色，以創(chuàng)新促發(fā)展，用特色鑄輝煌，實現(xiàn)我校教育教學質(zhì)量再上新臺階。本學期，我們將繼續(xù)致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。加大課改理論的學習力度，以理論的深化帶動課改實驗的向前推進，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教研工作能力。扎實開展組本教研活動，打造專業(yè)化教師隊伍。繼續(xù)開展“教學反思”活動。本學期每位教師至少寫一個教學反思，寫一篇教學設計（設計包括教學內(nèi)容分析、學生學習情況分析、設計思想、教學目標、教學重點和難點、教學過程設計、教學小結(jié)及反思），期末將進行評選并整理成教學設計集。師德高、業(yè)務精的中老年教師要與青年教師結(jié)對子，中老年教師給青年教師傳經(jīng)驗，帶作風，促進青年教師盡快脫穎而出或成為市、縣、校骨干教師。鼓勵教師總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文。加強校際聯(lián)誼活動。本期將進行新教師（進三年調(diào)入教師）“展示課”活動，各教研組磨課中的“精品課”比賽。要樹立科學的質(zhì)量觀，堅持以人為本的質(zhì)量觀，堅持全面發(fā)展的質(zhì)量觀，堅持可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量觀，堅持均衡發(fā)展的質(zhì)量觀，努力做到面向全體學生、促進學生全面發(fā)展。教研組集體備課是組本教研的重要形式，活動在內(nèi)容上要形成專題化、系列化，在形式上要推行全員參與制和全員輪流主講制?；ヂ牷ピu，提高教師課堂教學水平。教師間要進行聽課、評課活動，做到互幫互學，取長補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學水平。認真組織好各學科競賽活動。畢業(yè)班教師以積極正確的態(tài)度對待六年級畢業(yè)檢測、注重學生綜合素質(zhì)提高。嚴格按教育教學規(guī)律進行教學，嚴禁亂買課外教輔資料。要把這“十要”作為我校強化教學中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。教導處將堅決執(zhí)行課程計劃，教師上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生課間休息。本期將不定時對教師進行備課、上課、輔導、作業(yè)的檢查。深入開展課題研究，突出學校辦學特色——綠色校園，多彩人生。對已立項的學校品牌大課題——《小學語文綜合性學習教學內(nèi)容設計研究》、《小學生靜心學習問題研究》、《小學生“梁平年畫”創(chuàng)作與育人研究》、《強化實驗過程